小班音乐安全教案30篇.pdf

小班音乐安全教案小班音乐安全教案 3030 篇篇小班音乐安全教案 30 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐安全教案30 篇！（1）小班安全优秀教案乘车安全含反思活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?快思教案网你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。第 1页 共 30页活动反思：各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30 多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。（2）小班安全优秀教案乘车要注意什么含反思活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：第 2页 共 30页一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?屈;老师.教，案网出处它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。第 3页 共 30页在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30 多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。（3）小班安全优质课教案乘车常识含反思活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?;文.章出自屈,老师教.案网它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿乘汽车，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：第 4页 共 30页 各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。（4）小班音乐详案教案反思新年到设计背景新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动。活动目标 1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点第 5页 共 30页 1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。活动准备 1、手工制作的鞭炮 2、用橡皮泥制作的饺子 3、放烟花的影片 4、过年时欢庆的图片活动过程 1、出示鞭炮和饺子提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?!出自:快思老.师!还会收到什么礼物呀?3、学习儿歌 (1)教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿第 6页 共 30页歌。4、送礼物画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。5、课件出示放烟花的影片小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花 6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的。教学反思这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”;孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌握第 7页 共 30页得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。（5）小班音乐活动教案停下来含反思活动目标：1、通过开汽车的情景感知区分乐曲 AB 段，用刹车的动作感知音乐 A 段的休止。2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。3、培养交通安全意识，养成开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：音乐、苹果树、围裙活动过程：1、行进律动我是汽车小司机进场，入座 2、创设情景，激发幼儿参与活动。(1)和幼儿谈话：-我们是哪个车队的小司机呢？-我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人第 8页 共 30页很开心，我们自己也很开心。(2)教师接听电话，引出开心车队的新任务。-你好，这里是开心车队，请问你有什么困难，需要我们的帮助吗？哦你是熊大叔啊，你果园里的苹果熟了啦！你一个人忙不过来？需要我们帮助你运送苹果？哦，好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗，好再见。(3)激发幼儿帮助他人的兴趣。-你们知道是谁打来的电话吗？你们愿意帮助他吗？-想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。3、欣赏音乐 A 段，感受乐句休止的特点。(1)幼儿欣赏 A 段音乐，教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。(2)教师和幼儿回顾 A 音乐做的四种动作。-刚才我是怎样开车的？-我都做了哪些动作？-为什么要先系安全带？（模仿系安全带的动作）(3)教师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。(4)完整地听 A 段在行进中的练习。4、听 B 段尝试创编加油的动作。第 9页 共 30页 (1)谈话，创编加油的动作。-哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？-加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的？(2)听 B 段音乐示范加油的动作。(3)教师唱 B 段幼儿做加油的动作。5、完整听 ABA 段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。(1)幼儿完整听 ABA 段行进中完整的进行练习。-刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。-现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。(2)幼儿跟随教师排成车队运送苹果。(3)将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。-你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。-刚才在捡苹果的时候有一些小司机没有看到我们的车队都出发了，他很容易迷路的，所以捡到苹果以后在开汽车的音乐开始前就要马上排好车队，我们一起出发。好，熊大叔的果园还有很多苹果呢，我们再去一次帮助他运完好吗？(4)幼儿再次玩游戏，出场。活动反思：歌曲懒惰虫诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班第 10页 共 30页幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因此，我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经验。为避免歌曲中“反面形象”的负面影响，我又赋予歌曲懒惰虫一个特定的功能，即“唤醒功能”，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇，一首歌变成了一个好办法。基于这两个重新赋予的特指，就可以情景自然贯穿活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物”，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒”的角色中，尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。（6）小班音乐律动教案快乐的小汽车【设计意图】随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红第 11页 共 30页绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。【活动目标】1、练习幼儿的平衡力和协调性。2、认识红绿灯及简单的交通规则。3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。5、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。【活动准备】汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片【活动过程】（一）引出课题今天老师带你们玩一个游戏。（教师出示汽车卡片贴在胸前）在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟”“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴”1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）第 12页 共 30页小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停 2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行（三）过小桥 1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）2、过桥要注意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。3、请一名幼儿尝试，纠正错误。4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规则。（四）绕障碍 1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（绕着走）2、该怎么过？规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。第 13页 共 30页 3、请一名幼儿尝试，纠正错误。4、大家一起绕过去。教师带头，边走边说规则。（五）钻山洞 1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）2、山洞真矮啊，要怎么钻？规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。3、请幼儿看着教师做一遍。4、大家一起过山洞。教师带头，边爬边说规则。（六）运水果 1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小第 14页 共 30页汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。【活动反思】本次的体育活动快乐的小汽车重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。（7）小班安全教案玩雪含反思活动设计背景 1、现在已是冬天了，天气很冷，有的小朋友怕冷，会出现不想上学或不喜欢这个季节的现象。设计这个活动想让小朋友感知冬天的美，喜欢大自然。2、符合幼儿的年龄特点及生活实际，易激发幼儿的兴趣，材料易备，幼儿易参与。活动目标 1、用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美，大自然的美。2、体验纸片变化带来的乐趣，培养孩子的动手能力，与别人分享的能力。第 15页 共 30页 3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。教学重点、难点重点：撕纸的方法、感受活动的乐趣。难点：往雪人身上粘纸、欣赏雪人。活动准备 1、教具一份：餐巾纸、事先在上面贴好透明胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。2、幼儿学具：小盒子(每四人一个)，餐巾纸若干。3、布置教室：悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。4、课前，让小朋友分组坐。(四人一组)活动过程一：导入：先问小朋友冷不冷?也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜欢冬天吗?为什么?让小朋友自由发言。(拉近距离，引起兴趣，初步感知冬天)二：播放视频下雪的美景，同时，播放儿歌下雪啦可以让小朋友边欣赏边唱。(让小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望)三：提出问题：我们大家想不想让我们这也下雪呀?四：大家快看呀!老师这开始下雪啦!老师趁机拿出事先准备好的“雪片”，抛洒到空中。同时，念儿歌。(一片、二片、三四片，第 16页 共 30页五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱)紧接着，问大家：你想不想让你那也下雪呀?五：要想下雪，需要老师送给你们的神奇魔盒，大家快打开看一看。六：利用准备好的雪花粘片，让小朋友了解雪花的形状。老师做示范，让大家一起学撕纸，比一比看谁撕得好，顺便把纸收集到盒子里。老师对个别幼儿进行指导，一定要及时鼓励、表扬。七：大家合作的非常好!那还等什么呢?快开始下雪吧!儿歌及时响起，老师也要参与唱歌和下雪。八：哇!这么多的雪，(老师把握好时间借机提出)我们堆雪人好不好?九：拿出准备好的雪人，让大家捡刚才飘落的“雪花”自由粘贴。(注意雪人的摆放位置)十：贴完后，让大家欣赏自己的劳动成果，评出自己认为最漂亮的雪人。并能说出理由。并对不太漂亮的提出整改建议。十一：让小朋友谈谈这次活动的感受。十二：再次欣赏视频，大家一起唱儿歌。结束本节课。教学反思说实话，我觉得给幼儿上课应把思路放在能淡化上课痕迹，能吸引孩子，能达到预期的目标设计上才行。因此，在备这节课时，我注重了以下几点：第 17页 共 30页 (一)注重孩子的兴趣。兴趣是最好的老师。它能极大提高幼儿参与活动的主动性、积极性。我从选题、看视频、儿歌、撕纸、撒纸片、扔纸团、粘纸片、评价、谈感受等都是依据了孩子的兴趣点，来开展活动的。(二)注重情境创设。例如：教室布置、背景音乐、课堂气氛等。先通过询问、和幼儿握手，谈话式导入，很自然地进入了“冬”的话题。特别是当“雪花”飘落下来时，我看到了孩子们对雪的喜爱与向往，连我也想随雪花飞舞。这一环节的设计，很好的达到了我的预期目标激发幼儿对冬季的喜爱之情，对大自然的热爱之情。(三)注重孩子的非智力因素。例如：用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美;小朋友合作撕纸，锻炼孩子动手能力、合作能力;把纸片粘贴在“雪人”身上，使得原来满地的“雪花”一扫而空，保持了地面的整洁，养成讲卫生的好习惯;评价孩子们堆的雪人，通过自己的比较来感知不同雪人的美和趣，学会分享的成功与失败;提整改建议，发挥想象力，培养孩子的创新意识;活动最后，把孩子召集在老师的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动，在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了活动带给他们的快乐。反思整个活动，孩子们兴致极高，个个积极参与，整个课堂表第 18页 共 30页现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、平等，幼儿充分地体验到了活动的成功与喜悦。同时，我深深地体会到：教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况以及孩子的兴趣点，来选取、运用教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望，以各种游戏的形式开展活动的内容，才能逐步使孩子的活动达到高潮。总之吧，我们必须用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵听世界，用孩子的心灵感悟世界，以孩子般的心灵，走进孩子的心灵世界。惟有如此，老师的心灵才能和孩子的心灵流畅地沟通、交流。当然，以儿童为本的教育理念人人会谈，人人会唱，然而真正把理念落实到行为中却是任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!（8）小班安全教案上下楼梯含反思活动目标：1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。3、能力目标：(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。(2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。4、加强幼儿的安全意识。第 19页 共 30页 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀?(幼：楼梯上)2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里)3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的)4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯)这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯)再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种)看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯)5、(坐在楼梯上)师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢?(幼：方便小朋友和老师上下楼)6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼：注意安全)怎样注意安全?该怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下第 20页 共 30页走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)音乐 xxxx上行音阶 8、师：小朋友们到这里来，(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯)我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)音乐 xxxx下行音阶 9师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯)那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)11、(在楼梯的拐弯处)师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢?音乐起，幼儿倾听。(幼：在上楼梯)师：再听一听，小音符又做什么去了?音乐起，幼儿倾听。(幼：下楼梯)12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么?(幼：好)幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼第 21页 共 30页梯;音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯 13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧?(幼：好)14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼：知道)15、师：小朋友们听一听是谁来了?(音乐起，幼：小乌龟)师：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬)(兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么?!.快思.教案网!(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导)17、师：小朋友们听是谁来了?(音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼)大灰狼走路的声音好听么?(幼：不好听)我们平时走路脚步应该怎样?(幼：轻轻的)18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)活动反思：楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活第 22页 共 30页动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。（9）小班安全教案我不挖耳朵含反思活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、形成一定的自我保护意识。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀?2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?第 23页 共 30页三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。)教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第 24页 共 30页（10）小班教案玩具不能塞耳朵活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备 1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程 1、谈话导入活动。教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?第 25页 共 30页 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经验。(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。（11）小班教案玩具不能塞耳朵含反思活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身第 26页 共 30页体器官。2、明白发生意外是要去医院。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备 1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程 1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事1）教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？第 27页 共 30页老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经验。（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮忙我们。教学反思：在幼儿极其喜欢的听故事的氛围中，对他们进行安全教育，是一件很严肃的事情。整个课堂的气氛很好，当小朋友听到明明把珠子塞进了耳朵之后，都很担心，很紧张。我向他们提问，“这个时候要怎么办呀？明明的耳朵里有个珠子！”我向她们指着挂图上的老师，让她们接着猜一猜老师看到了明明耳朵里的珠子后会怎么做？小朋友们顿时炸开了锅，有的说要找爸爸妈妈，有的说要找老师，有的说要去医院第 28页 共 30页（12）小班教案我会开车含反思活动设计背景通过开车活动，使幼儿懂得互助合作的能力和开车的乐趣活动目标 1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。教学重点、难点尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。活动准备 1、开车歌音乐。2、呼啦圈。3、单车、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯、红灯、绿灯。活动过程:1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”driver（司机）“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：第 29页 共 30页红灯停、绿灯行）3、播放歌曲开车歌，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿 2 人一组，1 人当司机，3 人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿 4 人一组，1 人当司机，3 人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿 6 人一组，1 人当司机，5 人当乘客。到老师所画的马路上行走。6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听开车歌进行游戏。7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。教学反思：通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止，尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。小班音乐安全教案 30 篇这篇文章共 37649 字。第 30页 共 30页