1、高一摸底考试存在的问题和措施
—-高一英语备课组 范朝艳
高一新生摸底考试已经结束,针对这次考试的结果,我们高一英语备课组的全体教师都对自己所教班级进行了深入的分析，针对学生存在的问题大家一起研究、探讨,经过集体的讨论制定出了相应的教学计划，具体内容如下：
一、 试卷分析
这次的摸底考试是基于对高一刚入学的学生，进行一次基础性知识的检测，看看他们对于初中知识掌握的情况,以便我们英语组的老师能展开有效的、有针对性的英语教学工作.
本次考试满分100分，测试时长60分钟，题型主要以中考题型为主，试
2、题也是以基础知识的检测为主，测试下来的结果如下：
1. 一层次平均及格率70%，最高分92分
2. 二层次平均及格率35％，最高分85分
3. 三层次平均及格率15%，最高分79分
语音题满分不多，单项选择题部分关于从句和时态的题目失分较为严重，完形填空相对得分情况还不错,词汇检测题丢分相当严重，满分的只占到全年级2％，书面表达部分测试下来的结果也是让人担心,25分的满分，上20分的少之又少.
二、 存在的问题
通过这次摸底考试，发现学生对于基础知识的掌握并不牢靠，很多方面都还需要加强,主要问题如下:
1. 语音语感有待提高。语音题很多同学没能拿到满分，说明对音标和单词的读音掌握
3、的还不到位。
2. 书写糟糕。字迹潦草，超过一半的学生连工整都算不上,更别说写的漂亮，书写的好坏直接关系到作文分的高低,即使内容写得精彩，如果书写差的话也拿不到高分。
3. 词汇量不达标.很多同学中考过后就不再整理记忆单词,初中学过的许多词汇被彻底遗忘，所以这次即使简单的词汇检测题都没能拿到分。
4. 书面表达有待提高.作文依然有8％的同学得分为零分，什么都不写，或者只是抄写了一些阅读理解中的语句，都是无效内容。高分段的人数也不多，很多同学连简单句的运用都没能熟练掌握,中国式的英语表达现象比比皆是。
三、 整改措施
针对上述问题,我们整个高一年级英语备课组的老师进行了仔细的分析研究,
4、一致认为开学后的前三个星期暂时不上新课，必须要进行初高中知识的衔接，先给学生把基础打好,把初中的基础性的重点知识梳理一下，这样在以后新知识的传授中学生的接纳度才会更高.
具体的措施如下：
1. 音标从头开始
无论英语教材或英语教学法怎样改，有一样是不能变的，那就是英语音标的学习，学习英语音标是学习英语或学好英语的第一步,打好音标基础是学好英语的基本条件，所以音标必须要扎扎实实的让学生掌握。
2. 利用字帖练好书写
鉴于这一届学生书写差的特点，我们决定让学生自己去买英文字帖进行练习，每周写上三页左右，循序渐进，长期坚持,然后不定期地进行检查，对于那些书写有进步的同学进行表扬，写
5、得漂亮的可能在班级进行展示，这样慢慢的让学生意识到书写的重要性，更能促进学生进行书写练习.
3. 词汇巩固
我们决定整理并使用初中单词表,在前期的音标学习结束后就布置作业让学生进行单词的背诵,然后最重要的是一定要进行结果检查(不断利用听写、抽背、单次检测单的形式来检查学生的背诵情况），这样才能让学生把记忆单词落到实处。因为词汇就是英语学习的基础，只有通过不断增加词汇量，能力提升才有可能实现，英语成绩才能取得突破。
4. 重视学生的能力培养
语言学习中学生语言感悟能力和应用能力尤为重要，所以从高一开始就要加强这两种能力的培养，通过课外阅读提高学生的词汇储备，并增加学生涉猎话题的广泛度，但是在这一过程中，作为老师的我们一定要帮助学生把握阅读的资料，其难易度和所涉及的主题都要适合学生。
虽然学生存在的问题还很多，但好在现在才高一，还有三年的时间一起努力，所以接下来的时间，我们整个备课组的英语教师一定会以学生为主体,深钻教材，研究高考，有效备课，齐心协力发挥集体力量,争取三年后让学生的英语成绩取得突破。
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