活动方案：校园浪费现象活动.doc

校园浪费现象调查活动
活动背景：
勤俭节约是我国劳动人民的传统美德,是我国宝贵的精神财富，也是对中、小学生进行爱国主义教育的重要组成部分。随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展.社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场,铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象.
活动方法：
问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法
活动步骤:
第一阶段：讨论制定问卷，分发给调查小组同学认真填写，再统计出调查的材料。目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。
第二阶段：活动小组的同学利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄,捕捉校园中的浪费现象。
第三阶段：采访小组的同学采访学校食堂工作人员有关情况，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，问他们关于浪费的看法等。
第四阶段：收集到各个活动小组的同学资料，对资料进行加工整理,并作出适当取舍,经讨论,撰写调查报告。
调查报告:
校园浪费现象：

1、粮食浪费：
我们的调查结果显示,目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里.食堂每天开餐三次：早餐主要供应粥、粉、面包、饺子等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。荤菜一般如炸鸡腿、排骨、蛋、肉等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。据调查,有50％的同学经常不把饭吃完,有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们上前去询问他们为什么只吃了这么点，有些同学说，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必还要那么多呢?这不是白白浪费嘛!也有约10％的同学，认为食堂的饭菜太难吃了，实在勉强不下。我们学校所有师生是在食堂吃的，一天浪费可真不少。我们食堂分别在楼梯口各放了多个泔水桶,每天早、中餐过后，每个桶中,运送的大伯天天都来拉这些剩菜剩饭，一年要浪费多少粮食啊！
2、水电浪费：
仅次于粮食浪费之后的就属于水电的浪费了，特别是用电上。如有些班级出早操时，教室里灯却亮着。有时中午大家都去吃饭了，教室里空无一人，灯却没有关；有时候,天气特别晴朗，可是大家依然灯火通明。我们细细算了一笔:我们学校里有36个班,每个教室差不多有8盏日光灯，教室差不多要用288盏。还有教学楼、办公楼、校园其他地方的一些照明灯等，如果每盏日光灯是40瓦，所以光教室里点一个小时就要用三十多度电，再加上其他用电设备,如电脑（电脑房里的、办公室里的）、饮水机、空调等等。请注意,这只是一个小时的，那么一天,一个月,一年呢？
3、纸张浪费:
从学生的回答中,，我发现同学对节约纸张的意识并不强，甚至觉得这根本没有任何必要，是什么会导致学生会有这种心理呢?我分析出3点：1.现在的孩子的家庭条件好了，比较宽裕，不愁吃也不愁穿的，根本不会因一张白纸而斤斤计较。反正他们觉得自己有钱,钱用光了就向父母要.2。现在的孩子比较缺少关于节约的教育,大部分同学都住在城镇，都是街上人，很少能看到农民劳动等。因此不知道物品的来处不易。3.现在的家长对孩子比较溺爱，也不提倡孩子节约，毕竟家庭条件好了,家长觉得没必要节约，浪费点就浪费点嘛！
白纸,虽然看似很简单，但你却不知它的如何来的.生产白纸的原料是树木,要想生产白纸,那就必须要砍伐一大片的树木，而且在加工的过程中,还需经过许多道复杂的工序，总之要想生产出白纸是十分复杂的，而且要砍去如此之多的树木,那就是关于自然资源与自然环境的问题了。所以，我们必须节约白纸。因为节约白纸就是节约自然资源。
那么,要怎样采取良好的措施呢？首先,我们可以通过国旗下讲话、开展班会活动、演讲比赛、观看白纸是如何而来等来加强对学生的教育，使学生认识到白纸的可贵。另外,还可以在班级或学校中建立“废纸回收站”,以卖来的钱来开展一些活动或另外的什么的。
节约白纸就是节约森林,节约自然资源.请大家节约我们手中的白纸，将白纸用在学习上。我建议同学们的草稿纸用2面，每面可以用几遍。第一遍用铅笔写，第2遍用蓝色圆珠笔写，第3遍用红笔写，第4遍用黑笔写。老师再用打印机时白纸可以打印2面。学校发通知可以省去或者将白纸的面积缩小一点，毕竟发给同学们时,他们一看就扔了。请大家节约白纸！
背后原因分析:
看着种种浪费的现象,我们采访了部分老师和家长，认真听取了他们的看法，从而找到了一些原因。我们认为：
（一）、人们的物质生活水平提高了。
随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学,就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们调查者痛心的是：我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗？"，有将近20%的同学竟不觉得惭愧，还有29％的同学从没想过是否觉得惭愧.我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。俗话说得好,饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜,但是下次他（她）还是照倒不误。
(二）、我们学生的素质还不够高,节约意识不强
随着生活水平的明显改善，我们小学生的生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。很多时候老师、家长也多次强调,但是有些同学依然我行我素.也许现在的我们就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦，让我们感到惊讶的是,在我们学校大部分学生从没见过农民耕种的情景,当然就体会不到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所描述的粮食来之不易.
（三）、家长对孩子的过分溺爱
我们现在的孩子可以说是集“万般宠爱于一身",主要是人们的物质生活有了很多的改进，使得父母对子女们“千依百顺”,再加上当今社会很多家庭都只有一个孩子，一些家长过分溺爱子女，从而就助长了学生们的浪费不良风气。所以我们主张还是要从小培养艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
我们的倡议：
节俭一直是我们中华民族的传统美德，这是对劳动的尊重,也是一种社会责任,更何况我国还是一个发展中国家，在边远山区，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。作为新时代人，我们应该具有一种品质。在我们享受经济发展、社会进步所带来的美好生活的同时,能够节约一粒米、一滴水、一分钱……也是对社会的一份贡献、一份责任.其实,要做到节约并不难，只要存有节约的意识，吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜。
为此我们在校园里发起了一场“减少浪费，节约资源,争创节约型校园"的一系列活动，加强对全体师生的勤俭节约教育。我们利用晨会时间对全体学生开展一次勤俭节约教育讲话，目的是促进大家从思想上正确认识中华民族的优良传统，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻,一切从我做起，从身边的小事做起,把勤俭节约落实到生活中的方方面面。各班还开展形式多样的主题班会活动、演讲比赛等，对全体学生进行了一次很好的勤俭节约教育。
除了宣传教育以外，我们还建议学校领导部门制定一些相关的制度,来确保大家在日常生活中时时刻刻做到节约,如食堂要确保饭菜的质量，尽量多烧一些同学们爱吃的小菜，再比如各班可以派专人负责管理班级里的用电、用水情况，并将它与期末总评相联系，从而激励大家展开节约行动。学校还可以举行一些比赛活动，如让学生运用自己的聪明才智、想方设法变废(废纸、废弃的塑料瓶等）为宝,这样做既促进了学生的环保意识，又让学生养成了勤俭节约的好习惯，还培养了学生良好的思想品德,提高了他们的积极性。学校还可以利用假期组织学生进行多种形式的实践活动，让学生亲身体验一下劳动的辛苦，培养勤劳俭朴的品质.
最后我们还要向每位家长提出一些要求和建议：家庭是孩子的第一所学校。家长本身要保持俭朴的美德和艰苦奋斗的精神,注重自己的一言一行对孩子潜移默化的影响.家长要教育孩子爱惜劳动成果,珍惜粮食，不挑食，节约用水.平时多给孩子讲讲赚钱的不易,让孩子懂得生活的艰辛，培养孩子的俭朴品质。
减少浪费，节约资源，建设节约型校园，关系到我们每一个师生，让我们从珍惜粮食做起吧！让勤俭节约的风气传遍校园的每一个角落吧!
调查体会：
通过这次的综合实践活动，我们了解了平常发生在我们学生身上的种种浪费现象，从活动中我们深刻地理解了中华民族传统美德教育对我们中学生的必要性和重要性。
虽然我们选的课题较为普通，做的时候也因为能力有限，但我们觉得这一次的综合实践活动很有意义。它让我们获得了自身参与研究探索我们身边现象的乐趣,提高了我们发现问题和解决问题的能力，培养了我们收集、分析和利用信息的能力。
附件1：问卷调查
亲爱的同学们：
为了调查中学生的校园浪费现象，我们制定了此问卷调查表，希望你抽出一点时间来配合我们的调查.这次调查以不记名的形式，请你如实填写。真诚谢谢你的合作！
1、你一周一般有（ ）零用钱。
A．10元以内 B．20元以内 C．20元以上
2、你一顿饭平均吃（ )元。
A．2元左右 B．4元以内 C．5元以上
3、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”你每顿饭都吃完吗？（ )
A．吃完 B．不吃完 C．有时不吃完
4、你对没吃完的饭菜是怎么处理的？（ )
A．倒掉 B．带回去饿了的时候再吃 C．硬吃下去
5、你一顿饭一般吃（ ）个菜？
A．一个素菜 B．一荤一素 C．二荤一素
6、你每顿饭都在食堂用餐吗？( ）
A．经常在食堂食用，偶尔不是 B．是 C．不是
7、你饭后会吃零食吗？( )
A．经常吃 B．偶尔吃一些 C．不吃
8、你倒掉饭菜的原因是（ )
A．我今天胃口不好,所以就倒掉了
B．食堂的饭菜有的不好吃
C．有时吃不了，拿回去又容易坏
9、你倒饭时是否感到惭愧？（ ）
A．是 B．不觉得 C．从没想过
10、你睡觉之前经常吃东西吗？（ ）
A．经常 B．偶尔 C．没有吃过
11、你是否受到过节约资源的教育，并且这种教育影响过你的行为？（ ）
A．是 B．否 C．受到过，但不太注意
12、你是否见到过寝室浪费资源的情况?（ )
A．是 B．否 C．偶尔见到
13、你一般一张草稿纸用几次?( ）
A．1 B．2 C．3
14、你是否亲眼目睹过农民在农田辛勤耕耘？( ）
A．经常见到 B．从没见过 C．见过几次
15、出教室时发现隔壁班灯还亮着，却没人，你会（ ）
A．进去关 B．不管他 C．叫同学关
16、你认为现在校园里浪费现象最多的是什么?（ ）
A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面
17、结合12、16题，你能否各举一个例子。
18、写出几句节约资源的广告标语。
附件2:对学校浪费纸张问卷调查
问：你平时一张草稿纸用几次？
答:
问：那你是用一面还是两面？
答:
问：这个学期你们共发了多少练习本？
答：
问：那你有没有用完过？
答:
问:你平时都将这些练习本用来干吗?
答:问：那你有没有将草稿本用在学习之外的地方呢？
答：
问：你知不知道纸是如何而来的？
答:问:那你将用过之后的纸是如何处理的？
答：
问：你是否受到过节约纸张的教育？是否注意了？
答：
问：你是如何看待节约纸张的？
答：
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