河南省八年级语文上册第一单元总结(重点)超详细.pdf

1 河南省八年级语文上册第一单元总结河南省八年级语文上册第一单元总结(重点重点)超详细超详细 单选题 1、下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）A再见了，奥地利 50 先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。B森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。C蟋蟀在青草中快乐地弹琴。D我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！答案：C C 是拟人修辞手法。ABD 三项都是排比修辞手法。故答案为：C【点睛】修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。首先要知道修辞有哪些，如比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等，另外还要知道各种修辞的特点及其作用，并会在具体的语境中判断和赏析。2、下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（）A溃退/馈赠 芜湖/抚摸 催促/摧枯拉朽 B签订/叮嘱 晦涩/后悔泄气/一泻千里 C歼灭/迁徙 获港/获得 屹立/迄今为止 D殷红/殷切 要塞/边塞当真/锐不可当 答案：C C 项，jin/qin/；d/hu；y/q。A 项，ku；w/f；cu；B 项，dng/dng；hu/hu；xi；D 项，yn/yn；si；dng/dng。故答案为：C。【点睛】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。3、下列句子中，划线的词语运用不正确的一项是（）A作者只用了较短的篇幅，就对重大历史事件作了简洁而不失完整的报道。全文气韵生动，令人叹为观止。2 B同学之间意见不同时，应当风平浪静地讨论，不可意气用事。C三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不可当。D每年开春，东风仿佛有一股摧枯拉朽的力量，一扫冬天的沉寂，带给大地一片生机。答案：B B 项，风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。不合语境。A 项，叹为观止：赞美看到的事物好到极点。C 项，锐不可挡：形容来势凶猛，不可阻挡。D 项，摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。A、C、D 三项中的划线词语使用正确。故答案为：B。【点睛】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。4、下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是 ()但这对急性感染的病毒溯源来说是很难的，因为病毒传播过程中的很多关键证据随着时间丢失了，最终形成的只是一种可能的推论。人类是命运共同体，新冠病毒是人类共同的敌人，我们理应积极开展全球合作，最终战胜这次疫情。病毒是一种寄生生物，不能脱离宿主生存。在全球化的今天，不管疫情从哪个国家暴发，都会威胁全球公共健康。因此，病毒溯源不能单纯分析病毒序列，还要同宿主物种和样本采集时间一起分析。ABCD 答案：A 句提出关于“病毒”的话题，故句为第一句；句承接句，介绍如何进行病毒溯源，故应为第二句；句承接句，说明对急性感染的病毒溯源是很难的，故应为第三句；句表明疫情暴发的危害，应为第四句；句总结，呼吁人们团结起来共同战胜新冠病毒。故正确的排序为。故答案为：A【点睛】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。5、下列句子的表达方式不同于其他三项的一项是（）A英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。3 B此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。C长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。D和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志。答案：B ACD 项句子使用了叙述的表达方式，B 项不同，使用的是议论的表达方式。故答案为：B。【点睛】本题考查表达方式的辨别能力。首先明确表达方式有以下几种：记叙、说明、议论抒情和议论。解答本题首先辨别每个句子的表达方式，然后找出表达方式不同的一项。6、下列词语中划线字注音完全正确的一项是（）A泄气（xi）渡江（d）要塞（si）锐不可当（dng）B荷兰（h）颁发（bn）拨款（b）王蛇吞食（sh）C游泳（yng）绷直（bng）酷似（k）屏息敛声（png）D桅杆（wi）娴熟（xin）默契（qi）殚精竭虑（dn）答案：B A 选项里“锐不可当”的“当”正确的读音是“dng”；C 选项里“屏息敛声”的“屏”正确的读音是“bng”；D 选项里“默契”的“契”正确的读音是“q”。故答案为：B【点睛】字音题重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。此题注意拼读正确。7、下列词语中带下划线的字的读音错误的是（）A卖弄 non 膝盖 x 不折不扣 zh B脑髓 su 颓唐 tu 断壁残垣 yun C脊梁 j 闲暇 xi 迥然不同 jn D琢磨 zu 琐屑 xi 茅塞顿开 s 答案：C 4 C 项中 jn 应为 jin【点睛】本题不难，皆是常用汉字，易于判断。汉字拼音，要注意三处易错点，一是声母，二是韵母，三是声调，先读字再写拼音。根据拼音写汉字，先理解句子的语言环境，根据语言环境，借助拼音写汉字。8、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜_。读忠烈传，宜_。读奸佞传，宜_。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜_。纵水狂呼，可以旋风 倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游 击剑捉酒以销愤 吹笙鼓瑟以扬芳 ABCD 答案：C 根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题要注意搭配，如：“读山水小品”，宜“纵水狂呼，可以旋风”，后句正好呼应前句的“山水”。“读忠烈传”，宜“吹笙鼓瑟以扬芳”，“扬芳”与“忠烈”相呼应。故答案为：C【点睛】运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。在汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。9、下列句子中加点的成语使用错误的一项是 ()A全市许多学校纷纷组织学生研学旅行,其势头如雨后春笋。B昨日,江夏一市民收到中奖短信,兴冲冲跑到银行汇钱,看见银行前一道诈骗横幅后才如梦初醒。C奶奶八十多岁了,视力越来越差,看什么都是眼花缭乱。D向导是有些乏了,呆呆地望着山坡下的白水,屏息敛声地寂坐着,仿佛是将入定的老僧。答案：C A 雨后春笋:指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。使用正确。B 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。C“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱,用在此处不合语境。D 屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。5 故答案为：C【点睛】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。10、依次填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_；_；_。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位 人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德 ABCD 答案：B 此题解答可从语境中“小我向“大我”的转变，”中获得思路，理清它们之间的逻辑顺序，讲的是“小”我，自己；讲的是“别人”；讲的是“大”我。故排序为。故答案为：B。【点睛】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。11、下列对两则消息的理解和分析，错误的一项是()A我三十万大军胜利南渡长江的导语包括人物、时间、地点及事件的经过四个要素。B我三十万大军胜利南渡长江的导语和标题扣得很紧，导语是标题的扩展和具体化。C人民解放军百万大军横渡长江的标题交代了渡江兵力，这是人类战争史上空前的奇观。D人民解放军百万大军横渡长江的导语使读者对当时整个渡江战斗的概貌，有了一个明确的了解。答案：A A.有误，我三十万大军胜利南渡长江的导语包括人物、时间、地点及事件四个要素。BCD.正确。故答案为：A。6 【点睛】本题考查消息的理解和分析。解答时需要认真阅读选项，结合平时所学做出选择。做好本题需要平时对新闻的有关知识进行积累，并能灵活运用。12、给下列句子排序，最恰当的一项是 ()70 年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零九个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。抗美援朝战争的伟大胜利，将永远铭刻在中华民族的史册上!永远铭刻在人类和平、发展、进步的史册上!今天，我们在这里隆重集会，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年。伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平。ABCD 答案：C 首先找出总领句，从四个句子来看，句是总领句，应该排在首位；然后是回顾 70 年前中国人民志愿军抗美援朝的历史，所以句紧跟句；接着写抗美援朝战争的意义，所以句应该接句；句是总结句，排在最后。所以正确的顺序是。故答案为：C【点睛】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。13、结合句意，下列句子中划线词语解释不准确的一项是（）A在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍。大肆：毫无顾忌地（做坏事）。B大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相 篡改：别有用心地改动或曲解 C那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。遁形：逃离。D国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。国殇：为国牺牲的人。这里泛指死难的军民 答案：C ABD 正确。C“遁形”在文中指隐藏形体。故答案为：C【点睛】本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。7 14、下列各句中没有语病的一项是（）A大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最低程度破坏、最大限度保护的建设目标。B人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。C一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。D通过对商品、场景、消费者的智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。答案：D A 项，语序不当，应将“坚持始终”改为“始终坚持”。B 项，语意重复，“约”与“左右”重复，应删去其一。C 项，两面对一面，可以改成“一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期能否培养阅读的兴趣”或“一个人要成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣”。故答案为：D。【点睛】本题考查病句的辨析与修改能力。句中有并列短语，要注意句子是否存在并列不当、搭配不当、语序不当等问题。15、下列句子中，没有语病的一项是（）A“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。B这次招聘，很多应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。C近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。D我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一位善良的人对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。答案：D A 项，句式杂糅，可删去“原因”或“造成的”。B 项，“担任”与“岗位”搭配不当，可将“岗位”改为“职务”。C 项，主语残缺，可删去“随着”。故答案为：D。【点睛】修改病句的三个步骤：读句子、理句意。查排审、找病因（找病因很重要）。改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答。填空题 16、选词填空。我已歼灭及 （击溃 击败）一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并 （占领 控制）江阴要塞，封锁长江。8 答案：击溃；控制“击溃”与“击败”都是是击败敌人，使敌人溃（撤）退的意思。但“击溃”程度深，语意重。“占领”和“控制”两个词语都有把握到某样东西的意思。但是前者的程度低于后者，“占领”更具主观色彩，而“控制”则程度更深，一定程度上得到别人的公认。【点睛】考查学生对词语的掌握，能力层级 B 17、给下列词语中划线的字注音。颁发 挪威 渗透 答案：bn；nu；shn 本题考查对汉字字音的识记和积累。颁：bn；挪：nu 渗：shn【点睛】本题考查考生对汉字字音的掌握能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。18、文学常识填空。（1）一着惊海天是一篇 ，再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的宏大场面，表现了人们 的心情，表达了热烈赤诚的 。（2）本文集动态美、情感美、语言美为一体，使用了 和 等修辞手法。答案：（1）通讯；自豪激动；爱国之情和报国之志（2）比喻；对偶 本题考查文学常识。依据平时学习的积累作答。结合“成功了!欢呼声中，-颗颗揪紧的心，一下子舒展开来”“战位上，许多人落泪了!他们说：太让人激动了!”等句子分析人们的心情和对祖国的感情。结合“航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进”“刀尖上的舞蹈就要开始了”“声如千骑疾，气卷万山来”等句子分析修辞手法。故答案为：通讯；自豪激动；爱国之情和报国之志比喻；对偶【点睛】本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。19、给划线字注音，根据拼音写汉字。png hn xin xio bng 湃 浩 熟 咆 紧 桅杆 凛冽 默契 镌刻 殚精竭虑 答案：澎；瀚；娴；哮；绷；wi；ln；q；jun；dn 9 字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“澎”“瀚”“娴”“哮”“绷”都是左右结构的字，造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“桅”不要读成一声；“镌”不要读成“xi”。故答案为：澎；瀚；娴；哮；绷；wi；ln；q；jun；dn。【点睛】本题考查识记字音字形和书写。答题时应注意，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。涉及到多音字读音、形声字形似字字音、同音字字形、形声字字形、音形相近字字形，平时要加强识记，及时纠错。20、填空。（1）一则消息在结构上通常包括 、五部分，其中必不可少的三部分是 、。（2）新闻的“六要素”包括 、。（3）消息的最大特点是 和 。答案：（1）标题；导语；主体；背景；结语；标题；导语；主体（2）何时；何地；何事；何人；何故；如何（3）时效性强；真实客观 本题考查文学常识。一则消息在结构上通常包括标题、导语、主体、背景、结语五部分，其中必不可少的三部分是标题、导语、主体。新闻的“六要素”包括何时、何地、何事、何人、何故、如何。消息的最大特点是时效性强和真实客观。【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。