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幼儿健康心理教育教案幼儿健康心理教育教案 5 5 篇篇幼儿健康心理教育教案篇 1设计思路：随着经济进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的注重。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个紧要标志。新纲要指出“要高度注重幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控本身的情绪，保持乐观向上的心境。愉快和生气是人的两种情绪，愉快是一种积极的.情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验倘若长期得不到掌控、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应当注意帮忙幼儿渐渐学会驾驭本身的情绪，应付那些与本身的需要和愿望有冲突的情景和场面。使本身生活得像其他小伙伴一样高兴、欢乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪依然很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的进展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的自动性和积极性。活动目标：1、在游戏中认得日常生活中愉快和生气的神色。第 1页共 14页2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达本身的情绪。3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。重点与难点：正确认知本身的情绪，学习合理疏泄、掌控本身的情绪。活动准备：红星娃娃、愉快和生气的神色娃娃、愉快娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作神色娃娃的纸活动流程：语言导入认得愉快和生气的神色说说愉快与生气的事做做愉快与生气的脸谱做做愉快的游戏(一)语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3、幼儿按老师说的门牌号找愉快娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。(二)认得愉快和生气的神色1、说说愉快娃娃和生气娃娃的神色。(脸上、眼睛、嘴巴)2、做做愉快和生气的样子，在愉快娃娃和生气娃娃的家留个影。(三)说说愉快与生气的事1、卡片联想。(1)说说愉快和生气的事(幼儿找好伙伴一起说)。(2)游戏：“点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的愉快和生气的事(倘若是你会怎么样?)。第 2页共 14页(3)把卡片送回家(4)验证卡片2、生活阅历联想，引导幼儿说说愉快与生气的事及做法。(1)你平常有什么愉快的事?愉快的时候你会怎么样?(2)生气时可以做些什么?介绍几种表达本身情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说降生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。老师小结：原来每个人都会有愉快的时候、生气的时候，当你愉快的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮忙你解决困难的。生气并不是一件坏事情，倘若生气时损害了本身，防碍了别人，就是件坏事情，倘若常常生气是一种不好的行为。(四)做做愉快生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。(五)做做愉快的游戏1、幼儿在手上套上本身做的脸谱找伙伴一起唱神色歌。2、老师带幼儿到操场上做愉快的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)提问：倘若你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?第 3页共 14页倘若小伙伴不当心撞到了你，你会怎么做?幼儿健康心理教育教案篇 2活动目标：1、赏识故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的欢乐情感。3、懂得怎样用实际行动来挂念父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事欢乐地家，父亲妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。（一）赏识故事欢乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了本身对父亲妈妈的爱，那你们爱父亲、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，父亲妈妈对小伙伴的爱。（一）读父亲妈妈的来信宝贝，你长大了第 4页共 14页1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。（二）赏识爱的相册 1、请每位幼儿说一句最想向父亲、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。（三）听录音亲爱的孩子，我爱你总结：每个人都有父亲妈妈，他们每天为我们繁忙着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。三、你对父亲妈妈的爱（一）赏识课件并提问：1、你看到的小伙伴是怎样爱父亲妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱父亲妈妈的？（二）静静话爱心卡。我们爱父亲妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给父亲妈妈。（三）表演歌曲感恩的心，活动结束。活动延长：1、把本身的爱心卡献给父亲妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲千般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照料孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，慢慢的，连他们本身也把这一切视为理所当然，第 5页共 14页养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动父亲妈妈，我爱你。幼儿健康心理教育教案篇 3引导思想健康作为一个全球性的课题，广受社会各界的广泛关注。随着人们生活水平的提高，对生活环境已越来越被人们所注重，提高环保意识和普及健康环境学问已成为当前教育的重点。幼儿是祖国的将来和希望，他们的环境意识和行为将影响他们的健康成长。幼儿园开展健康教育，旨在让幼儿及家长了解空气质量对身体的紧要性，从而养成注意室内卫生的好习惯。由于人类生命的绝大部分时间(部分报道为 90%以上，至少在 80%以上)在室内度过，地球上不同尺度的环境最后重要通过室内环境影响人类，因此，室内空气质量问题已不容忽视!活动目标1、宣扬空气质量影响身体健康的学问;2、通过这次活动，让小伙伴家长了解空气污染物对人的健康威逼;3、促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知本领等各方面的进展;4、除去或减轻影响健康的不安全因素，防备疾病，促进健康和提高生活质量。活动准备1、选定好活动开展的时间、提前邀请好要来参与活动的家长及孩子。2、场地的布置(选定幼儿园内一块空平地或草地，保障孩子安全)第 6页共 14页3、道具(音响 2 个、插线板、数码相机)，宣扬条幅(挂在幼儿园大门和围墙上做宣扬，如“constant 小医生新年空气考察活动”)，小礼品、奖品(玩具、文具)4、宣扬画册(可爱图片，吸引幼儿索要，这时家长出于安全防卫和奇怪的心理会看看)内容及过程1、在幼儿园空地上举办活动。2、活动开场，点出宣扬目的，让小伙伴了解什么是空气污染，以及空气质量的相关问题。让小伙伴整齐的坐在一起，我们的主持人开始像他们生动的描述空气污染物的危害，让他们了解这方面的学问。然后再教他们如何去赶走空气污染物，保护身体不受侵害，健康成长。3、然后我们可与小伙伴玩游戏：(1)吹气球气球要喷图文(如：logo、让空气看得见)。一个家长代表和本身的一个孩子建成一组，比赛吹气球，每吹好一个constant 气球就会得到孩子的一个吻，100 秒内得到孩子吻最多的一组为获胜方，嘉奖小玩具一个。通过我们的小活动来增添孩子和父母之间的感情，让他们留下美好的回忆。(2)水果蹲(把小伙伴分为 4 组，各自饰演几款产品喊到谁蹲时谁就蹲，蹲错者将受责罚(表演)。把以前游戏中的苹果、香蕉、桔子改为指示灯、显示器、检测仪、甲醛仪。老师饰演空气中“有害气第 7页共 14页体”，当“有害气体”喊到哪个亮，饰演我们产品的小伙伴就蹲下来做向他鬼脸。违规者可以唱歌、跳舞、读英文字母。让产品和游戏相结合，效果较好。(3)传花鼓让小伙伴在一起站成一个圈，一个人敲鼓，鼓响开始传红花，鼓停时花落谁手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演较好的有奖品。放松放松，不要全部活动都和产品靠边这样不好。(4)种花草(红豆杉)，磨练他们的动手本领，告知小伙伴和家长红豆杉的作用。选十个家庭，每个家庭一颗植物、一个花盆、工具若干、土为公用。学习种花流程，懂得爱惜植物，保持空气清爽。种好后的花草可以本身抱回家，留作纪念。本活动是为了让小伙伴和家长对空气质量紧要性的意识加强。(5)创意绘画选择任意本身喜爱的物体，画一幅画，可自由发挥，家长可口头引导，但不行动手去画。画完后交予老师评委打分，作品将在幼儿园内展出，每个参加者都有精致小礼品一份。注意事项1、监护员若干，监护幼儿安全。2、随时监控，要时刻当心意外的发生。3、记得用相机拍些活动时的照片，可放入网站内，作公司动态。4、禁止闲杂人进入场地，削减事故的发生。5、保持场地清洁，适时清扫。第 8页共 14页6、保证进出入秩序，不要凌乱，要大家高兴且轻松。幼儿健康心理教育教案篇 4设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极情绪却是心理健康的紧要标志之一。新纲要指出“要高度注重幼儿的.心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控本身的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和难受是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，难受是一种消极的情绪。这种消极情绪体验倘若长期得不到掌控、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应当注意帮忙幼儿学会如何保持快乐的心情，并实行多种方排解已经显现的消极情绪，为欢乐的人生奠定基础。因此，我依据幼儿园大班健康教材设计了“难受的时候”这一活动，通过谈话、多媒体、动手操作、互动游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌控本领。心育目标：1、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道高兴欢乐有利于身体健康。2、并学会用各种方法让他人和本身愉快。3、进展幼儿的想象力及大胆表述的本领。渗透目标：培育幼儿的自我掌控本领，为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动准备：第 9页共 14页多媒体、高兴卡、难受卡、音乐洋娃娃和小熊跳舞、愁闷小夜曲、歌声与微笑、蛋糕盘、水彩笔、绳子、幼儿用书阅历准备：幼儿有过难受的阅历。重点分析：正确认知本身的情绪，知道高兴和难受是正常的情绪反应，了解常常难受会影响人的健康。难点分析：能够通过音乐的变动感知情绪的变动。活动过程：一、引入部分1、师：小伙伴们，大家好！我是你们的好伙伴高兴姐姐。今日除了我还有许多的老师来跟小伙伴们一起做游戏，你们愉快吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）。今日高兴姐姐给每位小伙伴都带来了一份礼物（笑脸、哭脸卡片）。小伙伴来看一看，上面是什么神色呀？（难受、高兴）小伙伴做一做这些神色。现在小伙伴本身选择你喜爱的神色，然后把它戴在脖子上。2、老师察看幼儿戴的是什么神色。二、基本部分1、分别请幼儿说说本身为什么选择这张卡片。2、高兴的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了高兴的事，我们还会碰到一些不高兴的事，谁来说一说你都碰到一些什么不高兴的事？第 10页共 14页4、不高兴的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜爱高兴的本身还是不高兴的本身？小结：每个人都有难受的时候，你难受的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让本身欢乐起来。6、看看说说，体验高兴与难受。师：小伙伴，看谁来了?分别播放喜洋洋和美羊羊的 ppt，请幼儿察看。分别播放洋娃娃和小熊跳舞与悲伤小夜曲，体验音乐带来的情绪情感。师：你觉得喜洋洋、美羊羊他们现在的心情怎么样了?幼：愉快、悲伤。师：你们是怎么感觉出来的？（音乐的作用）师：那我们一起来看看喜洋洋现在的心情到底是怎么样呢?(看课件，先看高兴的，再看难受的)幼：美羊羊很悲伤。幼：在流眼泪。幼：美羊羊心里很难受。师：那怎样才能让美羊羊高兴起来呢?你有什么好方法?(幼儿讨论)幼：和它一起跳个舞。幼：唱歌给它听。幼：给它买许多好吃的东西。第 11页共 14页师：美羊羊得到了你们的帮忙，心里真高兴啊，你们高兴吗?幼齐：高兴。师：帮忙别人是件高兴的事。平常，你碰到不高兴的事情，你是怎样让本身高兴起来的?7、翻阅幼儿用书请幼儿翻阅幼儿用书，说说书上的小姐姐是怎么样让本身愉快起来的。老师希望你们每天都开高兴心，由于高兴有利于身体健康，我们都要做一个高兴欢乐的好孩子。8、制作高兴笑脸老师讲解制作材料后，请幼儿本身动手制作高兴笑脸。三、结束部分我看到小伙伴们今日玩得都很愉快，你们看下面老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们把本身制作的笑脸卡片送给你觉得笑的最高兴的老师们请他们上来和我们一起跳个圆圈舞，共享欢乐，好吗？（播放欢乐音乐歌声与微笑。老师，小伙伴们共舞）师：今日我们玩的都特殊的愉快，那么现在我们用最欢乐的声音跟我们的好伙伴说感谢，跟我们的老师说感谢。走！跟高兴姐姐一起把高兴和欢乐带给外面的其他小伙伴吧。四、延长活动亲子活动互帮互助游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中碰到了困难，相互相互帮忙，体验为人做事，帮忙了别人是快乐的，也可以和孩子商议做哪些愉快的事情，进一步培育孩子的自我第 12页共 14页掌控本领，为养成活泼开朗的性格奠定基础。幼儿健康心理教育教案篇 5课前提示：小班的幼儿经常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐渐体验到了本身与同伴之间的关系，慢慢学会相互挂念和帮忙。本活动通过故事我们来帮你让幼儿学会挂念、帮忙别人，体验帮忙别人得到的欢乐。活动目标：1、幼儿能够理解故事内容。2、幼儿知道要挂念帮忙别人。活动准备：教学挂图、小动物头饰。活动过程：1、导入活动：老师戴鸡妈妈的头饰，叙述：咯咯咯，今日我鸡妈妈可愉快了，由于我要带着我的鸡宝宝回新家去。老师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。2、看图片听故事(1)老师出示图片，有神色地讲故事。(2)老师以提问的方式，帮忙幼儿理解故事内容。鸡妈妈带着小鸡去哪里?(去他们的新家)可是在回家的路上发生了一件什么事情?(桥被水冲断了)鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不焦急呢?(特别焦急)第 13页共 14页这时小鸭子说了什么呢?(我背你们过河)小乌龟说了什么呢?(我们来帮你)大象又说了什么呢?(我来帮你)小伙伴们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢?(过了)老师总结：我们要像小动物一样要相互挂念，相互帮忙，团结友爱。3、情景表演(1)老师请幼儿戴上小动物头饰分别饰演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。(2)老师讲故事，幼儿依据故事内容表演故事。(3)老师评价幼儿的表演。建议：在教学活动中，老师可以让幼儿说说本身可以怎样帮忙别人。第 14页共 14页