2019年初中英语组教研工作总结范文.doc

初中英语组教研工作总结范文
本学期,英语教研组在校教务处的领导下和校领导的关怀下，开展了一系列的校本研修活动，提升了本组教师的教育教学实践智慧、培育了本组教师教育能力和整个教研组的教学研究文化，并且，全组老师团结合作，互帮互助，一起解决在教育教学实践与课程改革中存在的突出问题，切实改进本组教师的教育教学行为，提升教师业务水平。具体总结如下：
一、学习教学理论，提升教学理念。
本学期我们教研组组织了全组教师学习了新课程改革、学校教育改革和拓展性课程的有关指导性的文章，使他们及时了解当前学校教育和课堂设计的方向，明白如何开展拓展性课程研究及其行动研究的意义并且本学期我们还安排了上学期课题获一等奖的缪晓珍老师为全组老师开出如何做教师小课题的讲座。
二、重视青年教师的培养、积极参加各类比赛、培训。
本学期，我们组的陈佩如老师在市直英语组长会议上开出一节市直公开课，获得好评。杨琪和严彬然老师合作的教师小课题立项。缪晓珍老师参加市直命题培训班。罗婷婷老师参加全市英语骨干教师培训。暑假，杨琪老师还要去上海外国语大学参加培训。并且，全组老师都积极参加学分培训。
三、开展听课评课活动，取长补短。
我们英语教研组定期进行集体备课和研讨活动。首先，全组教师在确定集体备课的主题。同时，也确定本次活动的主题，然后进行集体讨论，及时学习先进的教育教学理论，再由执教者在课堂教学中体现自身的设想和集体的智慧。课后，每一位听课者进行分析，对每一次课及时评价，评课时做到民主，客观，据理力争，让每一位参与者得到不断的反思和提高。本学期来，我们一共开了xx节公开课、12次研讨和1次讲座。其次，我们积极外出参观学习取经，使我们看到自己的不足并吸取了别人的长处。同时在教研组内加强教学问题的研讨。
四、通力合作，开展命题研究。
我组各年级教师利用月考和期中、期末考的契机，通力协作制作出了6份阶段性考试考专题检测试卷和3份期中、期末考试综合检测试卷。所有的检测试卷都是由我们备课组教师分工，一人负责出试卷，然后由其他5人进行答卷，并在这过程中检测试卷题目的合理性，分数安排的合理性，题量是否适宜，以及文字是否出现错误。并进行讨论，调整。利用这个契机，对命题展开研究。
五、创建校园英语氛围，培养学生运用英语的能力。
为了促进英语学习气氛，，提高英语成绩，让同学们能通过比赛更好地投入到学习中，也给同学们一个展现自我的平台，本学期本组教师还组织学生参加校读书节英语美文背诵大赛。评出了各个等级的奖励。同时，我们还举行了趣味英语竞赛--新年英语海报-比赛，在比赛中，学生将传统文化同英语结合，制作了精美的海报，并且评比出了各个奖项，极大地激发了学生的兴趣。
六、资源共享，互助教学。
借助网络平台，我们积极参加学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内老师共享教学资源，在教学上互相帮助，共同提高。
七、展望未来，确定方向。
今后校本研修将从课题教研和听课、评课两个方面开展工作，争取在教科研方面取得突破性的进展，争取打造更多的精品课，锻造一批更精良的教师队伍，使我校的英语教学更上一层楼!
本学期我们英语教研组坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，结合本组教师队伍发展实际，认真落实了学校“一课三磨”工作目标和要求，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，积极参加各种活动并出色的完成了教学任务。
一、利用教学常规，规范教学工作
教师的教学活动很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会
《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，并及时上传。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语能力竞赛中存在的实际情况，及时地进行反思与专项练习。在每月的教学“七认真”检查中，均表现优良。
二、优化课堂教学，提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩
的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践。多位教师参加了校级“一课三磨”活动和其它各类教学研讨活动。通过多次活动提高教师的教育教学能力，在教学中充分利用各种教学手段，提高学生学习兴趣，从面提高他们的英语能力，使学生在英语能力竞赛及各类考试中取得优秀成绩。
三、汇报取得的各类成果
张明明
校区高段一课三磨6BAninterestingcountry
沈萍
家长会开课2BUnit4Whatdoyouhave?
顾培培
校区中段一课三磨4BUnit3Myday
吴江市A级课6BUnit5ApartyStorytime
《让英语课堂多点“故事味儿”——浅析故事教学在课堂中的运用》获吴江区小学英语优秀论文一等奖
盛泽实验小学“双十佳班辅导”
赵琦
校级展示课2BUnit3Whatcanyousee?
二年级家长会开课2BUnit4Mytoys
20xx~20xx学年第一学期期末学科质量获校级优秀辅导教师奖
丁琴
五年级家长会开课Unit3Askingtheway
盛泽实验小学“双十佳班主任”
吴江区第30期优秀班集体
《开发课程资源优化英语教学》校级论文评比三等奖
沈华梅
20xx~20xx学年第一学期期末学科质量获校级优秀辅导教师奖;
《拉近说与写的距离——小学高年级英语习作的几点思考语与实践》校级论文评比三等奖
盛泽实验小学“双十佳班辅导”
20xx全国青少年英语能力大赛苏州赛区小学高年组指导二等奖
周芸
二年级家长会开课2BUnit6Let'scount!
《从生活中来，到知识中去》获吴江市第十二届“行知杯”论文评比一等奖;
《以“穿针引线”式的手法让英语故事化教学如鱼得水》获吴江区英语优秀论文评比三等奖;
《以“穿针引线”式的手法让英语故事化教学如鱼得水》获校级论文评比一等奖;
《任务型教学策略为英语课堂“添油加力”》发表于省级刊物《新课堂》;
《以灵动的课堂操练活化学生的实践能力》发表于省级刊物《学子》;
20xx~20xx学年第二学期校级班主任基本功比赛获一等奖;
吴江区第五届中小学班主任基本功竞赛获小学组一等奖;
20xx~20xx学年第一学期期末学科质量获校级优秀辅导教师奖
一个学期紧张的教学、学生的学习工作结束了，根据本学期实际情况，现将英语教研组工作汇报如下
1.专题阅读促进教师的专业成长
本学期我们英语组响应学校“教育阅读与教育实践”的主题。我们组内组织阅读了《以学习为中心的课堂观察》一书。本学期以‘单元集体备课’为主题，以“英语组团队赛课”为载体，“以学本为中心的课堂观察”一书为理论指导，围绕“学本”为指导思想开展了三次集体备课、五次磨课。陈晓静老师以“构建学本课堂，演绎别样精彩”为主题，给本次集体备课、磨课活动做了全面的分析郑明彤老师积极调动学生参与英语口语表达的活动，引领小组合作学习，让孩子们感受到了英语的乐趣。陈晓红老师做了“语言在活动中习得”的评课，从四个方面给本堂课给予了全面的评价：a.导入认知----把文字活化为话语;b.呈现新知-----把教材内容活化为实际生活;c.巩固操练------把对话活化为任务，引发学生思维，启动学生试探，预热交际。d.拓展运用------把教学活化为交际。从而提高自身理论素养。这样全组的成员都获得了不同程度的提高有了明显的进步。本次团队赛课小组荣获三等奖;郑明彤老师获个人上课三等奖：陈晓静荣获个人说课三等奖;陈晓静还在区骨干班开了PEP4unit4AtthefarmAlet’slearn的公开课。
2.教研活动落实
每一次的教研活动，我们都精心准备，结合实际情况。本学期主要开展了期初各项计划制定及上学期期末质量分析;向上网、一起作业网学习及学习区计划布置本学期任务;影评“三傻大闹宝莱坞”;研讨了《以学习为中心的课堂观察》并结合赛课展开活动;开展教案、作业等教学常规的检查工作;教师素养提升活动等。参加浙江省20xx年50学时活动，大家认真、及时完成任务，成绩突出，两位老师被推优。我们做到每次教研不缺席，人人参与，良好的教研氛围是成功教研的开始。
3.业务学习落实情况
英语教研组安排的业务学习内容都是结合教学实际存在的一些问题，让这些业务学习成为指导英语教师教学的准绳，这些内容的安排，让老师们走向了进步的阶梯。
4.齐心协力的团队精神
我们英语组是一个比较特殊的队伍，因为全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有4人，一人请产假，在职在编3人。人再少也是一个组，我们需要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均分配下来的工作，则要比其他组人多，因为我们组人的总数少。尽管这样，英语教研组的每一位成员无论分配到什么工作，大家都会欣然接受，齐心协力，从无怨言，不拖拉完成各项任务，我觉得这是我们组一大亮点，相信在今后的教研等各项活动中，大家会一如既往地认真去做。
今后努力的方向：
1、继续加强新课标的学习、研讨活动，同时新课标应人手一册，这样便于学习。
2、集体备课活动结合学科特点，搞一些主题课活动，如本学期针对着眼单元集体备课的团队赛课的集体备课，收获不少。下学期可以继续做：语篇教学的课，情景会话课、阅读课等
3、小课题研究的落实，继续开展校级小课题研究。
4、落实教研的后继工作，多些反思，并尽可能以论文的形式发表，这点我们组本学期有所进步，郑明彤老师参加了温州市“新常规新设计评比”陈晓静老师参加了作业设计评比。期待下学期做的更好。
这一学期来，本人更积极地去了解高一(5)(6)学生，摸清学生的知识基础，以便更好地“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识。学习新高考,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对这一学期教学工作的一个总结：
一、注意营造英语氛围，注重学习方法的指导
在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;每次都认真批改认真评讲模块练习，充分发挥学生的积极性和主动性，多鼓励多表扬。坚持每日听写五个到十个单词，并使用统一的听写评价表，对学生常写错的单词进行统计，集中检查易错词汇，实行词汇二次过关。为了提高学生的写作水平，我采取了循序渐进的方式，从课文仿写，缩写开始，利用作文讲评课结合学生的周记，不断地引导鼓励学生写出规范的英语句子，并且注重英语学习的传统而有效的方法，坚持让学生背诵每课Summary，并落实到默写上，这是新高考新题型的写作要求，从高一起就让学生锻炼，养成习惯。
二、在授课过程中渗透中西方文化
本学期我们历经了一些节日，比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差异，在节日的当天，我制作了精美的PPT，和学生分享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让学生对比我们的节日，以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，让学生学会简要口头介绍这些节日。
三、精心备课，认真听课，不断反思
本学期我一如既往地认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写教学反思，并整理了每节课的知识点，修改完善了备课组老师们出的学案。英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境，为了令教学生动，不沉闷，我制作了许多形象生动的PPT，注重声音与画面的结合，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。本学期我听了14节课，除了在本校听课外，全县的教研活动评选听课活动，在听课过程中，我思考了很多，也学到了很多。
四、学生展示活动丰富多彩
为了发挥学生的学习自主性与主动性，我让学生进行了各种课堂展示活动，分角色朗读课文，如M3U3的剧本，让学生充分扮演角色朗读;小组讨论展示，利用教室里的展台进行优秀作文展示等。
总之，这个学期已经结束，我在忙碌中收获着，和学生一起幸福成长着，希望学生在期末考试中都能有好的表现。在新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多研究，更快更好地成长!