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有关健康教育教案五篇

健康教育教案 篇 1

【活动目标】

1 、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。

2 、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。

3 、体验赤足运动的乐趣。

【活动准备】

音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

【活动过程】

一、大家去森林里赤足旅行。

1 、小朋友脱鞋光脚去旅行。

师： “你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子 里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意 和小脚一起玩吗？”
2 、简单交待“旅行”注意事项。

师： “小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要 小心，要跟好妈妈，不要掉队。”
二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追
跑等。

1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿 过它，来，我们一起穿过小树林吧。”
2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着 一个走，要小心，别掉到水里呀。”
3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别 吵醒它。”
4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”

5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”

三、池塘边休息，认识小脚。

1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多
路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

2 、认识小脚。

师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？”幼儿回答，教师总结。

念儿歌引出问题。 师： “小脚的本领可大啦！ 你们知道小脚有哪些本领吗？” 教师总结。
四、游戏“小脚跳舞”。

师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。” 教师示范游戏一次。讲解游戏规则。
幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。
游戏数遍后结束。

师： “小脚跳舞可真好玩， 我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起 玩吧！跟老师再见吧！”

健康教育教案 篇 2

教学目的

通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的， 并培养学生喝开水的习惯。
教学 重点 养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。
难点 培养学生饭前便后吸收的习惯。

教具 显微镜、载玻片 电化教学

教学过程

一、 板书：手的清洁。

提问：你觉得你的手干净吗？

(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手

的清洁。)

二、 怎样清洁双手呢？

1、 饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。

2、 要及时修剪指甲。

3、 保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。

放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。

四 、读课文。

1 、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。

2 、看图。

图上的小朋友为什么要看医生？

教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。

3 、读课文。

4、作业：

①怎样保护手的清洁？

②为什么不能喝生水？

板书设计

手的清洁 饭前便后洗手不要喝生水

教学后记

2 册 课题 人的器官

教学目的

通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初 步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
教学重点 初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
难点 认识身体的各部份。

教具 酒精、水、醋 电化教学

教学过程

一、 你认识我们的身体吗？

看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、 鼻、口。
二、 请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学
身体的各部分

三、 我们的身体各部分有什么用呢？

(说说做做)

1、请同学们把眼睛闭上， 教室里的一切就看不见了。 (说说眼睛有什么用。 )

2 、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住， 于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。
(说说鼻子的作用。)

3 、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4 、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

四、 教读课文。

背诵人体 4 个部分的名称。

五、 看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。

六、 作业：

人的身体分拿几个部分？

板书设计

眼 头 耳 颈、躯干、四肢 鼻 口

教学后记

2 册 课题 耳的功用和保护

教学目的

使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

教学重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
难点：样爱护耳朵和鼻子。

教具：挂图 电化教学

教学过程

一、 同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？
(耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅

觉器官。)

二、怎样保护耳朵呢？

1、 注意耳朵的清洁。

2、 不用硬物掏耳朵

3、 不扯别人的耳朵开玩笑。

4、 不把细小的物品塞入耳内。

5、 定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。

三、 观察图中的小朋友有什么不对。

四、 怎样爱护我们的鼻子呢？(讨论)

1、 保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

2、 不用手挖鼻孔。

3、 防止吸入有毒气体。

4、 不要把细小的物品塞入鼻孔

五、 看图，哪个小朋友做得对，为什么？

用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。

六、 请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。

七、 作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？

健康教育教案 篇 3

教学目标：

1 、知道鼻子有哪些功能。

2 、学会保护自己的鼻子。

重点、难点

了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。

教学时间：

一课时

教学过程：

1、谈话导入

师：同学们，这是什么？(师指自己的鼻子问。)
生：齐说鼻子。

师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？(用处) 生：用来闻气味。
师： 只是用来闻气味吗？不是， 那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就 知道了。
2、学习课文

(1) 听老师读课文儿歌。

(2) 学生跟读儿歌。

(3) 读后让学生说说你知道了什么？

(4) 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了， 为什么？

(5) 师小结。

3、说一说

鼻子有哪些功能？

4、做一做

学会保护鼻子的做法。

4、我有一双明亮的眼睛

教学目标：

1 、知道眼睛的用处。

2 、养成保护眼睛的良好习惯。

重点、难点

养成保护眼睛的良好习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

1、谈话导入

师：这是什么？(师指着自己的眼睛问)

生：眼睛。

师： 对， 眼睛， 你们知道眼睛有什么作用吗？又知道怎样保护眼睛呢？同学 们，学了课文第四课就明白了。
2、学习课文

听老师范读课文。

学生自由读课文

读后说说你知道了什么？

学生说后师小结

3、说一说

哪些不良习惯回伤害我们的眼睛？

4、全课总结

板书设计：

健康教育教案 篇 4

活动目的：

1、 通过学习， 使学生知道应该笑着面对生活中的不如意， 做一个快乐的人。

2 、学会如何控制自己的情绪。

活动重点：

引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

(一)教师：

1 、了解学生的心理情绪。

2 、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

(二)学生：

1、 通过学习， 使学生知道应该笑着面对生活中的不如意， 做一个快乐的人。

2 、学会如何控制自己的情绪。

3 、通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 活动方式：

1 、心理游戏。

2 、观察图。

3、讨论：怎么才能做快乐的人呢？

4 、测测你。

活动前准备：

多媒体、白纸、水彩笔等。

活动步骤：

(一)导入：心理体验游戏

1、教师开门见山，问学生：你快乐吗？你今天快乐吗？你现在快乐吗？如 果你快乐，请在白纸上画个笑脸;如果不快乐请在白纸上画个气脸。
2 、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习兴趣。

板书： 快 乐

烦恼的心情 快乐的.心情
3 、引出并说明主题。

愉快的心情让人精神振奋，身体健康，学习的效率高;那么不愉快的心情会
给我们带来什么影响呢？

(二)、新课

1 、观察图。

(1)、出示图片。

看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了？每个人都有自己的烦恼， 你看小丽嫌自己 胖，小东嫌自己瘦，小芳担心得不了第一，小军担心能不能及格，小群嫌妈妈什 么都管他， 而小宁伤心父母吵架没人管她， 教师带学生看图， 体验书中人物的苦 恼。
(2)、生活中你遇到过类似的情况吗？请在小组中说一说你有什么烦恼？
(可说可不说)

(3)、学生说完烦恼之后，情绪较低落，开展呼吸训练，调节学生心情。

(4)、教师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。

2、讨论：怎么才能做快乐的人呢？

(1)、出示名人名言。

“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。”

这是英国著名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷 汉，母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后，希尔顿成了商界巨子，当希尔 顿的母亲问他是怎样克服烦恼的，希尔顿回答说： “微笑”。原来，他每次遇到 挫折和不合理的事时，他就马上到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。
(2)、教师：人人都有心情不好的时候，不快乐的情绪容易造成学习效果 差，生活不愉快。当你不快乐时，你用什么方法改善，请选择：
A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉

D 踢足球 E 收拾屋子 F 看课外书

G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 回忆过去快乐的事情 J 做深呼吸 K 看电视 L 其它
(3)、检查、统计学生选择情况。
(4)你认为下面的做法有什么不对？

A、发脾气，找茬撒气

B、生闷气，问什么也不说
C、摔东西(撕、剪东西)

D、打人

E、离家出走

让学生在平静的状态下分析这些过激行为， 认清其可能出现的不良后果， 予 以警示。
3、测测你

※ 妈妈不给你买你特别想要的复读机，你怎么办？

※ 老师选班干，你很想当，可老师找了别的同学，你怎么办？ ※ 在过道 上走着，一不小心被一名同学碰到，很痛，怎么办？ ※ 上课时你没说话，而是 前面同学问你，老师批评你，你很委屈，怎么办？
4、以小组为单位，根据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上 台给大家表演。
5。问：参加今天的活动，你有什么收获？

(三)教师总结

今天我们这节课同学们学习了做个快乐人的方法， 希望你们在平常生活中经 常运用这些方法，真正做个快乐的人。最后我送大家一名话：“天空虽有乌云， 但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐 永远伴着你愉快的生活。

健康教育教案 篇 5

活动目标：

1 懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

2 、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

活动准备：

收集一些常见的药品： 创口贴、 含片、 板蓝根、 感冒药、 退烧药、 眼药水等。
白大褂、听诊器。

活动过程：

1 、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生 看一看， 可是象医生去给小鹿输液了没在家， 请小猴子给它看门， 小猴子看着小 松鼠难受的样子， 便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样 的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：
(1)小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。

(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
幼：打 120。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2 、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？ ( 磕破皮擦的，贴伤口的。)出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？ 有什么用？(眼睛不舒服时点的眼药水)

3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？

(1)要听医生的话。

(2)吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重， 如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是 不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
4 、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

教师出示关于药品的是非图片， 幼儿以举手表示"对""错"如： 咳嗽应该吃退 烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
5、情景表演《小医院》

现在一起到我们班"爱心小医院"请小朋友们分别来当医生和病人， 看小医生 开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。