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幼儿园教案模板集锦幼儿园教案模板集锦 4 4 篇篇幼儿园教案 篇 1教学目标：1、引导同学在情景中识字，在生活中识字，学会在课外识字的方法。2、培育同学收集信息，整理材料的力量。3、增添同学动手、动口的力量，培育同学团结合作的精神。教学预备：图片、音乐、剪贴字报、同学课前收集商标、广告等剪下来的字、奖品假设干。教学重点：让同学学会在课外识字的方法教学时间：1 课时教学过程：课前嬉戏活动略一、谈话导入，学习识字方法。师导入：小伴侣们，大家好！这节课请大家和教师一起去见见我们熟识的好伴侣吧！出示“新闻袋袋裤”图谁熟悉，站起来读给大家听一听！生主动踊跃、纷纷举手生：新闻袋袋裤师：你是怎么熟悉“裤”的？第 1 页生：我常常看少儿频道，电视上的阿姨说的，我就记住了。师：真是个有心的人，看电视还不忘学习，奖给你一只专心学习小猴子。生：开头我不熟悉，后来我向妈妈请教了就熟悉了。脸上露出美好的微笑师：准时向别人请教，你肯定还能学习到更多的学问，请坐下。师：师出示快乐辞典，谁熟悉这几个字？生：主动举手我妈妈喜爱看这个节目，我也陪妈妈看就熟悉了。师：真是个有孝心的孩子，奖给你一个孝顺父母的小猴子。生：我看电视时不熟悉，我自己去查字典就会认了。师：你能把我们才学的查字典的方法用上，真不错！师过渡：同学们真了不得！看电视时还熟悉了这么多字，谁来告知大家，咱们还可以在什么时候识字？生：我坐车的时候，看到路旁的字，可以向大人请教！生：我在家看书的时候，不熟悉的字就借助上面的拼音认。生：吃饭的时候，菜谱上有不熟悉的字可以请教效劳员。生：买东西时，袋子上有不熟悉的字也可以学一学。二、制作剪贴字报，合作学习识字。师过渡：你们真是我学习的典范，有这么多识字的方法！王教师最近。也熟悉了好多字呀！出示剪贴字报我把这些字剪下来做了一张剪贴字报，这上面的字有的是我看电视时熟悉的，有的是我买第 2 页东西时熟悉的，有的是我逛街时熟悉的，你们熟悉吗？谁来认一认，并告知在大家你是怎么熟悉的？生：指名认。师：各小组同学在一起相互认读，并且使小组内的每一个同学都会认。小组互助认读师：下面全班同学齐认一遍。生齐读师过渡：看到王教师熟悉了这么多“生字”伴侣，有的同学都等不及了！如今赶快把你们的“识字袋”拿出来给大家看看吧！待会儿每个小组也学着做一张剪贴识字报，咱们进展一次识字擂台赛，看谁能当上今日的“识字小擂主”，戴上皇冠，有信念吗？生：有！生信念百倍预备动手开头做师：大家动手之前，请留意竞赛规划：生睁大眼睛倾听看哪个小组识的字多，并把小组内的每个人都教会；剪贴识字报的版面设计要求新奇、美观、美丽；每个小组派一个代表上来讲解，要求声音嘹亮，讲解清晰。师：听清晰了吗？生：听清晰了。师：如今拿出你预备的工具开头动手做了！在 二只老虎 音乐的伴奏下，同学一边制作，教师一边巡察，随机指导，表扬识字主动，擅长合作的小伴侣。第 3 页三、组织展评，评奖鼓励。师过渡：如今各小组的同学都已经做好了，大家以强烈的掌声欢送第一小组的代表上场。掌声雷动第一小组的代表一人胸带牌号，一人高举“作品”说：大家好！这是我们第一小组的杰作，你瞧！我们已经熟悉了好多汉字！这些字有的是我们从课外书上熟悉的，有的是我们看电视熟悉的，如今我们组的同学就一起认给大家听吧！生齐读师：下面我们欢送其次小组的同学闪亮登场！其次小组的代表信步走上台来：Hello！大家好！我们其次小组的口号是“识字好玩，识字欢乐”耶！我们如今开火车读给你们听！生开火车读师：火车开得又快又稳，坐得真舒适呀！你瞧！第三小组的同学上场了！第三小组的代表大方地走上台来：同学们好！我们第三组的每个人都已经熟悉 1 千多个字了，我们选择了其中的局部展现给大家看！如今我们一起读给大家听！生齐读师：第三小组的同学在生活中熟悉了这么多字，真是太了不得了！我们欢送第四小组的同学上场！掌声第四小组的代外表带笑容走上台：“识字欢乐岛，识字方法多”欢送大家来识字欢乐岛和我们一起乘坐游船，我们这里景点可多了，第 4 页请大家和我们一起熟悉他们吧！生齐读师：快乐岛上的景点看得我目不暇接，欣赏的这么多秀丽的景点，你们兴奋吗？我信任第五小组的同学表现肯定会更精彩。第五小组代表开心地走上来说：我们是第五小组的代表，我们首先要感谢同学们，在你们刚刚的展现过程中，我们也新交了很多生字伴侣。大家看！这是我们成功的劳动果实，愿与你们一同共享！生齐认师：成功的果实吃起来又香又甜呀！怪不得声音这么洪亮，我们欢送第六小组的同学闪亮登场！强烈的掌声第六小组代表信念十足：大家好！我们是第六小组的同学，我们的愿望是“在生活是识字，在欢乐中成长”，在大街上，在课外书中，在电视里，我们熟悉的字可多了！下面请各位乘客坐好了，1359次识字专列就要开了！大家听！生开火车读师：各小组都展现完了，你们认为今日的活动中，哪个小组的表现最棒？生：我认为第六小组的同学表现的最棒，由于他们版面设计新奇，团结协作得好，火车开得那么平稳。生：我认为我们组的表现最棒，由于我们组上台展现时每个人声音都很洪亮，字都认得那么标准。师：你认为今日自己的表现怎么样？生；我认为我今日表现很好，始终在主动参与活动。第 5 页生：我认为今日自己的表现还可以，我字认的准确、声音大。生：我今日的表现还行，我学会了很多课外识字方法。师：你认为自己今日还有哪些地方需要改进吗？生：我今日上课胆子小，不敢举手！生：我今日认字的时候，一紧急把那个字认错了。师：教师认为同学们今日的表现真是太棒了！下面请现场的教师给大家颁奖。同学奇怪地盯着现场的教师代表走上台，说：“颁奖乐响起同学们能在生活中熟悉了这么多字，真是了不得！下面我代表在座的教师给大家发奖，第 2 组和第 3 组是最正确讲解奖，第 4 组和第 6 组是最正确设计奖，第1 组和第 5 组是最正确合作奖，第5 组是本场竞赛的擂主！”戴上了皇冠，小擂主们个个神彩飞扬师：小擂主请留步！你谈谈你们如今的心情怎样？生：戴着皇冠，我真的好快乐！生：戴着皇冠，我好兴奋呀！今后我还要去熟悉更多的字！四、总结本节课：师：同学们，今日的表现都特别出色！能把自己在生活中熟悉的字在小组内合作学习，通过不同形式展现给大家看，盼望大家在今后的生活中用今日学到的识字方法去交更多的生字伴侣。教学反思：新课标提倡在情景中识字，在生活中识字，做学习识字的有心人，以生活为课堂，走开放识字之路。同学在宽阔的生活中，有许多第 6 页时机和这些字不断地见面，同学能在生活中熟悉更多的字，学会识字方法是我这节课的教学目标，教给同学识字的方法是我这节课的教学重点，通过生活情境，合作学习沟通展现小组学习成果，使同学建构起了自主识字的“金钥匙”，学会了团结协作，培育了动手动口力量，增添学习语文的爱好。上课开头，我从同学喜爱的电视节目入手，同学的爱好马上被调动起来了，你除了看电视时熟悉很多汉字，还可以在任何识字？通过沟通，同学把握了很多识字方法。然后小组合作沟通学习，制作剪贴识字报，我首先把自己制作的剪贴识字报给同学欣赏、沟通、同学的爱好再次被调动起来，他们迫不及待地把自己熟悉的字识字袋里的字拿出来，这些字是我课前布置同学从食品包装报纸上、电视上、菜谱等一些地方收集来的，经过课前整理，装在了识字袋里，同学的劲头十足，特别投入地贴，贴完后在小组长的带着下认读，小组合作学习的气氛强烈，孩子们在自我的成就和彼此的鼓励中增加了识字的乐趣，增添了识字的爱好，从而乐于识字，进而主动识字，逐步养成喜爱自主识字的习惯。各小组的展现活动更是异彩纷呈，每个小组通过合作，把自己小组的成果展现汇报给大家看，有的小组充分发挥自己绘画的特长，有的小组语言表达清楚流畅，我准时鼓舞同学，发给了他们奖杯和皇冠。最终，我问同学：你认为这节课哪个小组的表现最棒？同学在对他人评价的过程中，看到了别人的闪光点，同时也看到了自己的缺第 7 页乏，我又问同学：你认为自己这节课表现怎么样？同学在自我评价中，看到了自己学习的优势，清晰地熟悉到了自己的缺点，在他们以后的学习生活中肯定会克制掉。整堂课教学，我时刻关注同学在学习过程中的点滴进步和改变，以鼓舞、表扬等主动的评价为主，留意了评价语言的准时性和鼓励性。我通过鼓舞同学去认身边的字、生活中的字，让他们体会到学习资源无处不在，让生活成为他们识字的舞台，充分挖掘识字途径，我们讨论的子课题是，这节课中，通过师生评价、生生评价、自我评价，同学学到了识字方法，培育了学习汉字的爱好，增添了学习的自信念，收获真大呀！缺乏之处，请各位专家、教师提出，我肯定虚心学习。幼儿园教案 篇 2活动背景小孩子做事情都是风风火火的，许多时候开门后都不知道关门，或者是特殊大力的关门，一边跑一边关门等等，这对于幼儿来说其实是有点危急的，万一不留神夹到手了对于幼儿来说也是一种损害，所以这堂课的主要内容是为了让幼儿知道如何平安的开关门。活动目标 1、理解故事 小螃蟹的大钳子，知道螃蟹的钳子会夹人。2、情愿沟通生活中被各种东西夹住的经受。3、知道要留意平安，提高自我保护意识。活动预备第 8 页幼儿园用书，各种样子的白纸或彩色纸假设干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。活动过程 1、阅读故事 小螃蟹的大钳子，知道螃蟹的钳子会夹人。教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的爱好，理解故事内容。教师：螃蟹的钳子能够干什么猎取食物，保护自己等教师：请你看看最终一幅画，猜猜会发生什么事？一个小伴侣想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住教师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关阅历。2、沟通生活中被东西夹住的阅历。教师：螃蟹的钳子会夹人，在生活中还有许多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。抽屉、门、拉链等。3、学习制作提示牌，提示大家留意平安，避开被夹伤。教师：请小伴侣在我们教室里找找哪些东西简单夹人。教师：怎么样提示大家留意，不要被夹住。引出制作提示牌。教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。如：关门要留神哦，抽屉渐渐拉。把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进展学习和沟通。教师小结：动作要轻，要渐渐的，留神自己被夹住，也要留神夹到其他人。幼儿园开关门的教案，对于幼儿们来说，开门关门这件事很简第 9 页单对他们造成损害，也可能会给人一种不礼貌的形象，所以我们要教育幼儿开关门要轻轻地，不要伤到自己和他人。幼儿园教案 篇 3【活动目标】1、创编小胖鸭子在水里玩耍的动作，如游泳、捉鱼、潜水等，并能跟着音乐合拍地做动作。2、学习音乐嬉戏“小胖鸭子捉迷藏”，遵守嬉戏规章。3、愿意参加角色表演，体验共同嬉戏的欢乐。【活动预备】1、小胖鸭子捉迷藏曲一、曲二 2、母鸭带小鸭音乐 3、日常生活中观看小鸭子游水、走路【活动过程】1、进场师：今日鸭妈妈带着你们这些鸭宝宝出去玩，好吗？跟在妈妈后面，别走丢了哦！师带着幼儿学小胖鸭子走路进场，边走边说：“我们去池塘边走走吧。”围着池塘走。2、商量小胖鸭子在池塘里的各种动作，并随音乐合拍做动作1小胖鸭来到了池塘里，喜爱干什么呢？请个别幼儿来仿照小鸭的动作，教师选取幼儿的动作请其他幼儿一起学，教师哼唱曲二第 10 页播放音乐，随音乐一起做游泳的动作。2 小胖鸭除了喜爱游泳，它还喜爱在水里干什么？捉鱼、潜水等 请个别幼儿做动作，大家一起学，师哼唱曲二播放音乐，随音乐一起做捉鱼、潜水等的动作。3听音乐完好地做表现小胖鸭的动作。师提示动作改变A师：我们可以先在水里游会儿泳，然后再捉鱼、拍拍翅膀。播放曲二4分男女小伴侣分别来学学小鸭在水里的动作。师：男宝宝先上岸休息一下，女宝宝在水里玩一会儿。A师：谁来说说，刚刚在水里玩的时候你觉得哪只鸭宝宝的动作做得最好看？提升个别动作，并学习评价 播放曲二B交换。3、嬉戏：小胖鸭子捉迷藏师：小胖鸭们玩得真快乐啊，听听，它们如今在干什么呢？播放曲一第一段1你能学学他们捉迷藏的这个动作吗？它在什么时候开头藏的？让我们来玩捉迷藏的嬉戏吧！播放曲一第一段2小鸭子们都躲了起来，这时候鸭妈妈该来找她的宝宝啦！倾听其次段教师边唱边表演。3 商量嬉戏玩法，建立嬉戏规章。“鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样才不被妈妈觉察？”一动也不动 4、教师带着幼儿完好地表演。第 11 页1曲二：教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师用语言、动作提示幼儿改变动作。曲一：提示嬉戏情节：鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭一动也不能动。2幼儿再次听音乐完好地表演。5、完毕：幼儿退场母鸭带小鸭师：今日和小胖鸭一起玩得快乐吗？我们回教室好好休息吧。幼儿园教案 篇 4活动目标：1、引导幼儿欣赏奇石，了解奇石的特点，知道奇石是柳州的一大特色，激发幼儿喜爱家乡的情感。2、加深幼儿对石头的熟悉，进一步了解石头与人们生活的关系。3、培育幼儿的观看力和想象力。活动预备：1、课前参观奇石城，2、收集各种石头、奇石及照片等资料在室内供幼儿欣赏。3、录相机、电视机、纪录卡等。活动过程：一、室外嬉戏活动：稳固幼儿对石头种类及作用的熟悉 1、让幼儿去捡自己喜爱的石头，相互说说手中的石头的名称和作用。2、“石头进展曲”请幼儿利用手中的石头随音乐打击不同的节奏。第 12 页 3、依据教师的要求，将石头按种类摆放好。二、室内观看活动：各种各样的奇石 1、提出问题：这些是什么？它们为什么叫奇石？请小伴侣认真的去观看，看你觉察了什么，把它记录在记录卡上。2、自由探究：幼儿自由欣赏并记录。教师指导幼儿多角度观看奇石，激发想象。3、沟通共享：请幼儿相互沟通观看与记录的结果：你看到的奇石像什么？你有什么新的觉察？让幼儿体验从不同的角度去欣赏奇石，它的样子与图案会有所不同。4、教师小结。三、了解各种有关奇石的学问，知道奇石是柳州的一大特色。1、师：“我们柳州的奇石在全国、甚至全世界都是很知名的，你们知道是为什么吗？”播放有关柳州奇石的录像，了解奇石形成的缘由及柳州奇石的奇怪。2、让幼儿懂得奇石已成为柳州的旅游资源：为了让全世界的人民都来欣赏它，柳州建起了奇石馆、奇石城、奇石交易市场及举办国际奇石节。3、启发幼儿回忆奇石节和参观奇石馆的情景，依据生活阅历说不错的一说自己还见过哪些别出心裁的奇石，激发幼儿爱家乡的情感。四、嬉戏奇石人。第 13 页播放有关河水流淌的音乐，当音乐停顿时，幼儿自由组合，通过形体改变组成不同的“奇石”。第 14 页