幼儿园小班教案合集15篇.pdf

幼儿园小班教案合集幼儿园小班教案合集 1515 篇篇幼儿园小班教案幼儿园小班教案 1 1活动目标：活动目标：1、练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。2、学习在走跑活动中保护自己。活动内容：活动内容：小动物找家活动准备：活动准备：1、小鱼骨头胡萝卜标志各一个猫狗兔头饰若干2、拱形门橡皮筋独木桥3、音乐:走路动物世界片头曲雷声活动课程实录：活动课程实录：一、入场热身“孩子们，音乐好听吗？我们一起跳个舞吧！”教师与幼儿跟随音乐动物世界共同模仿各种小动物的走路姿势。（大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等）二、情景导入“在盒子里有一些头饰，请小朋友们每人拿一个头饰，轻轻的戴到自己的头上，戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了，现在开始行动吧。”（提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队）“现在，请宝贝们都到我的身边来”，请一名幼儿“_你是哪种小动物？”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么？能学给大家看看么？”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像，我们大家一起来学学吧！”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。（对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬，激发幼儿兴趣，让小班幼儿都能大胆的参与活动。）“森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子，我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。三、游戏找家1、“好朋友们，今天天气真好，我们一起来玩吧！”小动物在场地自由玩耍。突然，雷声来了。“轰隆隆，轰隆隆。”（音乐雷声）“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小动物们分别跑回自己家中。（无障碍）2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。雷声停，教师喊：“雨停了，太阳公公出来了，快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。不一会儿，雷声又来了。（1）请小动物钻过山洞（拱形门）障碍再回家。（2）请小动物钻过山洞（形拱门），爬过电网（橡皮筋）再回家。（3）请小动物钻过山洞（拱形门），爬过电网（橡皮筋），走过独木桥再回家。（游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏）（提醒幼儿不要拥挤，不推挤速度才最快）3、放松游戏“回家了，高兴吗？累不累？我们一起休息下吧？”跟随歌曲走路与幼儿一起做放松运动活动反思：活动反思：幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。区角活动：区角活动：教师自评：幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。园长点评：本活动能够通过情景的创设吸引幼儿的兴趣，课程设置由浅入深，由易到难，符合幼儿的发展水平。但整个活动小动物天晴时游戏的地点变化不够大，难度递增时情景创设的不够清晰，个别幼儿不够理解回家应走的路线。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 2 2活动目标：活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。活动准备：活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、教师示范：听老师是怎样说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎样说的？找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。（一齐学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。（二）友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗？此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。3、游戏 2-3 次。（四）总结活动1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗？想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢？2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的（幼儿决定是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 3 3活动目标：活动目标：1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。活动准备：活动准备：1、红、黄、绿、白手工纸2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机活动重点活动重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼活动难点活动难点：涂、撕等技能活动过程：活动过程：一、一、设置情景，设置情景，引起幼儿制作兴趣引起幼儿制作兴趣 过生日激发孩子作画的兴趣教师：孩子们，今天我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么朋友要送他小鱼呢？（幼儿回答）今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（鼓励幼儿动手帮小猫烧鱼）二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范 1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（幼儿自由说）师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！2、示范烧鱼的过程师：现在我们要开始烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色，（边说边涂色）涂的时候呢要涂均匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色，瞧，小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水），油要涂满锅底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，（压一压）为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼，会很香哦，最后，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜欢吃辣的.小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色-然后在锅里放上油把鱼放进去-最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）三、评价幼儿作品三、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧？（小猫咪咪请你出来）小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们！幼:不用谢！小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？四、唱生日歌，结束活动四、唱生日歌，结束活动幼儿园小班教案幼儿园小班教案 4 4【活动目标】【活动目标】1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。2、体验拓印带来的成功感。【活动准备】【活动准备】1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料。2、幼儿知识经验准备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。3、教师自身知识准备：对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。【活动过程】【活动过程】一、观察介绍1、谈论各自收集的植物（实物）2、展示归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。二、植物拓印1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。注意构图要有疏有密，前后有遮挡。2、晾干拓印好的宣纸。3、借形想象：添画人物或者动物。大胆地想象，从不同的角度去观察想象。讨论拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越有趣越好，最后组成一幅有故事情节的画面。添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节（身体花纹、背景等）三、集体欣赏，一起分享画面里的故事。介绍自己画里的故事吧！幼儿园小班教案幼儿园小班教案 5 5小班科学活动：鱼儿，你好小班科学活动：鱼儿，你好活动目标：活动目标：1、认识鱼，了解鱼的基本特征。（重点）2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。活动准备：活动准备：1、小朋友的书.亲亲小动物。2、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等。3、半个塑料瓶。活动过程：活动过程：一、谈话导入，观察小鱼1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。二、请幼儿捞鱼1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）三、感知外形特征。现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？四、喂小鱼师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。活动反思：活动反思：刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。小班美术：可爱的鱼小班美术：可爱的鱼设计思路设计思路鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼,对鱼有着浓厚的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣，提升新的经验。一、活动目标一、活动目标1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。2、学习画、撕贴、按等方法技能,发展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。二、活动准备二、活动准备1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。3、音乐古筝曲。三、活动过程、儿歌形式引入。（水簇箱小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。）2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。3、提出问题：师:老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们,好吗?4、教师示范各种材料的使用方法。（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。）（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里）6、分享与经验提升。1教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙-水簇箱里。2师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?活动反思：活动反思：通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 6 6活动目标：活动目标：1学习观察图片的肚脐眼，说出图片的名称，了解其主要特征。2看图讲述画面内容，培养幼儿大胆表述与创意想象的能力。3懂得穿裤子时将内衣塞到裤子里，保护自己的肚脐眼。活动准备：活动准备：PPT 绘本；将幼儿用书放大制作成教具书；幼儿操作材料活动过程：一、出示大书封面，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。1老师这本书有个小洞洞，你能猜猜这个小洞洞里的是什么吗？（让孩子猜猜）二、播放 PPT，放大洞洞，并出示下一张图片。1教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你有肚脐眼吗？你的肚脐眼在哪里？2宝宝有肚脐眼，其他东西也有肚脐眼的呢，我们来看看，这个肚脐眼是什么颜色的？是什么样子的？它会是谁的肚脐眼呢？二、观看 PPT 依次出示图片，引导幼儿看图猜测认识实物。1教师边指画面边提问：这是谁的肚脐眼？猜中的小朋友有奖品的哦。（让幼儿先看图猜一猜，鼓励幼儿观察并说出实物名字。）2教师可采用放慢语速的方式，鼓励幼儿和老师一起看图提问：这是谁的肚脐眼，猜测并说说这是谁的肚脐眼。三、出示教师用书，师边翻书边完整讲述绘本内容三、出示教师用书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿一起说。四、组织游戏活动：猜一猜，这是谁的肚脐眼？1教师任意翻出一个肚脐眼画面，鼓励大家一起问：这是谁的肚脐眼？然后请一个小朋友回答。2加入图书外的肚脐眼，鼓励幼儿积极参与猜测活动。3幼儿人手一张图片，找朋友。五、引导幼儿保护自己的肚脐眼，平时要塞好衣服。1宝宝的肚脐眼露在外面了，这样好不好？为什么不好？2那我们怎么样才能把自己的肚脐眼藏起来呢？3老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲解边示范，重点讲解、演示后腰部分的内衣怎么塞到裤子里。4幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮，让幼儿自己想办法不让它露在外面。（幼儿操作，老师巡回指导）延伸活动：延伸活动：分发幼儿操作小图片，供幼儿互猜。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 7 7活动目标：活动目标：1、练习侧走的潜力及动作的协调性。2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动准备：活动准备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：活动过程：一、热身运动1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的?2、此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探索练习1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。三、合作运瓜1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。2、个别幼儿进行交流示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。四、游戏运瓜比赛1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行，明白了吗?2、再次比赛。活动结束：此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 8 8活动目标：活动目标：1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化，愿意用语言和动作用心表达。2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。3。能与同伴共享操作材料，用过的材料明白放回原处。活动准备：活动准备：1、幼儿了解龙卷风。2、课件：各种龙卷风的图片。3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。活动过程：活动过程：1、欣赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。（1）教师：看到这幅图你有什么感觉你明白那里发生了什么事你见到的龙卷风是什么样貌的像什么（2）教师：龙卷风来临时，天空的色彩会有什么变化看到龙卷风，你的情绪是怎样的2、透过讨论，进一步学习玻璃版画的操作方法。（l）出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题颜料少了怎样办（再加一些）印的时候要注意什么（轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合）（2）讨论龙卷风的表现方法。教师：怎样表现可怕的龙卷风呢（用螺旋线、波浪线表现）选取什么样的色彩比较适宜呢灰灰的颜色是怎样调出来的3、幼儿创作，教师巡回指导。（1）鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。（2）引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和表达。教师：你画的龙卷风是什么样的用了哪些颜色你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题活动推荐：活动推荐：区角活动科学区：与幼儿一齐收集、交流有关龙卷风的知识经验。美术区：继续为幼儿带给操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。家园共育请家长为幼儿讲述有关龙卷风的故事。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 9 9活动目标：活动目标：1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。3.锻炼快速反应，以克制能力保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。活动准备：各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶活动过程：活动过程：一一.进场热身进场热身1.游戏泡泡变变变。2.T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把！二二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣出示手偶，激发幼儿活动兴趣T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小兔子）T：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是因为我原来身上有好多的点点。呜可是，他们现在不见了！呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子）三三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。创设情境，出示黄色波点屋的图片。1.T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。（出示PPT 第一张图）你们有没有看见对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你们看见了吗？我的点点是什么颜色的？（黑色）对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）2.集体练习看指示牌做变大变小的动作。四四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。1.T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！小兔子，准备好！（在腿上做动作）2.T：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去）哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。3.在头（肩、肚等）部位做跳的动作。（黑板上找点）T:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答）4.替换嘴巴变大变小的小动作。T：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛）我们来试试看。（教师用指示牌指令眼睛变大变小）（黑板上找点）五五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。1.T：哎呀！变啦！（出示 PPT 第二张图）波点屋变成了什么颜色？（红色）这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范）2.黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。（请幼儿离开座位玩游戏）红色的小点点一起去贴。（桌子上的点）一起贴到小兔子的耳朵上。（椅子后面的点）女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。（听课老师身上的点）幼儿园小班教案幼儿园小班教案 1010活动目标：活动目标：1.练习手脚着地向前和向后横着爬。2.发展手脚协调能力，培养动作的灵敏性和协调性。3.体验模仿蚂蚁的乐趣。活动准备：活动准备：1.自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子2.沙包、皮球、音乐 u 盘活动流程：活动流程：蚂蚁小兵健身蚂蚁小兵练本领蚂蚁小兵运粮食蚂蚁小兵休息一、蚂蚁小兵健身蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体舒展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做准备。二、蚂蚁小兵练本领(1)引入听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得准备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们赶紧爬着运吧。小朋友们你们会爬吗?请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同，今天我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。(2)演示请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家分享自己的方法。(3)练习，随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。三、蚂蚁小兵运粮食天阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。游戏规则：教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。背大米。场地一端放一些沙包，幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。运豆豆。幼儿想办法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。运饼干。幼儿想办法把光盘放好，横着爬把粮食运到家。四、蚂蚁小兵休息听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。活动反思：健康活动蚂蚁小兵是让幼儿能听信号向指定的方向爬行，提高手脚协调能力，并体验模仿小蚂蚁的乐趣。一开始，我告诉孩子们我是蚂蚁大王，你们都是我的小兵，孩子们高兴极了。然后就带领小兵们一起练本领：手和膝盖着地爬的、手和脚着地爬、向前爬，向后爬，转圈爬、横着爬。练好本领之后，蚂蚁大王就带着蚂蚁小兵们帮蚂蚁大婶运大米(沙包)、运豆子(皮球)、运馅饼(报纸)，通过三个游戏，让幼儿学会自己一个人运、两人合作运、六人合作运，培养幼儿的合作能力。整堂课，孩子们学做蚂蚁小兵很投入，很开心!1、通过创设游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。活动开始，幼儿扮演蚂蚁小兵，教师扮演蚂蚁大王进入游戏。活动中，蚂蚁大王带领蚂蚁小兵一起锻炼身体，运东西等游戏环节。整个健康活动都在游戏情境中进行，幼儿不仅活动兴趣浓厚，而且轻轻松松地参与了听信号向指定的方向爬行训练，并在活动中学习、掌握了游戏规则。活动层次由易到难，层层递进。2、在活动中自然进行数学领域知识的渗透。活动中让幼儿按男生、女生分组找朋友排队，不仅对所学的数学知识进行了复习、巩固，而且增加了游戏的规则和难度，对幼儿更具有挑战性。同时，在运东西时，教师要求一只蚂蚁小兵运一粒大米、两只蚂蚁小兵一起运一颗大豆、六只蚂蚁小兵运一个大馅饼，在活动中自然渗透了数学知识，学得轻松、自然。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 1111活动目标：活动目标：1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。2、透过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。活动过程：一、导入活动引起幼儿兴趣。可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样貌的大象看上去怎样样它的眼睛是什么样貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎样样它的腿呢出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢大象喜欢吃什么三、智力游戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。四、游戏活动碰一碰提问：你拼出了什么你喜欢大象的什么地方我们一齐用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。下面我们一齐跟着音乐玩“碰一碰”好吗教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿透过直观的感知来激发保护自然的情感。活动反思：活动反思：用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。透过活动幼儿进一步认识和了解了大象，明白原先公象长着长长的象牙而母象没有，明白象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 1212活动目标：活动目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐 2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只_x。活动准备：学会猜谜语、投影仪、手影。活动过程：活动过程：一、猜一猜、说一说一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”（小手）2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！二、变一变，学说短句二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）三、大家一起变一变：三、大家一起变一变：边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）四、活动结束：四、活动结束：1、游戏好玩吗？让我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）2、小朋友们变的魔术真好看，让我们到教室外面去变魔术吧！幼儿园小班教案幼儿园小班教案 1313唱京剧的人脸上涂得这么怪怪的、花花的，那么说话、动作跟我们一样吗？请看录像后回答。1、你发现他们什么地方跟我们不一样（边说边跟老师学）走：走圆场步；笑：长笑。简单的武打动作和语言。2、看看这些京剧脸谱颜色相同吗？启发幼儿看主色调即底色，区分红脸、白脸、黑脸。3、老师简单介绍各自性格特征。红脸代表一些忠诚、勇敢的人。白脸指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白脸也叫“豆腐块脸”。黑脸指一些说话粗声粗气、忠厚、正直的好人，如“包青天”。4、玩游戏：“小小眼睛谁最灵”。从“怪怪箱”里找出京剧脸谱戴上，并随音乐走圆场步，看谁跑得好，拿得对，音乐停了，没拿到的算输。按老师的要求从“怪怪箱”里找出白脸（若干）、黑脸（一个）、红脸（若干），戴好。黑脸锣一敲，红白脸开始走圆场步，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多、躲得好，被捉到的白脸交给黑脸。活动三：做做，玩玩，乐乐1 1、画京剧脸谱。、画京剧脸谱。老师预先在旧挂历纸上勾画出几个主要线条，其它让幼儿涂色，引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。2、用信封、材料袋做成京剧脸谱玩偶。3、用毛线头装胡须、头发，用各种彩色纸做脸谱上的装饰物。活动延伸活动延伸1、在理解京剧内容、情节的基础上，让幼儿欣赏简单的戏剧片断。2、请有关的专家来作指导，现身说法地教幼儿掌握一些技能技巧。3、调动家长的积极性，让家长也参与学习京剧，举办“家家乐”京剧迷活动。4、带幼儿参观京剧团，向幼儿介绍京剧服装、道具等。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 1414教学活动目标：教学活动目标：1、能正确模仿小动物的叫声。2、能够在活动中学会认真倾听。3、体验游戏活动的快乐。活动过程：活动过程：一、导课;师：小朋友，今天有这么多课老师是来我们这儿做客，我们和客人老师问声好吧。今天老师还请来了许多小动物 l 来我们这儿做客呢、最先来的这是谁呢我们仔细听1、学鸭子(放小鸭的叫声)你们是怎么知道的?(出示鸭子课件)小鸭刚才叫的真好听，我们一起来学学小鸭叫吧2、学青蛙a、听青蛙唱歌b、小朋友一起用好听的声音学青蛙叫3、学小鸡4、学小狗(哎，谁在敲门听(汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我们是谁)5、小猫(出示小猫说话)最后一位小客人也到了，听他叫的多好听(喵喵喵，小朋友也来学学我叫吧)三、共同复习小动物的叫声今天来做客的小动物都有谁，他们都是怎么叫的四、游戏：你问我答小客人个个好开心呀我们一起邀请小客人和我们做游戏怎么样游戏、我问你答玩法：老师说小动物的名字，你们要一边做动作一边学叫声告诉我在这里举个例子我问：小鸡小鸡仔哪里小鸡你们要边做动作边大声学小鸡叫说：叽叽叽，叽叽叽，小鸡小鸡在这里一起做游戏五、拓展思维，想想其他小动物的叫声小朋友我们玩的开心吗，来坐下歇一会吧小朋友，除了这些小动物，你还知道哪些小动物的叫声鼓励小朋友大胆想勇敢说六、结束小朋友真是爱动脑筋的好孩子，想到这么多小动物的叫声，真棒，小朋友，小动物今天来我我们这儿做客，我们邀请他们到外面滑滑梯上玩玩好吗教学反思：教学反思：本次活动的设计意图我是从孩子们的年龄特征出发，小班的孩子具体形象思维发展较好，对小动物特别喜欢，这样的选材容易吸引他们，嫩够让他们对活动长生浓厚的兴趣。活动中孩子们随着我老师的活动设计积极参与，通过不同的教学策略引导孩子们去学习目标，掌握目标，活动中，我针对不同的孩子提出不同的问题，让他们大胆的去思考，充分尊重他们，尽可能让孩子们都能提高，都能发展，整节活动气氛活跃，孩子参与性极高，个人非常满意。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 1515幼儿园小班主题教案：好玩的水幼儿园小班主题教案：好玩的水一、主题说明一、主题说明大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。二、主题目标的预设二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的密切关系。技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。三、活动内容第一周活动一、语言活动伤心的小水滴活动二、科学活动小水滴旅行活动三、音乐活动韵律活动小蝌蚪活动四、体育活动玩沙和玩水活动五、数学活动认识数字活动六、社会活动关好水龙头活动七、艺术活动-泡泡吹画活动八、安全活动-被淹的小猫第二周活动九、科学活动我们一起来玩水活动十、歌表演干净的小手活动十一、科学活动玩泡泡活动十二、艺术活动绘画 水中的鱼活动十三、语言活动大家爱清洁（一、二）活动十四、数学活动按物取数四、环境创设四、环境创设1、洗手间墙上布置节水标志2、区角:提供玩沙玩水区科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。五、家长工作1、帮助幼儿填写调查表。2、介绍水的作用，了解水的危害。六、主题探究活动展开与生成活动一：伤心的小水滴（语言）活动一：伤心的小水滴（语言）活动目标：活动目标：1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。2、学会讲述水的用途。3、了解水的二次利用。活动准备：活动准备：1、知道一些最基本的节约用水的方法。2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。活动过程：活动过程：一、引出课题一、引出课题1、游戏：关紧水龙头 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。师：小水滴，你为什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？幼儿讨论并回答。二、谈话：水的用处大二、谈话：水的用处大1、水有什么用？2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？3、如果没有了水会怎么样？4、我们要怎样节约用水？小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。三、谈话：水的二次利用三、谈话：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”幼儿讨论并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。活动延伸：教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。活动二活动二：小水滴旅行小水滴旅行 活动目标：活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。2、对小水滴的变化过程感兴趣。活动准备：动准备：课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。活动过程活动过程1、小水滴旅行师：小朋友，你们喜欢旅行吗？师：（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？师：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？观看故事小水滴旅行师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么样？师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？师：很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？2、小水滴旅行过程 引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家池塘。再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行附故事：小水滴 我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了”我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我！我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。活动三：认识数字活动三：认识数字活动目