社会教案《节约用水》(5篇).docx

社会教案节约用水 (5 篇)社会教案节省用水 1设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分 布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国 又是世界上用水量最多的国家。 近几年在国家加快进展循环经济， 建 设节省型社会的工作中， 节省水资源是其中重要的一条， 建立进展节 水工程、加大宣扬力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不仅 是省钱， 更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境， 爱 护我们的明天。在孩子的生活和嬉戏中， 水能给他们带来许多的乐趣： 小水滴 旅行记、水是人类的好伴侣、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色 变变变等活动中， 幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时， 我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏， 并且已经给人类的生活带来 了影响的现状，由此，我设计了节省用水从我做起的活动，培育 孩子的节省意识， 使他们从小就树立节省的观念， 大力宣扬让身边的 每个人都知道节省用水，人人有责。活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环 境的责任心。2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都 知道。第 1 页3 、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。4 、培育幼儿敏锐的观看力量。5 、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：一、学问阅历预备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的 各种用处，以及水与人类生存密不行分的关系。2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当 行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。二、物质材料预备：1 、多媒体宣扬片：地球的“渴”望。2 、老师设计好的节水宣扬画白描图若干、样例一份、彩笔、 油画棒若干。活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小伴侣们，谁能说说水有哪些用处呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以 用来洗脸、洗脚2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了； 我们都会很脏没有水洗澡； 小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海 了第 2 页二、观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都观察了什么？指导语：水有这么多的用处，而且对人类特别的重要，可是如 今我们国家有许多地方都严峻的缺水， 那里的人们连喝水都很困难了！ 我们一起来看看吧！ 田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池 塘也干裂了、小伴侣在水坑里舀水三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。指导语： 小伴侣觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想关心 他们呢？我们应当怎么做呢？四、请幼儿把与家长商量的生活中节省用水的好方法拿出来与 小伙伴一起共享。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。随时关紧水龙头，不让它滴水。用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。五、老师提议：指导语： 我们都知道节省用水很重要， 但还有许多人不知道怎 么办？老师自己设计了一个广告画， 想告知人们怎样节省用水， 可是 我一个人的力气太小了，需要小伴侣的关心！六、出示宣扬画样例， 幼儿自由分组、相互合作进行涂色活动， 共同制作节省用水的宣扬广告。第 3 页延长活动：1、将制作好的节省用水的宣扬广告贴到幼儿园、社区活动中 心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴 在教室和家里有水的地方，提示别人留意节省用水。活动反思：在开展水的主题活动的过程中，幼儿的爱好始终特别的深 厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用处、简洁的物态改变、物 体的沉浮等学问已经基本了解， 但是在操作的过程中， 有时会将水洒 到外面； 在日常生活中洗手或是上厕所的时候， 也有孩子会消失遗忘 关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节省型 社会， 孩子从小的意识和观念的培育特别重要， 而且能让孩子自主的 发觉生活中的不良习惯， 在催促别人的同时也催促了自己， 本次活动 结束后， 孩子们都能在生活中相互监督， 节省用水的意识和观念有了 很大的提高。在活动进行的过程中， 由于孩子年龄的限制了孩子的观看、 记 录的力量， 我充分的利用家长资源， 让孩子和父母一起从生活中的点 滴去发觉、解决问题，同时也加大了宣扬的力度。多媒体宣扬片让孩 子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心， 让节省用水成为了孩子自愿完成的一种责任， 在宣扬广告的制作上也 特殊的主动和仔细。圆满的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相 互协作的意识有些欠缺， 有时候会为了涂同一个地方的颜色消失争吵，第 4 页需要老师的调整， 在今后的活动中， 肯定留意加强幼儿合作意识的培 育。社会教案节省用水 2活动名称：节省用水活动目标：1、让幼儿熟悉水的有关性质及用处2、让幼儿萌发节省用水、爱护水资源的意识3、让幼儿在创作中体验胜利的乐趣活动预备：纯洁水、电子图片干旱缺水、地球、沙漠、节水图标 配套课件：大班社会课件节省用水 PPT 课件下载地址：活动过程：1、谜语导入师：大班的小伴侣，老师听说你们特殊棒，会猜好多的谜语， 所以今日老师也给你们带来了一个好玩的谜语，小伴侣们来猜一猜， 看谁是最聪慧的小珍宝。用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。师：哇，水有这么多的用处，在我们生活中这么重要，那我们 生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？第 5 页给幼儿展现干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为什么 会这样呢？幼： 没有水师： 那你们知道我们生活的地球上究竟有多少水吗？ 如今我们一起来看张图片展现地球、沙漠图片师：地球上蓝色的 都是海洋， 黄色和绿色的事陆地。 那这样是不是说明我们就有用不完 的说呢？在回答老师问题之前，先来观看一下这两杯水有什么不同， 再来尝尝这两杯水。一杯白开水、一杯浓盐水给两组小伴侣品尝幼： 尝白开水 和平常的水一样 尝浓盐水 很咸， 不好喝。师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能 直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平常喝的水。但是就这些 仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能 再喝吗？水污染图片幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾 都死了。师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的 水里游好多的细菌和有毒物质， 水里的小动物也会受到损害， 所以我 们要怎么做？幼：节省用水，爱护谁资源，不往水里乱扔垃圾。第 6 页师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我 们在日常生活中应当怎么做呢？幼：节省用水， 爱护水师： 那我们平常怎么做才能节省用水呢？幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花师：小伴侣们说的太好了，想到了这么多节省用水的方法。但 是假如别人遗忘了去节省用水，我们应当怎么去提示他们呢？幼：做节水标志师：说的太好了，那我们如今一起来做节省用 水标志来提示大家都来节省用水把！活动反思：在开展节省用水活动中， 幼儿爱好比较深厚， 这个问题贴近幼 儿实际生活，通过看图片知道水的用处有许多，植物需要水，动物需 要水，我们人也需要水，没有水我们没方法生存，让幼儿知道铺张水 是不行以的.，假如每个人都铺张水、 污染水， 有一天我们就会渴死、 饿死，激发幼儿节省用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的学问 点多，因此导致在教学过程中有赶的现象。在上课时老师语速过快， 对同学的评价语言不够丰富， 表情不够丰富， 与幼儿互动时亲和力缺 乏，在以后教学过程中徐留意改良。社会教案节省用水 3活动目标1 、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。2 、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。3 、进展幼儿的观看和语言表达力量。第 7 页4 、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5 、进展幼儿的观看比较力量。教学重点、难点教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。 教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。活动预备试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。被污染水的挂图。活动过程1 、引题：1师：你口渴的时候，首先想到了什么？2你手脏的时候怎么办？3你见过什么地方有水？2 、试验、示范：1小瓶里放入颜料，让幼儿观看。 2杯子里分别放入醋、 水、 可乐让幼儿闻一闻， 品尝一下。 3盆子里的水倒入杯子里。3 、幼儿分组试验，得出结论：1水是流淌的2水是没有颜色的3水是透亮的4 水是无味的 4、师：你们知道水有哪些用处？幼儿商量总结1日常生活中用水2生产建设中的用水3 动植物的用水。第 8 页4、1师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处特别大， 地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水 没有处理， 里面有细菌和有毒的物质就成了废水， 全世界每年有许多 人因喝了污染的水而生病甚至死亡， 水里的水生物也会受到损害， 所 以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。活动延长嬉戏：玩水流水走迷宫幼儿了解水的流淌与水的样子会随着物体的改变而改变。 教学反思1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事 情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很肤浅的，通 过老师的挖掘， 生活中小事就成了幼儿园的课题， 让幼儿在熟悉的基 础上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。2、注意活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、观看、总 结，始终以幼儿为主体， 让幼儿充分的“动”起来， 老师只作引导者， 提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱 科学的爱好和探究欲望。活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有有名 的汶河，就在我园的四周。幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次第 9 页接触到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的熟悉是肤 浅的， 并不知道它的改变与性质， 没有节省用水及爱护水资源的意识。 依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节省用水，我们 要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微缺乏 道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定， 滴水在 1 个 小时里可以铺张到 3 公斤水； 1 个月里可集到 2 吨水。这些水量，足 可以供应一个人的生活所需。可见， 一点一滴的铺张都是不应当有的。 至于连续成线的小水流，每小时可集水 17 公斤，每月可集水 12 吨； 哗哗响的大水，每小时可集水 670 公斤，每月可集水482 吨。可见， 节省用水要从点滴做起。社会教案节省用水 4活动目标通过设计标志，萌发节省用水的意识。了解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。能主动设想爱护水资源的方法，愿意参加爱护水资源的行动。 活动预备圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。 活动过程一、了解水与人们生活的亲密关系。1 、播放水流声。师：听，这是什么声音？水第 10 页2、师：你们知道水有什么用吗？可以引导幼儿从人类、动 物、 植物三方面讲 老师总结： 水的用处 我们喝水、 洗澡、 洗手、 洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发 电等都要水； 由于有水， 我们可以看到秀丽的喷泉， 可以坐船出去玩。动物也要喝水，要用水洗澡。植物的生长也需要水。师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。3 、观赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？看冒热气的锅， 问： 这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒 着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气 态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。4、师：假如世界上没有了水，会怎么样？老师小结： 人会渴死、 动植物会由于没有水而不能存活人 没有水喝会活不下去， 没有水洗澡会很脏， 没有水洗菜、食物会很脏。 动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最 终干枯而死。没有了水， 我们再也看不见秀丽的大海， 绚烂的喷泉了。二、了解水资源的现状， 启发幼儿主动设想爱护水资源的方法。1、师：如今有许多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变 脏的水给我们的地球带来的危害吧。 看视频2、师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么爱护它第 11 页呢？不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的 管理3、师：水是我们的好伴侣，水是不是用不完呢？幼儿教育网4、师：既然水是有限的，那我们就要节省用水。如何节省用 水？围绕幼儿园、家庭两个方面来说幼儿园：关紧水龙头； 洗手时水开得小一点； 喝水时不铺张水； 不玩水；家庭：1、用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的 水冲厕所或浇花； 下雨的时候用盆和桶接水， 存着以后拖地洗车用等。2 、刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。3、洗衣：衣物集中洗涤，削减洗衣次数；小件、少量衣物提 倡手洗；洗涤剂投放适量。4、洗浴：间断放水淋浴，搓洗时准时关水，避开过长时间冲 淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。5、炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；掌握水 龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。6、洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用 节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。7、马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的 500 毫升 水瓶，每次冲水就可以削减水量。8 、一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，第 12 页洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。三、设计节水小标记，为节省用水出一份力。1、师：我们一起了解了许多的节省用水的好方法，你们学会 这些方法了吗？我们国家也非常重视节省用水， 为此设计了一个节省 用水的标记，一起来看一看。2、师：接下来，请小伴侣们为我们班级的卫生间设计一个节 水标记，提示班里的小伴侣节省用水。你会怎么设计呢？个别幼儿 发表看法3 、师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。4 、幼儿自由绘画，老师个别指导。5 、请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。6、师：你们画得节水标记可真美丽，老师信任，你们在生活中也能做一个节省用水、疼惜水的好孩子。如今，请小伴侣们拿起你 们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。活动延长在日常生活中， 连续了解水的现状， 并学着从身边的小事做起， 做一个爱水、惜水的好孩子。社会教案节省用水 5活动要求：1 、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。2 、在同伴互相比较水费的多少中，知道节省用水的道理。3 、培育幼儿敏锐的观看力量。第 13 页4 、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：用水费单创设“节省用水”的环境活动过程：1 、学看水费单：提问： 水费单上有很多数字， 我们要付的水费是看哪个数字啊？右边的其次个数字表示的是什么意思？归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。水费单其次行记录你家排水的量。水费单第三行是合计供水和排水的总量， 这也是我们家付水费 的数。 所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所 支付的水费也低。2、 同伴比较水费单中“合计”数字的大小：孩子与同伴比较各家水费单的费用大小， 并比较出水费单费用 少的几个家庭。3、 幼儿互相介绍节省用水的阅历：归纳幼儿节省用水的阅历。小结：节省用水不只是为了少付水费， 而是地球上人类可用的水是有 限的，铺张水， 就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有 水用了。4、看看幼儿园的水费单第 14 页讲讲幼儿园中我们节省用水的好方法。第 15 页