学前教育本科专业人才培养方案.doc

学前教育专业人才培养方案（040102)一、专业介绍该专业面向全国招生，课程设置重视理论与实践相结合,专业发展兼具宽适应性、实用性与专业性特点,力争打造具有较强社会竞争力的应用型高级专门人才。本专业师资力量雄厚,高职称、高学历教师占教师总数的80%以上；硬件设施齐备,拥有音乐欣赏室、舞蹈排练室、琴房、画室、心理实验室等教育教学设施。二、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育的知识和技能，具有可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理、在社区从事学前教育及社会服务的应用型高级专门人才。三、培养规格本专业学生主要学习学前教育的基本知识,了解学前教育的基本规律，得到学前教育基本技能的训练和开发,具备良好的教师素养和一定的教育研究能力.毕业生应获得以下几方面的专业素养和能力：1、具有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观。2、具有健康高尚的思想品德，热爱学前教育事业，具有高度的社会责任感,具备爱心、耐心、细心等优良品质,能够为人师表。3、具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定,具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规.5、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能。6、掌握学前教育的基本理论及发展动态，具备知识更新能力;掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能，具备从事幼儿园教学与管理工作的能力。7、掌握基本的婴幼儿身心保健知识，能够根据婴幼儿身心发展特点,对婴幼儿成长进行科学指导，具备从事育婴师工作的基本技能和能力。8、掌握家庭教育的相关理论,具备家庭教育的指导能力，能够从事家庭教育指导师工作。9、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。四、主干学科:教育学、心理学五、主要课程：普通心理学、教育学原理、人体解剖生理学、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、中外幼儿教育史、幼儿教育科研方法、幼儿园课程论、幼儿保健学、幼儿游戏理论、琴法、声乐、舞蹈、美术、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿园舞蹈创编与技法。六、主要实践性教学环节包括幼儿园见习、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查等，共计24周，20学分。七、主要专业实验幼儿发展测量与评价实验系列、幼儿行为观察实验系列、幼儿语言发展实验系统.八、修业年限：基本学制4年。实行弹性学制，修业年限36年。九、授予学位及毕业学分要求本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的170学分方能毕业.符合国家学位规定和衡水学院学位授予条件者,授予教育学学士学位。十、相近专业：教育学、特殊教育十一、课程体系及学分学时分配课程体系修读方式学时比例（）学分比例（）通识教育课平台公共必修课模块必修840334427公共选修课模块限选1606106任选32121学科基础课平台必修326131912专业课专业必修课模块必修758304527教师教育课模块限选48232专业方向课模块限选1928127专业任选课模块任选1606106集中性实践教学平台必修2012合计2516100165100课外拓展必修5辅修专业限选43825十二、课程设置及教学计划安排表一：通识教育平台课程类别课程名称开课单位学分学时其中学年、学期、周数、学时考核方式理论实践一二三四123456781618181818181818通识教育课程平台公共必修课程模块思想道德修养与法律基础社科部348483试马克思主义基本原理概论社科部2+15436182试毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论社科部4+210872364试中国近现代史纲要社科部236362试大学英语A1外语系464644试大学英语A2外语系472724试大学英语A3外语系472724试大学英语A4外语系472724试大学体育1体育系1324282查大学体育2体育系1324282查大学体育3体育系1324282查大学体育4体育系1324282查大学计算机基础数学系36432324试计算机二级课程数学系36432324查国防教育武装部116161查安全教育教育系116161查卫生健康教育医院116161查就业指导招就处232321讲座讲座查形势与政策社科部232322查小计448406641761615108公共选修课程模块第2至第7学期由教务处公布，至少选择其中的3类,总计12学分.自然科学类课程限选23232查人文社科类课程限选23232查艺体生活类课程限选23232查身心健康类课程限选23232查实践技能类课程限选23232查校本课程类任选23232查小计12192192表二:学科基础课程平台课程类别课程名称开课单位学分学时其中学年、学期、周数、学时考核方式理论实践一二三四123456781618181818181818学科基础课程平台教育学原理教育系464644试人体解剖生理学生物系2322842试普通心理学1教育系2363242试普通心理学2教育系2322842查心理与教育统计测量教育系3545043 试教育心理学教育系236362试中国教育史教育系236362试外国教育史教育系236362试小计1932631016652222表三:专业必修课程模块课程类别课程名称开课单位学分学时其中学年、学期、周数、学时考核方式理论实践一二三四123456781618181818181818专业必修课程模块乐理与视唱 1音乐系236362试乐理与视唱 2音乐系23216162查琴法1音乐系23216162查琴法2音乐系23216162查琴法3音乐系23216162查美术1美术系236362试美术2美术系23216162查学前教育学教育系236362试儿童发展心理学教育系236362试幼儿园课程论教育系236362试学前专业英语教育系232322查幼儿游戏理论教育系236362试舞蹈1教育系23216162查舞蹈2教育系23216162查舞蹈3教育系23216162查幼儿舞蹈创编与技法 教育系23216162查教育研究方法教育系232322查幼儿保健学教育系354543试幼儿玩具设计制作教育系23216162查幼儿园教育活动设计与指导教育系23216162查幼儿教育心理学教育系236362试中外学前教育史教育系236362试小计4575858217624881256表四:专业任选课程模块课程类别课程名称开课单位学分学时其中学年、学期、周数、学时考核方式理论实践一二三四123456781618181818181818专业任选课程模块任选10学分学前教育政策与法规教育系116161查学前教育热点分析教育系116161查学前比较教育教育系232322查基础写作教育系232322查社会心理学教育系232322查教育社会学教育系232322查学前教育管理学教育系232322查书写基础教育系232322查学前教育评价教育系232322查学前儿童社会教育教育系116161查学前儿童科学教育教育系116161查学前艺术教育概论教育系232322查论文写作教育系232322查音乐进阶教育系232322查美术进阶教育系232322查舞蹈进阶教育系232322查亲子教育教育系232322查儿童文学与名著导读 教育系232322查中小学生学习指导教育系232322查小计10160表五：专业方向模块课程类别课程名称开课单位学分学时其中学年、学期、周数、学时考核方式理论实践一二三四123456781618181818181818教师教育课程模块该模块必选教师口语中文系232322查现代教育技术物理系116881查小计34840821任选项一模块，共12学分幼儿教师方向选修模块幼儿手工教育系23216162查蒙台梭利教学法教育系232322查幼儿英语教学法教育系116161查幼儿计算教学法教育系 116161查幼儿语言教学法教育系 116161查幼儿美术教学法教育系 116161查幼儿体育教学法教育系 116161查幼儿音乐教学法教育系 116161查幼儿园环境布置教育系232322查小计1219217616642育婴师方向选修模块婴幼儿健康教育教育系116161查婴幼儿保育概论教育系232322查幼儿疾病预防与照护教育系116161查婴幼儿家庭教育教育系232322查优生学教育系 232322查幼儿餐点设计与制作教育系23216162查幼儿营养学教育系116161查婴儿素质训练游戏教育系116161查小计1219216032444家庭教育指导师方向选修模块家庭教育学教育系232322查学前特殊儿童教育教育系232322查学习心理学教育系232322查儿童心理与行为测评教育系23216162查特殊家庭教育教育系116161查家庭教育咨询教育系116161查家庭心理学教育系116161查儿童问题行为与校正教育系116161查小计1219217616642表六:集中性实践教学平台课程类别课程名称学分周数其中学年、学期、周数、实践周数考核方式理论实践一二三四123456781618181818181818集中性实践教学平台入学教育与军训1222专业见习22211社会实践（含思政课实践）333二年级暑假课程设计或学年论文2 222毕业实习6666毕业论文（设计)6888毕业教育0111小计202424表七:辅修专业课程安排课程类别课程名称开课单位学分学时其中学年、学期、周数、学时考核方式理论实践一二三四123456781618181818181818辅修专业课程学前教育学教育系236362试儿童发展心理学教育系236362试幼儿园课程论教育系236362试幼儿游戏理论教育系236362试教育研究方法教育系232322查中国教育史教育系236362试外国教育史教育系236362试幼儿保健学教育系354543试幼儿玩具设计制作教育系23216162查幼儿园教育活动设计与指导教育系23216162查幼儿教育心理学教育系236362试中外学前教育史教育系236362试小计254384063222876十三、主要课程简介【课程名称】教育学原理【课程类别】学科基础课【学分学时】学分:4学时:64理论学时：64【课程简介】教育原理旨在使学生能够比较系统地理解和掌握教育基本原理、基础知识、基本问题，认识教育规律,提高教育理论水平;树立科学的教育观，正确地分析教育现象,提高解决教育教学的实际问题的能力；培养他们学习教育科学， 主动参与教育实践活动的兴趣和能力; 增强他们热爱教育的事业心和责任感，提高学生加强教师师德和业务修养的自觉性；为进一步学习和研究打下基础.【先修课程】无【教材名称】 现代教育原理，柳海民，人民教育出版社，2006年1月【主要参考书】教育原理，孙俊三,中南大学出版社，2001年8月【课程名称】普通心理学【课程类别】学科基础课【学分学时】学分：4学时:68理论学时：60实践学时：8【课程简介】普通心理学主要研究心理现象产生发展的最一般规律,心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等问题.其内容既概括了各个分支学科的研究成果，从而总结出心理学的最一般规律，为各个分支学科提供理论基础。【先修课程】无【教材名称】普通心理学（修订版)，彭聃龄，北京师范大学出版社，2004年3月【主要参考书】普通心理学，第三版，彭聃龄,北京师范大学出版社,2004年9月【课程名称】人体解剖生理学【课程类别】学科基础课【学分学时】学分：2学时：32理论学时：28实践学时：4【课程简介】人体解剖生理学主要研究正常人体形态结构、发生发展和生命活动规律等问题，其内容主要包括人体各种细胞、组织、器官、系统的形态结构及其基本功能，总任务是使学生获取专业所必需的人体形态结构和器官系统重要功能的基本知识、基本理论和基本技能；特别是神经系统的相关知识；认识机能与结构的联系、机体的整体统一性及其与环境的对立统一关系；遵循生命活动的客观规律，为今后的学习及专业技能的训练打下坚实的基础。【先修课程】无【教材名称】人体解剖生理学，左明雪,高等教育出版社，2003年01月【主要参考书】1、人体解剖生理学，彭波,人民卫生出版社,2003年06月2、人体解剖生理学,王维洛，人民卫生出版社，2007年08月3、人体解剖生理学，曹颖林，中国医药科技出版社 ,2006年03月4、人体解剖生理学，第5版，岳利民,人民教育出版社，2007年07月【课程名称】心理与教育统计测量【课程类别】学科基础课【学分学时】学分：3学时：54理论学时:50实践学时：4【课程简介】教育与心理统计测量主要探讨如何以统计的方法去研究心理与教育领域内的各种问题,是数理统计在心理与教育方面的应用。 课程内容主要包括讨论教育统计，简要介绍经典测量理论的主要思想和方法，简要讨论项目反应理论的一些基本概念及其如何在实践中应用.【先修课程】无【教材名称】现代心理与教育统计学，张厚粲，北京师范大学出版社，2004年02月【主要参考书】1、心理与教育测量，戴海崎、张锋，暨南大学出版社，2004年06月2、心理与教育统计测量，第1版，杜文久，西南师范大学出版社，2007年06月【课程名称】教育社会学【课程类别】学科基础课【学分学时】学分：2学时：36理论学时:36【课程简介】教育社会学主要研究内容有：教育与社会结构的关系,包括教育与经济发展、教育与政治统一、教育与社会阶层化、教育与社会变迁、教育与文化的关系。教育与社会化过程的关系，教育可分为家庭教育、学校教育和社会教育.教育社会学研究各类教育在个人社会化过程中的功能,并对有关的角色结构进行分析。学校与社会的关系，即学校与外界环境的关系，如校方与家长、学校与社会的关系等。学校自身的结构和组织。教育社会学把学校作为一个正规组织，把班级作为一种社会系统，对学校内的等级结构和各类教育群体的相互作用及功能、校内亚文化、课程设置和课堂上的师生行为等进行研究.【先修课程】无【教材名称】教育社会学，杨昌勇、郑淮，广东人民出版社，2005年04月【主要参考书】1、教育社会学研究，邓和平,湖北人民出版社，2006年11月2、新编教育社会学，马和民，华东师范大学出版社,2002年04月【课程名称】中国教育史【课程类别】学科基础课【学分学时】学分:2学时：36理论学时：36【课程简介】中国教育史主要通过研究中国教育产生、发展及演进过程中所涌现出的各种教育现象,总结教育经验，探讨教育规律，实现古为今用的目的.学习和总结我国的教育历史,了解中国教育的昨天和前天,才能更深刻地认识中国教育的今天，为发展社会主义教育事业、建设有中国特色的教育科学提供有益的历史经验。【先修课程】无【教材名称】简明中国教育史（修订版），王炳照，北京师范大学出版社，2004年2月【主要参考书】1、中国教育史，孙培青，华东师范大学出版社，2005年2月2、中国教育史散论,董宝良，华中科技大学出版社,2007年12月【课程名称】外国教育史【课程类别】学科基础课【学分学时】学分：2学时：36理论学时：36【课程简介】外国教育史主要研究国外教育制度和教育理论发生、发展史实及其规律等问题，通过总结各国发展教育的经验和教训,揭示教育理论与实践发展的规律，预测其继续发展的趋向,为我国的教育建设和教育改革提供借鉴。【先修课程】无【教材名称】外国教育史教程,第一版,吴式颖，人民教育出版社，1999年8月【主要参考书】外国教育史,第二版，王天一、夏之莲等，北京师范大学出版社，2005年03月【课程名称】儿童发展心理学【课程类别】专业必修课【学分学时】学分：2学时：36理论学时：36【课程简介】幼儿心理学内容主要是反映当代幼儿心理学研究的新进展、新动向,注重理论联系实际，即基于幼儿的心理发展特点提出培养各种心理能力的措施和活动方案。任务在于使学生能够掌握幼儿心理发展的基本特点,幼儿心理学的基本理论、研究方法，以及根据幼儿心理发展规律进行相应的活动设计和教学训练，促进学习者在学习与实践中全面、系统、整体地理解和运用幼儿心理学知识。【先修课程】普通心理学【教材名称】 儿童发展心理学,刘金花,华东师范大学出版社，1999年1月【主要参考书】1、学前心理学，陈帼眉，北京师大出版社,2006年6月2、学前心理学，汪乃铭、钱锋，复旦大学出版社，2005年7月3、幼儿心理学，陈帼眉,北京师范大学出版社,1999年1月【课程名称】幼儿教育心理学【课程类别】专业必修课【学分学时】学分：2学时：36理论学时:36【课程简介】幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动,促进幼儿学习与发展。【先修课程】学前教育学 幼儿心理学【教材名称】幼儿教育心理学，陈帼眉、姜勇，北京师范大学出版社，2007年07月【主要参考书】幼儿教育心理学,林泳海,商务印书馆，2006年04月【课程名称】中外学前教育史【课程类别】专业必修课【学分学时】学分：2学时：36理论学时：36【课程简介】中外学前教育史主要是全面探讨中外古代、近代、现代学前教育历史发展的全过程、主要教育流派及其代表人物，以中外学前教育发展过程中重大事件为基础,突出各个时期代表人物的学前教育思想，突出学前教育的专业特点.【先修课程】中国教育史、外国教育史【教材名称】 中外学前教育史，王莉娅、麦少美，高等教育出版社,2006年6月【主要参考书】1、简明中国学前教育史,何晓夏，北京师范大学出版社,2000年2月2、外国学前教育史,周采、杨汉麟,北京师范大学出版社，1999年7月【课程名称】教育研究方法【课程类别】专业必修课【学分学时】学分：2学时:32理论学时：32【课程简介】幼儿教育科研方法主要考核学生对各种幼儿教育科研方法的掌握和运用情况。作为一项具体的幼儿教育科研工作，基本上可以分为三个阶段：选定课题、论证课题阶段;课题研究实施阶段；整理、分析研究结果，形成研究报告阶段。【先修课程】无【教材名称】学前教育科研方法,陶保平，华东师范大学出版社，1999年11月【主要参考书】学前教育科研方法，杨世诚，科学出版社，2007年2月【课程名称】学前教育学【课程类别】专业必修课【学分学时】学分:2学时:36理论学时：36【课程简介】学前教育学主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律,以增强学生从事幼儿教育工作的职业素质,提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学生了解幼儿教育的基本知识和主要理论,掌握幼儿教育的实践技能和重要能力.【先修课程】教育原理【教材名称】 学前教育学,第一版，黄人颂，人民教育出版社，1997年2月【主要参考书】1、学前教育学，梁志,北京师范大学出版社，1996年2、幼儿园教育，李季湄、肖湘，北京师范大学出版社,1997年3、学前教育新论，陈帼眉、刘焱，北京师范大学出版社，1996年【课程名称】幼儿保健学【课程类别】专业必修课【学分学时】学分：3学时：54理论学时:54【课程简介】幼儿保健学主要研究如何保护儿童，如何增进儿童健康等问题，以07岁的学龄前儿童为对象,具体探讨学龄前儿童生长发育的特点及学前儿童的营养与保健。对于幼教工作者来说，掌握幼儿营养与保健的基本理论和基本技能,对科学地保育和教育幼儿,使幼儿身心健康发展具有重要的意义。【先修课程】普通心理学【教材名称】 幼儿保健学，朱家雄,上海教育出版社，2004年07月【主要参考书】学前卫生学，万钫,北京师范大学出版社，1994年【课程名称】幼儿园课程论【课程类别】专业必修课【学分学时】学分：2学时：36理论学时：36【课程简介】幼儿园课程论主要是系统地介绍幼儿园教育指导纲要所包含的基本框架、知识观、整合思想、环境创设以及反思性教学和教师成长等教育理念，从课程目标、内容、实施、评价等方面，回答幼儿园课程为什么教、教什么、怎样教、教得怎样等问题;在分析幼儿园课程组织与实施的实质的基础上，系统地论述幼儿园课程活动组织与指导方式的选择，并用教育实践中的实例验证教学实施中的经验和问题，进一步提出组织课程内容的具体安排要求.【先修课程】教育原理【教材名称】 幼儿园课程论，刘立民,大连理工大学出版社,2006年8月【主要参考书】1、幼儿园课程，朱家雄，华东师范大学出版社,2004年9月2、学前教育课程论,石筠,北京师大出版社，2006年6月【课程名称】幼儿游戏理论【课程类别】专业必修课【学分学时】学分:2学时:36理论学时：36【课程简介】幼儿游戏理论旨在使学生获得幼儿游戏的理论性知识,把握游戏与教学、儿童发展之间的关系。确保学生能够胜任幼儿园各类游戏活动的组织指导工作，充分发挥幼儿园游戏的教育价值,在幼儿园实施以游戏为基本活动的教学模式。【先修课程】幼儿园课程、幼儿心理学【教材名称】 幼儿游戏理论，华爱华，上海教育出版社,1998年12月【主要参考书】1、学前游戏论,丁海东，山东人民出版社，2001年2、儿童游戏的当代理论与研究，刘炎，四川教育出版社，1988年3、幼儿游戏（上、下），朱邓丽娟，北京师范大学出版社，1994年【课程名称】幼儿园教育活动设计与指导【课程类别】专业必修课【学分学时】学分：2学时：32理论学时:16实践学时:16【课程简介】幼儿园教育活动设计与指导主要研究幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。旨在提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础.【先修课程】学前教育学、幼儿园课程论【教材名称】幼儿园教育活动设计与指导，黄瑾,华东师范大学出版社，2007年7月【主要参考书】幼儿健康教育活动设计与指导，姚明焰，中国劳动社会保障出版社，2006年【课程名称】幼儿舞蹈创编与技法【课程类别】专业必修课【学分学时】学分：2学时：32理论学时:16实践学时:16【课程简介】幼儿舞蹈创编与技法以创编技法为主要内容,使学生在具体掌握创作遍排能力的基础上，创作少儿题材的作品、少儿舞蹈与成人舞蹈.通过讲授舞蹈创作职能与要求的相关知识，要求学生了解舞蹈创作所应具备的观察,理解和摹仿能力以及对舞蹈素材知识的掌握和丰富的音乐感和节奏感。【先修课程】舞蹈【教材名称】幼儿舞蹈训练与幼儿舞蹈创编，陈康荣，浙江大学出版社，2006年3月【主要参考书】现代幼儿舞蹈创编及范例使用手册，汪艺，中国教育出版社，2004年【课程名称】乐理与视唱练耳【课程类别】专业必修课【学分学时】学分：4 学时:68理论学时：52实践学时：16【课程简介】乐理与视唱练耳主要传授有关音乐基本理论和识谱、听音的基础知识,发展音乐认知、表现和音乐审美能力，为进一步学习音乐打下坚实的基础，对全面提高学生的音乐素质与理论修养具有重要作用.【先修课程】无【教材名称】乐理视唱练耳，林鸿平,复旦大学出版社，2006年1月【主要参考书】1、乐理与视唱练耳（一）（二），陈雅先,上海音乐出版社，2007年8月2、乐理与视唱练耳，赵玮,上海音乐出版社，2005年7月【课程名称】琴法【课程类别】专业必修课【学分学时】学分：6学时：96理论学时：48实践学时：48【课程简介】琴法课程旨在使学生能够正确、熟练地运用钢琴演奏幼儿园音乐教学中的乐曲、歌曲、律动曲、辞曲；运用钢琴组织幼儿一日生活及各种活动；为幼儿表演各种节目伴奏,成为合格的幼儿教师。【先修课程】乐理与视唱练耳【教材名称】钢琴演奏基础训练，周广仁，高等教育出版社，2002年9月【主要参考书】1、拜厄