高考高三生物模拟试题(六)及答案.doc

高三理综（生物）高考模拟试题（六）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1生物膜是细胞的重要结构，许多代谢反应可以在生物膜上进行。下列相关叙述错误的是( )A细胞生物膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质B叶绿体内膜上含有多种光合色素，能够吸收并转化光能C线粒体内膜可以进行有氧呼吸第三阶段的反应D有丝分裂过程中，核膜的消失与形成分别发生在前期和末期2将芹菜叶片置于一定浓度的KNO3溶液中，鲜重变化与时间关系如图所示。下列有关叙述正确的是( )A本实验可证明、的跨膜运输方式与水的跨膜运输方式不同B08 min内，芹菜叶肉细胞的相对表面积增大C15 min后，芹菜叶肉细胞鲜重不再增加，说明细胞内外浓度相等D芹菜叶肉细胞从8 min开始吸收无机盐离子，使细胞液浓度大于外界溶液浓度3图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理，图乙表示基因型为AABb的生物的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因，图丙表示两种类型的变异。下列说法正确的是( )A镰刀型细胞贫血症是由基因突变造成的，在光学显微镜下观察细胞无法判断是否患病B图甲中转运缬氨酸的tRNA上的反密码子为GUAC图乙中两条姐妹染色单体上的基因不同是基因突变或交叉互换造成的D图丙中属于基因重组，属于染色体结构变异4一个患某遗传病（由一对等位基因控制）的女性患者甲和一个表现正常的男性结婚后，生了一儿一女，且都患该遗传病。下列有关叙述正确的是( )A女性患者甲和该表现正常的男性都是纯合子B该遗传病可能是伴X染色体隐性遗传病C患该遗传病的子女一定可以从女性患者甲获得致病基因D该遗传病在后代子女中的发病率相同5某人去医院抽血化验体内甲状腺激素与促甲状腺激素的含量，结果发现甲状腺激素水平明显低于正常值，促甲状腺激素水平明显高于正常值，下列表述错误的是( )A该个体一定会出现代谢活动增强、神经系统兴奋性增强等症状B甲状腺激素的分泌存在分级调节，促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌C该个体相关激素水平异常可能是由于缺碘引起D促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节促甲状腺激素的分泌6下列关于生物学实验及研究方法的叙述，错误的是( )A用样方法调查蚜虫的种群密度时，取样的关键是随机取样B用标志重捕法调查某动物种群密度时，标志物部分脱落会使估算值偏大C用血细胞计数板观察酵母菌种群数量的变化，应先在计数室上滴加菌液，再盖上盖玻片D研究土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查29（9分）如图为某实验小组为研究细胞的结构和功能设计的四组实验，其他相关实验条件适宜。请回答下列问题：（1）为了研究线粒体或叶绿体的功能，需要将细胞中的线粒体或叶绿体分离出来，常用的方法是 法。（2）图甲装置和图乙装置的实验现象有何区别？ ，请分析产生差异的主要原因： 。（3）图丙装置在适宜的光照下 （填“能”或“不能”）产生氧气。若光照条件下突然停止二氧化碳供应，ATP的合成速率将 （填“增大”、“不变”或“减小”）。图丁装置同正常的细胞相比呼吸速率有何变化？ ，请分析其原因： 。30（10分）如图为人体的血糖调节模型，据图回答下列问题：（1）该血糖调节模型属于 模型。图中下丘脑是血糖调节的中枢，同时也是 、 的中枢。（2）当机体血糖含量降低时，胰高血糖素分泌量增加，促进血糖升高，此时血糖的来源为 。在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这属于 调节。（3）某人受病毒感染后产生一种抗体Y，该抗体能够破坏胰岛B细胞上的受体，导致糖尿病。从免疫学角度分析，抗体Y是由 细胞分泌的，该种糖尿病属于 病。31（10分）如图是某生态系统的食物网，请回答下列问题：（1）兔参与形成的食物链共有 条。图中生物之间既存在捕食关系又存在竞争关系的是 。（2）流经该生态系统的总能量为 。假设橡树苗和草本植物流向下一营养级的能量相等，鹰每同化1 kJ的能量至少需要草本植物固定 kJ的太阳能来支持。（3）狼能够依据兔留下的气味进行猎捕，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这体现了生态系统的 功能。32（10分）某种雌雄同株多年生植物，花顶生（D）对腋生（d）为显性，红花（A）对白花（a）为显性，两对等位基因独立遗传。某实验小组选取纯合顶生红花植株和腋生白花植株杂交，F1均为顶生红花植株，选F1中甲、乙两植株进行杂交，甲植株作为父本，乙植株作为母本，F2的表现型及比例为顶生红花顶生白花腋生红花腋生白花=3131。他们分析出现此实验结果可能的原因：染色体部分缺失导致雄配子死亡；基因突变。请回答下列问题：（1）若为第种情况，则部分缺失的染色体为甲植株上 基因所在的染色体，缺失部分是否含有该基因？ （填“是”、“否”或“无法判断”）。若为第种情况，则为F1中 植株的基因型突变为 。上述两种变异类型 （填“属于”或“不属于”）可遗传变异。（2）为了进一步确认是哪种情况，该实验小组进一步研究，设计了反交实验，即乙植株作为父本，甲植株作为母本，如果反交实验所得子代的表现型及比例为 ，说明为第种情况，且缺失部分不含上述相关基因；如果反交实验所得子代的表现型及比例为 ，则为第种情况。38生物选修3：现代生物科技专题(15分)某重点实验室课题研究组欲将一株野生杂草的抗病基因转给一双子叶农作物。该农作物含有高茎基因，植株过高容易倒伏，科学家欲通过基因工程操作抑制高茎基因的表达。基于上述目的科学家进行了基因工程的相关操作，结合所学知识分析下列问题：（1）课题研究组已经获得了抗性基因，欲体外大量扩增该目的基因需采用 技术，该技术的基本反应过程：目的基因受热 后解链为单链， 与单链相应互补序列结合，然后在DNA聚合酶的作用下进行 。（2）该基因工程操作的核心是 。本研究中，欲将目的基因转入受体细胞，常采用 法。（3）科学家将高茎基因的 基因转入受体细胞，该基因产生的mRNA能够与高茎基因转录出的mRNA互补结合，形成 ，抑制高茎基因的表达。汉中市龙岗学校高中生物答题卡 2018年3月14日 高三理综（生物）高考模拟试题（六）答题卡班级:_ 姓名：_分数：_第卷（选择题，每小题6分，共36分）ABCDABCDABCD1 2 3第卷（非选择题，共54分）ABCDABCDABCD4 5 629、（除特别说明外，每空1分，共9分）（1）_ （2分） ；（2） 、（2） ；（3）_ 、 、 （2分）30、（除特别说明外，每空1分，共10分）（1）_ 、 _、 _；（2）_ （2分） 、 ；（3）_ （2分） 、 _ （2分）31、（每空2分，共10分）（1）_ 、 _ ;（2）_ _ _ _、_ ；（3）_；32、（除特别说明外，每空2分，共10分）（1）_、_、_、 （2分）、 _；（2） _ _ （2分）、 （2分）38、（除第1小题第一空1分，其他每空2分，共15分） 理综-生物科-答题卡-请在规定区域内规范作答汉中市龙岗学校高中生物参考答案 2018年3月14日 高三理综（生物）高考模拟试题（六）参考答案1B【解析】细胞的生物膜在物质组成上相似，磷脂双分子层构成了膜的基本支架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层，选项A正确。叶绿体中的类囊体薄膜上含有光合色素，能够进行光反应，选项B错误。线粒体内膜内折形成嵴，上面附着有许多酶类，是有氧呼吸第三阶段进行的场所，选项C正确。有丝分裂过程中，核膜的消失与形成分别发生在前期和末期，选项D正确。2B【解析】本实验没有实验数据说明、的跨膜运输方式，选项A错误。随着水分减少，芹菜叶肉细胞体积减小，细胞相对表面积增大，选项B正确。15 min后，芹菜叶肉细胞鲜重不再增加（受细胞壁的限制，不能再进一步吸水），并不能说明细胞内外浓度相等，选项C错误。芹菜叶肉细胞从8 min开始吸水，说明在此之前就开始吸收无机盐离子了，选项D错误。3D【解析】镰刀型细胞贫血症虽是由基因突变造成的，但红细胞的形态发生了变化，在光学显微镜下通过观察细胞的形态可以判断是否患病，选项A错误。由图甲可知，缬氨酸的密码子为GUA，所以转运缬氨酸的tRNA上的反密码子为CAU，选项B错误。图乙表示有丝分裂过程中一条染色体上的基因，而同源染色体间的交叉互换发生在减数分裂过程中，故产生这种现象的原因只能是基因突变，选项C错误。图丙中是同源染色体上非姐妹染色单体间发生的片段交换，为基因重组，是非同源染色体间片段交换，为染色体结构变异，选项D正确。4C【解析】根据题干信息分析，该遗传病可能是显性遗传病也可能是隐性遗传病，若是隐性遗传病，女性患者甲一定是纯合子，该表现正常的男性一定是杂合子；若是显性遗传病，女性患者甲不一定是纯合子，该表现正常的男性一定是纯合子，A错误。若该遗传病是伴X染色体隐性遗传病，女儿患病，其父亲一定患病，与题干不符，B错误。该遗传病不论是显性遗传病还是隐性遗传病，女性患者甲一定将致病基因遗传给患该遗传病的子女，C正确。根据题干信息不能确定该遗传病的致病基因是位于常染色体上还是性染色体上，因而不能确定该遗传病在后代子女中的发病率是否相同，D错误。5A【解析】甲状腺激素能够促进新陈代谢、维持神经系统兴奋性，而题干给出，该个体甲状腺激素水平明显低于正常值，选项A错误。甲状腺激素的分泌存在分级调节，促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌和甲状腺的生长发育，选项B正确。缺碘可引起甲状腺激素合成受阻，负反馈调节减弱，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量增加，选项C正确。促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节促甲状腺激素的分泌，选项D正确。6C【解析】用样方法调查蚜虫的种群密度时，取样的关键是随机取样，选项A正确；用标志重捕法调查某动物种群密度时，标志物部分脱落会使估算值偏大，选项B正确；用血细胞计数板观察酵母菌种群数量的变化，应先在计数室上盖上盖玻片，再滴加菌液，选项C错误；研究土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查，选项D正确。29【答案】（1）差速离心（2分）（2）图甲装置无明显变化，图乙装置有气体产生（1分）线粒体不能直接利用葡萄糖，但可以分解丙酮酸产生二氧化碳（1分）（3）能（1分）减小（1分）呼吸速率降低（1分）细胞结构不完整，代谢的有序性降低（2分）【解析】（1）分离细胞不同组分常用的方法是差速离心法。（2）装置甲和装置乙的差异是原料的差异，线粒体不能直接利用葡萄糖，但可以利用丙酮酸进行有氧呼吸的第二、三阶段，产生二氧化碳和水。（3）装置丙中有完整的叶绿体，提供适宜的光照其可以进行光合作用放出氧气。如果光照条件下停止二氧化碳供应，C3会减少，ATP的消耗减少，故ATP的合成速率减小。装置丁中细胞结构不完整，代谢的有序性变差，呼吸速率变慢。30【答案】（1）概念（1分）体温调节（1分）水盐调节（1分）（2）肝糖原分解和非糖物质转化（2分）反馈（1分）（3）浆（2分）自身免疫（2分）【解析】（1）该血糖调节模型为概念模型。下丘脑为血糖调节中枢，同时也是体温调节中枢、水盐调节中枢。（2）血糖降低时，胰高血糖素分泌量增加，促进血糖升高，此时血糖的来源有肝糖原分解和非糖物质转化，而肌糖原不能直接转化为血糖。在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这属于反馈调节。（3）抗体是由浆细胞分泌的。由免疫系统攻击自身的正常细胞而引起的疾病属于自身免疫病。31【答案】（1）8（2分）狼和狐狸、鹰和狐狸（2分）（2）橡树苗和草本植物所固定的太阳能（2分）12.5（2分）（3）信息传递（2分）【解析】（1）兔参与形成的食物链共有8条。狼可以捕食狐狸，狼和狐狸又都可以捕食兔，故狼和狐狸存在捕食和竞争的关系；同时，鹰和狐狸也存在捕食和竞争的关系。（2）流经该生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能，即橡树苗和草本植物所固定的太阳能。求鹰每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定多少的太阳能来支持，按照最短食物链、能量传递效率为20%来计算，即120%20%2=12.5（kJ）。（3）狼能够依据兔留下的气味进行猎捕，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这体现了生态系统的信息传递功能。32【答案】（1）D（1分）无法判断（1分）甲或乙（1分）ddAa（2分）属于（1分）（2）顶生红花顶生白花腋生红花腋生白花=9331（2分）顶生红花顶生白花腋生红花腋生白花=3131（2分）【解析】（1）题干中已经给出第种情况为染色体部分缺失的雄配子死亡，甲植株作为父本，乙植株作为母本，所以应该是甲植株产生的染色体部分缺失的雄配子死亡。从杂交结果分析，红花植株白花植株为31，为正常的性状分离比，但是顶生腋生变为11，判断应为变异后的结果，根据F2的表现型比例，可推断应该为D基因所在的染色体部分缺失，但是D基因是否在缺失片段上，对结果都不影响，因此仅根据这一个实验还无法判断缺失部分是否含有D基因。若为第种情况，则无论甲植株突变还是乙植株突变均会导致上述结果，突变后的基因型为ddAa。染色体部分缺失和基因突变这两种变异类型均属于可遗传变异。（2）如果为第种情况，且缺失部分不含上述相关的基因，则甲植株会产生四种雌配子（DA、Da、dA、da），乙植株会产生四种雄配子（DA、Da、dA、da），反交实验所得子代的表现型及比例为顶生红花顶生白花腋生红花腋生白花=9331。若为第种情况，则甲、乙植株中有一株的基因型为ddAa，另一株的基因型为DdAa，二者交配，后代中顶生红花顶生白花腋生红花腋生白花=3131。38【答案】（1）PCR（1分）变性（1分）引物（2分）延伸（2分）（2）基因表达载体的构建（2分）农杆菌转化（2分） （3）反义（2分）双链RNA（2分）【解析】（1）在已经获取目的基因的情况下，体外大量扩增目的基因常采用PCR技术，该技术的基本反应过程：目的基因受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，然后在DNA聚合酶的作用下进行延伸。（2）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建。本实验的受体细胞为双子叶植物细胞，通常采用农杆菌转化法。（3）将高茎基因的反义基因转入受体细胞，反义基因产生的mRNA能够与高茎基因转录出的mRNA互补结合，形成双链RNA分子，阻止高茎基因转录出的mRNA与核糖体结合，抑制高茎基因的表达。严歌苓说，人之间的关系不一定从陌生进展为熟识，从熟识走向陌生，同样是正常进展。人与人之间的缘分，远没有想像中的那么牢固，也许前一秒钟还牵手一起经历风雨，后一秒就说散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人与人相处，讲究个真心，你对我好，我就对你好，你给予真情，我还你真意，人心是相互的。两个人在一起，总会有人主动，但主动久了，就会累，会伤心，心伤了就暖不回来了，凡事多站在对方的角度想一想，多一份忍耐和谦就，就不会有那么多的怨气和误解，也少了一些擦肩而过。做人不要太苛刻，太苛无友，人无完人，每个人都有这样或那样的缺点，重在包容。 包容是一种大度，整天笑呵呵的人并不是他没有脾气和烦恼，而是心胸开阔，两个懂得相互包容的人，才能走得越久。人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。俗语说，良言一句三冬暖， 你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。人这一生，遇见相同的人不容易，遇见正确的人更不容易，只有选择了合适的相处方式，带上真诚与人相处，才会走得更长，更远更久。人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。俗语说，良言一句三冬暖， 你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。