家庭教育课程-PPT.ppt

家庭教育課程後壁國中一年級 97.12.15壹、家庭的種類l l傳統家庭依共組家庭的成員將家庭分為：核心家庭、本幹家庭、擴展家庭l l非傳統家庭：多元家庭例如：單親家庭、繼親家庭、隔代教養家庭、跨國婚姻家庭、雙薪家庭、雙生涯家庭、兩地家庭、輪班家庭一、核心家庭l l成員：一對夫妻及其未婚子女所組成l l優點：人口簡單、感情親密、家人目標容易一致l l缺點：一旦有事，支援人力少，人際關係較薄弱二、本幹家庭（折衷家庭）l l成員：一對夫妻與他們父母以及未婚子女所構成l l採取方式：三代同堂或三代同鄰l l優點：老有所養，幼有所依，有人力支援l l缺點：易有婆媳問題，兩代管教孩子態度不一三、擴展家庭大家庭）l l成員：祖父母、父母和子女，以及父母的已婚兄弟姊妹同住在一起所構成l l優點：人力資源豐富，親戚感情熱絡l l缺點：意見紛歧，易生糾紛，家庭成員易養成依賴性四、單親家庭l l指單一父或母及18歲以下未婚子女所組成的家庭l l形成原因：離婚、分居、配偶死亡、配偶遺棄家庭、配偶因特殊原因居於它地（工作、坐牢、服役）及婚姻外生育而未經父親認養的情形 五、繼親家庭l l又稱混合家庭、重組家庭l l形成原因：夫或妻一方曾經經歷過一次以上的婚姻，再組成的婚姻家庭。其中夫妻雙方都有可能是帶著前一次婚姻所生育的子女，共同組成新家庭。六、隔代教養家庭l l形成原因：指小孩因種種原因無法與父母親同住只得與祖父母生活在一起，而由祖父母代為照顧子女及負起教養責任的家庭。七、跨國婚姻家庭l l指來自不同國家、種族的男女雙方所締結而成的婚姻關係。l l形成原因：外籍勞工引進、旅行、跨國工作、移民、婚姻仲介等八、雙薪家庭l l夫妻共同承擔經濟壓力，擁有兩份薪水的家庭l l形成原因：工業化發展，勞動力需求增加，促使婦女投入勞動市場；社會變遷，知識普及，婦女有能力進軍職場，成為家庭經濟主要來源之一九、雙生涯家庭l l即夫妻倆人都有各自的工作與事業，和雙薪家庭一樣，夫妻雙方皆投入職場，且至少有兩份收入。夫妻倆人對個人事業具有高度的承諾，並且視工作為自我實現與個人認同不可缺少的根本。l l雙生涯家庭必定是雙薪家庭；但雙薪家庭未必是雙生涯家庭十、兩地家庭l l亦可稱為通勤家庭、雙居住地婚姻、通勤婚姻l l形成原因：隨著台灣經濟產業轉型，因工作需求或跨國就業等種種因素，兩地家庭的情況也越來越多。十一、輪班家庭l l指家中父母在工廠從事固定輪班時段技術的工作，其因輪班性質不同，故父母的工作與作息時間並不固定。l l形成原因：台灣經濟成長與社會需求，24小時持續服務的行業越來越多，輪值三班及固定夜班的人口也日益增多。貳、健康家庭l l特質：1、承諾2、感謝欣賞與讚美3、溝通良好4、齊聚一堂的時間5、精神慰藉6、危機壓力處理能力(一)承諾l l家庭成員互相承諾情感，身體力行為家庭的共同目標努力，包含夫妻忠貞、家人患難與共的感情。l l互信、誠實、可依賴的、向心力、忠實、傳統、家風、親密感、認同感(二)感謝欣賞和讚美l l家裡的每一個人都是施與愛的人。家庭成員相互表達對彼此感激的正向態度，使對方感覺他的作為受到重視，有價值。l l互相讚美、感激、關心、友誼、尊敬個人特質、表達情愛(三)溝通良好l l家庭進行溝通的內容廣泛，成員彼此很享受談話的樂趣，而對於家庭中的問題，也會採取傾聽、同理、尊重、接納、誠實開放的方式積極共同解決。l l分享感觸、不責備、能妥協、具幽默感(四)集聚一堂的時間l l重視家人齊聚的時間，家人承諾一起吃飯、分擔家事、一同娛樂、參與活動，共度時光，心理上會有親密一家人的認同感。l l高品質時間、相依為命、相聚為歡、分享快樂時光、共享天倫之樂(五)精神慰藉l l家庭在精神上有高度的信仰取向、精神寄託，可促進家人分享倫理價值體系，提供支持力量。l l希望信仰、熱忱、分享道德觀、一視同仁(六)危機壓力處理能力l l健康家庭不是沒有問題，但是它較能認識困境、面對壓力，進一步同心協力，有效轉化危機。l l能以合理的方式解決問題、克服困難、有適應能力，是危機為挑戰與機會，由危機中與家人一齊成長，願意改變、豁達及具有彈性。