幼儿园大班体育游戏活动教案(5篇).pdf

【篇一】幼儿园大班体育嬉戏活动教案：欢乐的桌椅教学目标：1创新桌椅的玩法。2提高协调性和灵敏性。3正确爬的方法，学会匍伏前进。4熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。教学豫备：12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、学重点难点：教学重点：发展平衡、钻爬、攀登力量。教学难点：匍伏爬的技能。教学过程：一、和凳子跳舞幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。录音机。教二、玩桌椅1自由探索桌椅的玩法。供应桌子和椅子，让幼儿自由探索桌子椅子的玩法。2钻山洞。(1)将桌子拼成一个山洞，稳固爬的方法。自由爬。请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。再次练习。(2)将桌子摆成不同外形钻山洞。桌子还可以摆成什么样子？请局部幼儿试试他的摆法。尝试钻过不同外形的山洞。(3)将凳子也用来拼成山洞，练习匍伏前进。凳子可以变成山洞吗？怎么变？将凳子搭成山洞，尝试钻山洞。请钻爬胜利幼儿示范，说说是怎么爬的，教师讲匍伏前进的爬行方法。自行练习两次。3钻山洞、过小桥将桌子拼成各种路线的山洞。将局部凳子搭成小桥，将此外一局部凳子搭成山洞，请幼儿完成任务。三、放松运动坐在凳子上，听音乐，做舒缓放松身体的动作。整理场地完毕活动。【篇二】幼儿园大班体育嬉戏活动教案：欢乐的小蜈蚣活动目标：1、初步把握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调力量，熬炼幼儿的腿部力气。2、通过听口令学习协调全都的合作行走。3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成嬉戏。活动豫备：1、阅历豫备：幼儿已经熟悉蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。2、物质豫备：沙包(和幼儿人数相等)，小蜈蚣图贴人手一个。音乐加加油3、场地豫备活动重点：幼儿通过嬉戏能探索出合作嬉戏大“蜈蚣”行的阅历。活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。活动过程：一、豫备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操加加油(自编)2、嬉戏：高人走，矮人走。(复习蹲行)二、根本局部1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只得意的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范，幼儿观看，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿依据节奏由慢变快再次练习。2、小蜈蚣渐渐长大了，变成为了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈 蚣怎样长大？小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。请幼儿示范。请全体幼儿观看并争论示范动作的胜利与不胜利，总结两人蹲行的动作要领。幼儿再次练习。3、小蜈蚣连续长大，探索三人合作蹲行。幼儿自由找朋友，合作嬉戏。引导幼儿在嬉戏的过程中，不断探索、调整，查找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的方法，使嬉戏顺当进展。请一组幼儿示范。大家争论他们胜利的阅历。教师小结：事先商议好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。假如有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴 贴在先走的脚上。幼儿依据教师口令，轮番做排头，由慢到快按节奏发展 练习。4、嬉戏：欢乐的小蜈蚣介绍嬉戏规章：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。第一次竞赛。嘉奖优胜者讲评竞赛中消失的问题。再次竞赛，增加嬉戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。嘉奖优胜者。三、活动完毕1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，混身肌肉放松。2、坐在地垫上，相互捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。【篇三】幼儿园大班体育嬉戏活动教案：得意的小布袋活动背景：在每天的早熬炼中，我们大班的小朋友总是爱慕在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗？”有的说：“这有什么好可怕的，又不高。”有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了！”捕获到这个兴趣点后，我翻阅了不少幼教杂志。纲要中指出幼儿是训练活动的乐观参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。依据以上的状况便生成为了这个活动。活动目标：1、学习双脚行进跳，两人先后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力 量。2、有参预体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。活动豫备：1、幼儿人手一只布袋2、豫备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝活动过程：1、豫备活动：“小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”听音乐跟教师做豫备活动。2、导入：探索布袋“小朋友，这是什么？”(布袋)“你们以前和布袋玩过嬉戏吗？现在我们就和布袋来玩嬉戏吧！”教师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来！”幼儿探索，教师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的孩子)(评析：在活动的开头让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的乐观性。)3、学习双脚并拢跳“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”“我们请她为我们表演一下，好吗？”请这位小朋友演示，其余的坐下歇息。“还有谁有不同的玩法？”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的？演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮忙“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。”幼儿朝着教师的方向向前跳。(评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓励：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，节制恐惊心理；力量强的为他们加油鼓励，表达同伴间的相互关心。)4、嬉戏：挑战自我过独木桥(1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”幼儿说一说。(一高一矮)“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”“真英勇！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。”(过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓励，英勇的跳过桥。)“孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来歇息一下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？”(请试跳时遇到艰难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美妙情感。)(评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。)(2)练习与同伴合作跳。“大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？”先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。幼儿探索，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。(评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的欢快。)5、小嬉戏：抢红旗“那我们来个竞赛，抢红旗！”师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。(评析：以嬉戏的形式来突破难点，进行竞赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的乐观性及练习的兴趣。)6、完毕局部(1)放松练习雪人溶化了“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”“啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了！”(2)整理布袋“嗯，嬉戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”活动评价：本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一辈子的发展打好根抵，注意力量的哺育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。活动豫备是为详细活动目标效劳的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动豫备能与目标、活动主体的力量、兴趣、需要等相适应。这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，在相互的鼓励，帮忙中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子爱慕探索，敢于尝试，对于跳，合作跳特殊感兴趣。活动反思：本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一辈子的发展打好根抵，注意力量的哺育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。【篇四】幼儿园大班体育嬉戏活动教案：两人三足活动目标：1、学习两人三足走，熬炼腿部力气及身体的平衡。2、提升动作协调与协作力量。活动豫备：两人一根长布条。活动过程：1、豫备运动：腿部放松操。2、提出活动内容。找个好朋友，把自己的一条腿和火伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才干走好，不摔跤，而且走得快。3、幼儿自由尝试练习，教师巡回了解状况。4、集中沟通学习。请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳？有好方法准时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏；被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。5、分小组竞赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可依据状况重复进 展几次。6、敲打按摩腿部，做放松运动。教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成为了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。这个 两人三足是在孩子们寻常玩的根抵上发展加工和改造，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。2、供应丰富多样的操作材料。在本次活动中我供应了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，由于材料的丰富多样，所以孩子们不会消失你争我抢的现象，这样很好的保证的嬉戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了嬉戏的玩法，体验了嬉戏的欢乐。3、创设情境，吸引兴趣。在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们发展两人合作发展练习，并让幼儿知道在去这条路上有许多的艰难，我们要把艰难节制了才干够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本事学好。从而让幼儿发展自由探索本事，而后学会本事。最终以把本事学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参加其中，让孩子们特殊的感兴趣。【篇五】幼儿园大班体育嬉戏活动教案：小小建造师活动目标：1、通过嬉戏活动，发展幼儿走跑交替、跳动及平衡的力量，体验嬉 戏带来的乐趣。2、通过嬉戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的力量。3、哺育幼儿的集中性思维和协作力量。活动豫备：1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子两根。4、录音机、磁带。5、场地布置如图。活动过程：一、引出课题，引起兴趣。幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。师：小建造师们。今日我们开车去上班，好吗？二、活动热身操。(放音乐)工地到了，我们把车停好开头工作啦！教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。三、用圈来搭建迷宫。为了让小动物们玩得更快乐，我们准备在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建造师们来建迷宫的。无非在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。(一)熟识鼓声，练习根本动作。你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？1、熟识鼓声。教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种渐渐敲；其次种快速敲；第三种 短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比拟适宜呢？2、听信号做动作。幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲走，快速敲 跑，敲鼓边跳。3、集中思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)(二)分散练习，搭建迷宫。1、提出要求。你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建造师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的外形可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。2、幼儿操作。3、走跑练习。迷宫造好了吗？那末搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。假如鼓声慢，我们就渐渐走；假如鼓声快，就快快跑；鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？4、双脚跳动练习。刚刚你们检查过了迷宫的外形和样子，漂亮吗？那末，它里面是不是很结子呢？我们用此外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每一个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得，做的动作最好玩。(三)自由组合，合作搭建迷宫。1、提出要求。你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，人多力气大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个火伴合作搭一个迷宫好吗？2、幼儿操作。(自由组合)3、走跑交替和跳动练习。你和好朋友的迷宫搭得怎样了？我们也用刚刚的方法检查一下吧。留意，在敲鼓面的时候，我们就围着迷宫走；敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查；停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。(四)分组练习。我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建造任务就交给你们了！快乐吗？1、提出要求。现在，我们要分两队发展施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建造师合作得。2、幼儿分组操作。3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等根本动作。现在迷宫大了不少，我们检查得时候要更认真了。要听清晰鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。四、通过嬉戏造高楼来整理活动器具。你们的迷宫造得这么好，小动物们肯定会爱慕的。(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完 呢，你们愿意匡助吗？(让幼儿通过嬉戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)五、完毕。辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧！(放音乐)活动反思：本次活动的重点定位在观看，观看也是之后发展表现的根抵，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比拟、发觉，孩子的确能够并且非常愿意表达对建造的理解。同时豫备便利、效果明显的建造图片展现，更恰到好处地表达出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。