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英语教案模板范文 8 篇英语已经发展了 1400 多年。 英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊 人移民于 5 世纪带到英国的一组西日耳曼语支(Ingvaeonic)方言， 被统 称为古英语。 下面是我给大家整理的英语教案模板范文， 仅供参考希 望能够帮助到大家。英语教案模板范文篇 1一、教学内容：1.教学单词和词组： wavedriveprridgewaeupaethebedI#39;late.2.教学课文 A 部分： atie#39;sDa二、教学目标：1.能听懂、会说、会写新单词和词组;2.能感知，理解 A 部分的语言材料;三、教学准备：单词卡片录音带四、教学步骤：Step1GreetingsStep2Waringup1.跟录音唱英语歌“She#39;llbecingrundtheuntain. ” 2.指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组： getsupwashesherfacehavebreafasthavelunchavedinner Step3Practise 1.教师要求学生先互相讨论自己的一天怎样度过，然后用简单的句子描述。例如：Ialwasgetupearleverda.1Igtschlatseven#39;clc.Igheat4:50p.IusuallwatchTVatsix#39;lc.2.放课文录音，学生感知语言材料。3.教学单词： wavedriveprridge4.学生做拼读练习。5.教学词组： waeupaethebedI#39;late.6.放课文录音，学生跟读课文。Step4Cnslidatin学生自由读句子，熟悉课文。Step5Hewr1.熟记本课单词和词组。2.读熟课文。英语教案模板范文篇 2活动目标：学 习 单 词 bear( 小 熊 )mountain( 山 )river( 河 流 ) 学 唱 儿 歌 Thebearwantoverthemountain活动准备：单词卡片一个玩偶小熊活动过程：一、热身活动T:One,two,three.S:Bequite.T:Hello.S:Hello.T:Goodmorning,boysandgirls.2S:goodmorning,teacher.T:Howareyou?S:Imfine.Thankyou!T:Letssing,OK?thesingis“pussycat”二、学习新的儿歌1、出示小熊，并和孩子打招呼T:Hello,Imbear.S:Hello,bear2、学习单词和儿歌，出示单词T:mountain,readaftermeS:mountainGame1 把单词并排平铺在地上， 边放边让幼儿读， 请 1 个幼儿，人多了可以让幼儿分别站在单词两边，单词前放一组圈 , 老师说 :“Jumpto”(某个单词)，幼儿可以“Jumpto”幼儿跳到单词后， 可以问幼儿“Whatsthis?”。3、学习儿歌;T： Letssingasong.Thesongis“Thebearwantoverthemountain” Game2:抢椅子(儿歌):放 4 把椅子， 请 3 个小朋友， 全班一起唱儿歌， 3 个小朋友跟着儿歌走，儿歌一停就抢一把椅子坐下，坚持到最 后的胜利者。三、结束活动T:OK!Itistimesaygoodbye. “Good-bye,good-bye,seeyou,seeyoulater.”S:Bye bye!英语教案模板范文篇 3一、教材分析字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。众所周知，3英语是拼音文字， 组成英文书面交流的最小单位是字母。 英语中共有 26 个字母， 每个字母有其特有的读音和书写形式。是否能教好英语字 母影响着小学英语教学目标的实现， 这是字母本身的特点和重要所决 定的。 在英语教学的初始阶段， 也就是在低年级英语教学中应该十分 重视英语字母的教学，完成好英语字母教学的任务。二、教学目标字母教学包括 26 个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英 语字母教学的目标是在教师的指导下， 让学生达到能认字母的音和形， 能读准字母， 能按正确的笔顺和规格书写， 能按顺序背诵和默写字母， 同时能初步掌握字母在单词中的发音， 为进一步学习单词的读音和拼 读打下基础。三、教学意义语音， 语法， 词汇是语言的三大要素。字母是语音， 词汇的基础， 因而也是整个小学英语教学的基础。英语 26 个字母是记录语言的文 字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这 26 个字母拼写所 有的词。英语 26 个了母的名称音中包含了英语 48 个音素中的 24 个 音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门 阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中， 字母教学意义重大， 它是英语学习的开端， 对于激发学生的学习积极性， 开发智力， 培养良好的听说读写的学习 习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力， 为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。四、教学过程与实施建议(一)拼音导入先让学生背诵并书写汉语拼音， 然后告诉学生他和英语的发音有4何不同。(二)新授 1.学习字母的读音(1)听音(出示课件字母表)听录音。 听音是模仿的第一步， 是模仿的基础。先听音， 后开口， 听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为 听的质量直接影响模仿的效果， 所以教师在教授字母的发音时， 一定 要示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母,如 G 和 J， 教师要适当地讲解字母的口型舌位， 发音的要领， 发音的方法和技 巧。(2)模仿模仿发音是学习字母的最基本的方法， 是检测学生是否准确掌握 的最好方法， 教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式， 直观形象 的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。要让学生 反复大量地实践。2.学习字母的书写书写教学一开始就要严格要求， 培养学生良好的书写习惯， 教师 在讲解时应注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占 几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检 查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书 写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学 生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。3.播放课件字母歌5为了更好的记忆 26 个字母，激发学生学习兴趣，创造轻松愉快 的氛围， 播放适合小学生年龄特点的字母歌，然后让学生跟着学， 以加深对 26 个字母的印象。4.字母教学活动(1)象形字母： 教师出示一些与字母相像的图案或实物， 学生通过 想象去认，看看像什么字母。教师准备：与字母相像的图案或实物。学生准备： 将与字母相像的图案或物品带到学校， 同学们相互看。(2)不同材料的字母： 让学生用绳子， 珠子， 石子或铁丝等物品组 成各种字母。教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。(3)字母抽象化： 看图， 找出所的大小写字母， 还可以让学生用大 小写字母自创一副图，与同桌找字母。(4)游戏字母： 学生们用自已的身体来组成字母。 例如： 表演“A” 字母的是两个全班最胖的男孩， 两个一左一右隔着在约半米的距离并 排站好， 慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起， 一左一右两只小手拉在一 起，这样就组成了字母“A”。这样的教学同学们觉得非常有趣， 课后， 常常有学生自已玩这种 游戏。 这不仅激发了学生学习英语的兴趣， 同时也培养了学生积极动 脑，主动思考问题的能力。(出示课件趣味字母)活动结束后， 出示课件趣味字母， 让学生整体感知字母和动物形 状的相似性，加深学生对字母的记忆。5.字母在单词中的发音(出示课件各字母开头单词)6先让学生拼读， 让学生体会各字母在单词中的发音， 学生学好字 母，对学习语音和音素有帮助。在讲解字母时，教师要渗透字母在单 词中的一般发音规律， 自然拼读规则， 使学生渐渐了解每个字母在单 词中都有他们各自的读音， 为以后拼读单词， 记忆单词打下良好的基 础。6.知识拓展(出示课件 26 个字母及其因素归类)为了使学生更好的读准字母， 为今后记忆单词打好基础， 特出示 此课件。五、教学后记：基础教育阶段英语课程的任务是： 激发和培养学生学习英语的兴 趣，使学生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展自主学习的能力和合作精神， 使学生掌握一定的英语基础知识和 听，说，读，写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观 察，记忆，思维，想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方 文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为 他们的终身学习和发展打下良好的基础。英语教案模板范文篇 4教学目标1、能听、说、认读bigsmalllongshort 四个形容词，了解 short 的 另一含义，并知其反义词 tall2 、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。3、学习句型 lookatthe,itis,并能进行创编，成一个新的 chant教学重难点重点71、听、说、认读几个形容词 small,big,long,short。2 、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。 难点1、单词 small 中l的发音，舌头要上卷。2、运用 bigsmalllongshort 四个形容词进行创编，成一个新的chant 教学工具多媒体教学过程1、 WarmupletschantLookatthecat,itisfat.Lookatthepig,itisbig.Lookatthemonkey,itisfunny.Lookatthemouse,inmyhouse.ahhh!2、呈现新课(presentation)(1)教学 bigT( 出 示 一 只 大 盒 子 ):Today,Iprepareagiftforyou.Look,what sthis?Ss:Itsabox.T:Yes,itsabox,itsabigbox,thisboxisbig.出示单词卡，学习 big.BbbbigCAI(出示许多大的物品，让学生练说)abig_Lookat_.Itisbig._isbig.(2)教学 smallT:Lookatthebigbox.Thereissomethinginit.Please,guesswhat sinit?Ss： .T:Look,itsabox,too.Itsasmallbox.Theboxissmall.8出示单词卡，学习 smallsmallsmall操练： asmall_Lookat_.Itissmall._issmall.(3)CAI:Canyousay? _isbig,_issmall(4)教学 longandshortT:Whatsinthesmallbox.Letmeopenitadsee.Oh,itsaruler.Itsashortrul er.Therulerisshort.出示单词卡，学习 shortshortshortT:Thisrulerisamagicruler.Itcanturnlong,long,long.Letmesaysomethin gtoit ” Long,long,long,makeyourselflong.Long,long,long,makeyourselflong.”(边 说边将尺子变长了)Look,therulerislong,now.出示单词卡，学习 longlonglong出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化short、 longlong、 short (5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个 chant short,shortpen,thepenisshort,lookatthepen,itisshort long,longpencil,thepencilislong,lookatthepencil,itislong(6)单词操练 听录音，跟读用 动 作 表 演 : 看 教 师 做 、 师 生 一 起 做 、 Let sdo(Big,big,big,makeyoureyesbig.Small,small,small,makeyoureyessmall.L ong,long,long,makeyourarmslong.Short,short,short,short,makeyourarms long.)、 教师说，学生做9找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)、 师生通 过动作来表演反义词、 CAI 连线3、拓展与延伸(1)教学单词 tallCAI： 以 short 的 一 封 信 引入， 学 习 tall, 并 在 班 级 中 找 出 Whoisshort?Whoistall? 、 Let,sdo(Tall,tall,tall,makeyourselftall.Short,short,short,makeyourselfshort.)(2)仿编 chant4、 Homework1、 Readthedialogue3times.2、 Shareyourpicturetoyourfriends. 课后小结本 堂 课 的 教 学 内 容 选 自 PEP 小 学 英 语 教 材 四 年 级 上 册 Unit6PartALetslearn 和 Letsdo。 通过本课时的学习， 要求学生能够 熟练掌握四个新授单词： long,short,big,small。 在此基础上要求学生能 够听懂 Letsdo 中的指令性语言， 并做出相应的动作。 本课的教学重 点 是 四 个 单 词 的 理 解 和 掌 握， 以 及 让 学 生 用 句 子 “ It sbig/small/long/short.Ithasalong/shorttail”对相应的人或物的大小长短 做出正确的描述。为了达到以上教学目标，我把课堂分成两部分： long/short 的学 习以及， big 和 small 的学习。按照整体设计思路：实物呈现、操练、 情景操练、表演、 chant 的过程，首先通过动物图片引出兔子玩偶， 两个大小不同的兔子引出 big 和 small。并通过实物兔子玩偶引导学生 用 Ihavearabbit,itsbig/small.让学生在句子中操练新词。运用角色扮 演，让更多的学生在情景中运用句子，达到操练的目的。让学生在10chant 节奏鲜明的音乐中，听，说，做相结合。从呈现到操练，步步 递进，让学生在高密度的操练中掌握新知。英语教案模板范文篇 5活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语说衣物,学习用英语说出情绪并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步竞争意识 活动内容：学习单词 happyangrysad活动准备：魔术袋子、娃娃脸谱用来练习认知活动过程：一、开始部分1、用英语问候Hello,boysandgirlsHello,MissPan2、复习单词今天老师和小朋友们一起来回顾下衣服， Look,whatsthis?(有实 物外套)幼： Itsacoat.师： Yes,verygood!Whatsthis?(有物件毛衣)幼： Itsasweater!师： Verygood!.Ok， 看来小朋友都记得非常牢， 真棒!来， 咱们来 唱首歌吧!OK?幼： OK!GO!(师幼共同唱音乐之声 )二、学习新知识11师：唱完歌，老师给小朋友们变个魔术!小朋友们肯定会喜欢的!一二三，变!小朋友们看，我现在很.?幼：很开心!在笑!(幼儿会有自己不同的回答)师： 那现在呢?(教师可以逐一换面具,为了让幼儿区别情绪。 幼儿 也有自己做的面具可以小组进行识别或者让幼儿来教师身边示范识 别。 )在幼儿区别情绪的同时要代入英文， 同步进行会比较好， 让幼儿 的印象更深刻。 在学单词的时候不要枯燥的只是跟读， 可以加入吹气 球，坐过山车等声音控制大小游戏来增加趣味。happy 高兴的angry 生气的sad 伤心的三、游戏比赛记忆单词师： 小 朋 友 们 真 聪 明 ! 来 ! 我 们 来 鼓 励 下 自 己 ! 伸 出 小 手 准 备!Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!接下来咱们要进行一次竞 赛咱们分第一，第二，第三，第四小组，看看谁是NO.1!(教师讲解游 戏玩法和规则， 要求幼儿在最快时间内到教室的每个角落找表情面具， 找到的用英语说出名字， 每组每个小朋友要找到不同的表情。 看哪组 组合的最快，优胜组全班鼓掌鼓励。 )四、结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见 吧幼： Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Goodbye!五、活动自评通过本次英语活动， 幼儿基本上可以掌握所学单词， 并复习到一12些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼 儿在玩中将所学知识得到巩固和使用， 并能够在教师带动下积极参加 到游戏中， 并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力， 在游戏中注意到幼儿 的个体差异，及时鼓励和引导。英语教案模板范文篇 6活动名称：HHat活动目标：1、 通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、 说、 读、 练， 在游戏活 动中学习并掌握英语字母： “H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译 义，理解短语： “Bequiet!Listen。”的实际译义。2 、初步培养幼儿的英语对话能力。活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及阳光幼儿英语 音乐磁带。活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进 行热身运动。2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习 出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。(1)教师出示字母娃娃 H， 让幼儿说出像什么， 在拼贴字母的过程 中学会字母“H”的正确发音。(2)教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子” 让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。4、律动教学。教授幼儿短语“Bequiet!Listen。”的实际译义及相13应的动作。5 、教师小结，叮嘱幼儿： “回家要看 VCD，回家要听录音机，回 家要当 Melody!”英语教案模板范文篇 7教学目标：1. 能 听 、 说 、 读 、 写 本 课 的 核 心 词 汇 ：air,everywhere,alive,smoke,factory,smoke,dirty,clean,plant2.能熟练掌握核心句型： Itkeepsthemhighinthesky.3.读懂描述空气污染的对话。重点难点：1.能在语境中正确使用本单元的核心词汇。 2.能用句型 Itkeepsthemhighinthesky.描述空气的作用。 教学用具：录音机、自制课件、照片等教学过程：Step Warmupandrevision(热身与复习)1.Greetings.2.Guessinggame.StepPresentationandpractice(自主探究)1.生词关T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper air_smoke_factory_dirty_clean_ alive_everywhere_important_ 2.Learnthenewwords.T:Letslistenandsaythenewwords.Ss:readthesewordsafterteacher.143.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenre citeingroups。4.Watchthescreenandlearntosaythesentences. 5.Askpupilstotalkaboutthefamouscitiesoftheworldingroups. SeptLearnthestory(文本学习)T:Heresariddle.Itsverylongone.Pleaselistencarefullyandguesswhatit is.Whatisit?Ss:Air.T:Yes,Whatdoyouthinkofair?S1:Airhasnocolour.S2:Airhasnosmellandtaste.S3:T:Yes.Wecantseeit,butwecanfeelit.Airisimportanttoalllivingthings.T:Canyoutalkaboutair?Workingroups.Ss:talkeachother.TasksthepupilstoanswerthequestionsonPage69.StepConsolidation(拓展延伸)Thinkandsay:模仿课文，介绍一样。教学反思：大部分学生能掌握本课的核心词汇和核心句型， 小组讨论， 谈一 谈对空气的认识，学生积极踊跃，大胆表达，教学效果较好。英语教案模板范文篇 8学型分析：本课主要是学习形容外貌的形容词， 教案模板。先通过谈话导入， 使教学内容更贴近生活，让学生说说自己朋友的外型引出单词 fat、15thin 的教学。在班级里请出一胖、一瘦两名同学通过对比使学生记的 更好，在全部教授完单词之后，出示胖、瘦、矮、高、大、小等对比 图片， 在区分的过程中加强学生对单词的记忆。 通过快速说单词和单 词的反义词这个游戏环节， 充分调动了学生的积极性使学生在轻松的 氛围中学习。教学目标一、知识目标：能用本课的形容词，描述自己的外貌二、技能目标：在能区分这些形容词的基础上，说说自己朋友的 外貌三、教学重难点： 区分本课的形容词： fat-thin、big-small、tall-short四、教学方法：讲授法、合作法、游戏法五、教具准备：形容词单词卡片、磁带、录音机教学流程教学程序教师活动学生活动时间导言在我们上课之前前想问问同学们一个问题， 你喜欢和我们班 的哪个同学一起玩呢?我们每个同学都有自己的小伙伴， 今天我们就来学习我的朋友们 Myfriends(板书课题，带领学生读几遍)生答：我喜欢和一起玩生齐读课题 5新授你能从外貌上形容一下你的朋友吗?在我们班级里也有老师 的好朋友，老师把他请上来， (找一名较胖的同学)同学们老师的这位 朋友长得胖 fat(带领学生读单词)老师和这位朋友想从外形上描述一下自己，应该说：我是胖的 Imfat(板书 Im 带领学生读几遍)老师在请上来一位朋友,看老师的这位朋友长的瘦 thin(带领学生16齐读,我是瘦的 Imthin)在教授 thin 时,注意纠正学生的发音.今天,我们班来了两只长颈鹿 ,他们想让同学们帮个忙 ,看看谁的 个子高,谁的个子矮.(出示一高一矮两只长颈鹿的图片)教授高 tall、矮 short 两个单词，教案教案模板。老师这有两个水果， (出示水果，一大一小)教授单词大 big、小small.出示几组图片， 让学生练习说说以上形容词， 并把图片贴在相应 的单词旁边下面同学们打开书， 书上有一个 boyandagirl。 想向我们作一下自 我介绍。同学们听一听他们是怎样介绍自己的(放录音)我们班有的同学教师也想来认识一下， 你能像这两个小同学一样 来介绍一下自己呢?(找一名学生， 问 whoareyou?并解释句子的含义你是谁?带领学生 读几遍)我的朋友长和很高 .生跟读生边看图片，边跟读单词生跟读单词学生看书听录音生： Im .(模仿书上的句子作自己介绍)20活动把学生分成六组，每小组记住一个单词，教学说汉语，学生 站起来快速的说英语可以快速度， 让学生说出反义词。例： 师 fat 生：thin请两名学生， 教师蒙住一名同学的眼睛， 让另一名同学用书上的 句子进行自我评价，另一位学生猜一猜，提示学生 youre .学生快速说出反义词 1017总结本课我们学习了六个关于外貌的单词(带生读一读)生跟读 3作业练习部分第 10 页在画框内画一幅自画像，并完成相应的自 我描述，下节课带到课堂上来，说一说 2板书设计：Unit1、 My、 friends图片 fatthin 图片图片 bigImsmall 图片图片 tallshort 图片18