幼儿园安全教育教案大全.pdf

授课对象授课人姓名活动目标1.匡助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。2.学习词汇：插头、插座、触电。活动准备挂图“安全用电”(一)、(二)、(三)、(四)。活动过程1.通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启示幼儿讲述电的用途。提问：(1)天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？(5)在我们生活中，还有那些东西也需要用电？小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。2.取出画面，引导幼儿观察、讨论，匡助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。电在什么时候会发脾气伤人呢？请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗？(1)请幼儿取出画面(一)观察：小熊用剪刀在剪电线。提问：这只小熊做的对不对？这样做会怎样？为什么？根据画面(一)引导幼儿思量、讨论：如果你家有破损的电线怎么办？如果马路边有断电线落在了地上，你需要通过这里，怎么办？能不能把电线放在挨近炉子的地方使用？为什么？(2)幼儿取出画面(二)观察：小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。提问：这只小老鼠在干什么？他这样做对不对？会发生什么问题？根据画面(二)引导幼儿思量、讨论：如果电源插座已损坏，还能不能用？如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办？(3)幼儿取出画面(三)观察：一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，小朋友伸出潮手想摸电热器。提问：这微笑朋友在干什么？这样做会怎样？根据画面(三)讨论:一位小朋友正在看电视，他发现电视机上落了许多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？为什么？应该怎样做？器内不小心弄进了水，还能不能用？为什么？怎么办？(4)请幼儿取出画面(四)观察：一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。根据画面(四)讨论：夏天看电视时，能不能将盖布向来罩在上面，不取下来。电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用？(如纸、木屑等)授课对象授课人姓名活动目标1.教幼儿认识有关的安全标志，交通规则。2.教育幼儿不玩火、电等危（wei）险物品，遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和 能力。3.发展幼儿细致观察的能力。活动准备1.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干(套数与幼儿人数想等)。2.准备教学挂图四幅第一幅：有几个孩子在标有禁止通行的路上走。第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。第三幅：幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；一幼儿用手指或者铁片去抠插座孔。第四幅：有 3 5 个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。活动过程1.逐幅出示挂图，组织幼儿讨论：土上有什么？他在干什么？这样做危（wei）险不危（wei）险，为什么？教师针对每幅图及时小结。2.组织幼儿继续讨论：遇到这种情况我们应怎么办？3.教幼儿认识有关的安全标志，并讲解遇到这样的标志我们应该怎样做？4.游戏摸口袋。老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？5.教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。建议活动延伸教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。授课对象授课人姓名活动目标：1、教育幼儿节约用电、安全用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。活动准备：课件如何防雷电活动过程：一、活动的导入：今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，蓦地传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。子细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情款待我们。三、环绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、环绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。(2)不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：蓦地在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的滋味。七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。1、寻觅出冒烟的苗头(原来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用机灵的引导语言来开辟幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。(2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电惟独大人材干操作，不能随便乱动。(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。授课人姓名授课对象活动目标：1、了解常用的家用电器的名称、用途。2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。活动准备：1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。(1)这是什么？(2)它们怎样才干工作，它们都需要什么？(3)许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才干工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。(1)使用家用电器首先要注意什么？通电源时要注意什么？总结：在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。(2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。(3)想一想，使用家用电器时，还要注意什么？(4)教师引导幼儿逐一迁移生活经验进行讲述。3、引导幼儿打开幼儿用书，看图说说：图上的小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？让幼儿与同伴交流，树立安全用电的意识。幼儿园安全教育活动教案：防止烫伤活动目标：1、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简单的预防和自救的方法。活动准备：1、采集皮肤烫伤的各种图片。2、采集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？(2)教师小结：这些人都是因为自己或者别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会 留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？(1)哪些东西会烫伤我们？(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才干避免烫伤？(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才干避免烫伤？(5)还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或者毛巾盖在上面 不动，再找大人帮忙上药或者去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得 很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。中班安全教案：紧急电话的用途活动目标：1知道几种特殊的电话号码及其作用。2了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3具备初步的自救意识。重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或者手 机 1 部。幼儿用书：紧急电话。活动过程：1教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很实用的，你们知道有哪些吗？(幼儿自由讲述)2教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的匡助呢？打了这个电话什么车子会浮现？谁会浮现？他们会做什么？挨次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3游戏“怎么办，做什么”。教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话匡助他们解决呢？谁浮现了？他们来做什么？(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要匡助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。小班安全教案：手划破了活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：相关图片一张。活动过程：1、请幼儿观察图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦？(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢？(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破？为什么？(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启示幼儿回顾：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才干使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有不少东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危（wei）险和许多不方便。所以小朋友们不要 去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办？(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或者紫 药水；严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项？(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才干使它快快恢复健康，为我们服务。幼儿园大班安全教案：危（wei）险的工地活动目标：1、知道施工场所有许多建造材料、大型机器，很危（wei）险，不能随便进入。2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。活动准备：幼儿人手一本图书，录相带。活动过程：1、请幼儿观看录象，了解建造工地。(1)建造工地有什么？(2)认识各种建造工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。(1)为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？(2)为什么在房子的边上有许多绿色的网？(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)(3)盖房子前要干什么事情？(4)房子外面的架子是怎么搭上去的？(5)工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？4、教师引导幼儿欣赏各种建造物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建造物。5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。(1)这是什么地方？(2)小朋友在工地上做什么？(3)这样做对吗？(请幼儿说说为什么)教师小结：今天我们知道了许多关于建造的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危（wei）险的，小朋友不能随便到工地上玩。幼儿园中班安全教案：我不挖耳朵活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、形成一定的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？(鼓励幼儿根据自己的生活经验斗胆地交流已有的经验。)2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或者快快地走开，有水进入 耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒畅要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完即将回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。)大班安全知识教案：保护自己的安全走丢了怎么办活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验匡助走丢的朋友想出最适合的办法；2、斗胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。重点与难点：重点：匡助走失的朋友想出寻求匡助的最适合的办法。难点：培养幼儿关心他人的情感。材料创设：走丢录象 3 段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去匡助她们。播放马路走丢的情景(十字路口)l提问：XX 小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起匡助他。指导：1、引导幼儿匡助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿斗胆清晰地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)二、讲述经验：l 播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或者家里人，让大人来领你。三、提升经验：l 播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录相，XX 小朋友是怎样做的)四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那末我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？(幼儿自由讲述)活动目标1.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。2.培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。活动准备：幼儿日常生活中曾经观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、老师交待游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才干行走)3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿赋予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟目生人走等。游戏：红绿灯目的：1认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保 护的能力。2通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、认识几种主要标记。(1)有毒、危（wei）险品标 记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危（wei）险品标记的意思是有剧毒，危及生 命，切不能乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂(画)着这种标记？它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危（wei）险，哪些地方不应该 放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？2、游戏：报火警玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值 班人员报告火警(要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员即将发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿摹仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。(幼儿讨论，发表自己的意见)现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗？活动目标1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车箱环境。我们应该怎样保护车箱内的整洁？四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。活动的延伸：得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开辟利用的重要性，有了家长的配合，不少事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，向来以为比这些孩子懂得得多，在这 30 多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。