职业生涯规划期末考试试卷.doc

高一职业生涯规划期末模拟卷班级 姓名 学号 分数 一、选择题:（每小题2分，共50分）1、顺利就业的必备条件是（ ）A、良好的机遇 B、良好的人际关系 C、浓厚的个人兴趣 D、扎实的专业知识和技能2、国家对达到职业资格所规定的必备的学识、技术和能力的劳动者颁发的证明是（ ）A、学历证书 B、职业资格证书C、就业资格证书 D、开业资格证书3、职业素质的灵魂是（ ）A、思想政治素质 B、职业道德素质C、身心素质 D、专业技能素质4、人生的真正价值在于（ ）A、社会给予的回报 B、对社会的贡献与创造C、优厚的物质待遇 D、对社会的索取5、某机械厂的一位领导说：“机械工业工艺复杂，技术密集,工程师在图纸上画得再好、再精确,工人操作中如果差那么一毫米，最终出来的就可能是废品。这段话主要强调（ ）素质的重要性。A、专业技能 B、思想政治 C、职业道德 D、身心素质6、职业兴趣是一个人探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的( ),它使个人对某种职业给予优先的注意，并且有向往的情感。A、心理特征 B、心理倾向 C、心理现象 D、特殊个性倾向7、下列反映职业兴趣一项的是（ )A、张勇经常练习写毛笔字 B、李莉喜欢港台明星C、王刚沉迷于集邮 D、赵亮业余时间当兼职记者，对新闻和记者的行动特别敏感8、中职生刘某经常摆弄一些机器模型，而且技术熟练,他多次参加航模、汽模比赛、都取得了很好的成绩。他今后可能比较适合干的工作是（ ）A、汽车驾驶员 B、记者 C、农业技术员 D、演员9、有位同学的父亲是器乐演奏家，母亲是一名歌唱家，他最可能感兴趣的是（ ）A、书法 B、体育 C、音乐 D、计算机 10、职业性格是指人们在长期特定的（ ）中所形成的与职业相关系的比较稳定的心理特征。A、职业活动 B、学习活动 C、体育活动 D、公益活动11、下列反映人的性格特征的词语是（ ）A、喜欢 B、沉着稳重 C、思维 D、学习12、有些人喜欢设法使别人同意他们的观点，对别人的反应有较强的判断力,善于影响他们的态度、观点和判断。这些人可能适合做的职业是( ）A、医生 B、技工 C、新闻评论员 D、公安人员13、职业能力是在学习活动和职业活动中发展起来的，是直接影响( ）、使职业活动得以顺利完成的个性心理特征。A、活动效率 B、学习效率 C、职业活动效率 D、职业活动14、眼手准确、迅速和协调地作出精确动作的运动反应能力是（ )职业需要具备的能力。A、外科医生 B、客户服务员 C、导游 D、门卫15、调整职业生涯规划的关键是（ ）A、“我为什么干” B、“我干得怎么样”C、放弃原有规划 D、选择更适合自己的发展方向和发展目标16、择业观是人们对（ ）的根本认识和基本态度，它决定着人们择业行为自身内部心理动力的强弱，对人们的择业行为起着决定的作用.( ）A、生活问题 B、职业问题 C、学习问题 D、道德问题17、理想是人生的（ ）是对未来的向往和追求。A、主观臆象 B、特殊想象 C、奋斗目标 D、幻想18、职业生涯是指一个人一生的（ ）A、自学经历 B、求学经历 C、职业经历 D、生活经历19、中职生必须树立（ ）的理念，在校期间就养成自学的好习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。A、勤学好问 B、终身学习 C、乐于助人 D、刻苦钻研20、要实现职业生涯发展目标，必须强化时间观念，从（ )做起，尽早规划人生。A、入学 B、就业 C、现在 D、积蓄一定实力时21、（ ），是职业生涯规划管理的重要手段.A、善于请人督促 B、和老师搞好关系C、定期自我检查规划落实的情况 D、每天饭后、睡前，闭目反思22、中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是（ ）A、工作两、三年 B、毕业前夕C、初入工作岗位的第一年 D、规划制定后23、要对职业生涯某个阶段是否成功进行全面评价，必须综合考虑（ ）A、个人、家庭因素 B、企业评价和社会评价C、自我评价、家庭评价 D、个人、家庭、企业、社会等各方面24、职业生涯的成功，不但意味着个人才能的发挥，而且必须为( ）做出贡献。A、自我发展 B、家庭发展 C、推进人类社会发展 D、小团队发展25、中职生在评价自己的职业生涯规划时,要始终围绕规划能否促进职业生涯的（ ）进行。A、可持续发展 B、目前利益 C、目的性 D、落实二、多项选择题：（每小题2分，共10分）26、下列属于职业素质的内容是（ )A、思想政治素质 B、社会文化素质C、科学文化素质 D、职业道德素质27、下列属于财务会计专业对从业者职业兴趣的要求有（）A、觉得通过买卖赚钱或将钱存银行生息很有意思B、心算能力强，对一大堆数字有兴趣C、饶有兴趣并认真地填写表格D、会在别人与你理论时换一个角度思考,并发现其中的漏洞28、“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”从职业能力形成的角度，此诗要求当代中等职业学校的学生（ ）A、珍惜在校生活，努力学习文化知识和专业知识B、抓紧时间,加强专业技能训练C、抓紧时间，吃喝玩乐D、珍惜在校生活，自觉提高职业能力29、设计一个成功的职业生涯规划应该把握的要点是（ ）A、分析自身条件 B、确定职业目标C、规划发展阶段 D、制定实现措施30、围绕职业,人的一生大致可分为哪几个阶段？( )A、从业准备阶段 B、从业阶段 C、从业回顾阶段 D、职业选择阶段三、判断题：(每小题1分,共15分)31、所谓专业就是你将来要从事的职业.( ）32、学历与能力成正比.（ ）33、了解自己的职业兴趣，培养自己的职业兴趣将会影响到以后自己对工作投入的多少和能否取得成功。( ）34、职业兴趣在职业活动中毫无作用.( ）35、职业性格一经形成就比较稳定，但还是可能调适的。（ )36、职业生涯是指一个人的职业经历。设计自己的职业生涯规划，有利于实现个人的职业理想。（ ）37、每一个人在求职择业时，只有根据自己的兴趣、爱好、展示自己的才能,才能达到理想与现实的统一.（ ）38、从实际出发求职择业，就是要从社会需要和自身条件出发去求职择业。( ）39、在选择职业时只有对专业对口，才能获得成功,否则，就不可能成功。（ ）40、对先职择业的每一个人来说，因各人情况不同,考虑的侧重点也各不相同.( ）41、目前社会上的热门职业就是我要选择的职业。（ ）42、“知已”不但要了解“现在的我，更要预测”明天的我”。（ ）43、中等职业学校的专业是根据社会的需求来设置的。（ ）44、中职生的创业优势在于学过实用知识,具有实际操作能力.( ）45、中职生“先就业、后创业，把创业安排为职业生涯规划中后期的某个阶段目标或发展的长远目标.( ）四、填空题：(每小题1分，共5分）46、科学文化素质是职业素质的 .47、 是对人才本质及发展成长规律的基本观点。48、性格分为 、 和 三类.五、简答题:（每小题4分,共12分)49、中职生职业生涯规划近期目标的制定要领.50、从“学校人到“职业人我们应该特别重视哪四个方面的转变?51、在求职时，我们应该掌握哪些求职技巧？六、论述题：(8分)52、创业者应具备哪些心理素质？南朗理工学校20112012学年第一学期高一职业生涯规划期末考卷答题卡班级 姓名 学号 分数 单选、多选、判断题123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445四、填空题：46、 47、 48、 、 、 五、简答题:49、50、51、六、论述题:52、南朗理工学校20112012学年第一学期高一职业生涯规划期末考卷答案单选、多选、判断题12345678910DBABADDACA11121314151617181920BCCADBCCBC21222324252627282930CBDCAACDABCDABDABCDABC313233343536373839404142434445四、填空题：46、 基础 47、 人才观 48、 外向型 、 内向型 、 中间型 五、简答题:49、第一、脚踏实地，不好高骛远。第二、内涵充实，能激励斗志第三、指向明确，有年级特点。50、（1）成长导向向责任导向的转变（2）个性导向向团队导向的确转变（3)思维导向向行为导向的转变 (4）智力导向向品德导向转变51、（1）收集就业信息(2）掌握面试技巧（3）善于推销自己六、论述题：52、（1）独立、自主的心理素质（2)善于交流、合作的心理素质（3）敢于承担风险、勇于拼搏的心理素质（4）克服盲目冲动的心理素质（5）坚持不懈、不屈不饶、顽强努力的心理素质（6）善于进行自我调节、适应性强的心理素质南朗理工学校2011-2012学年第一学期高一职业生涯规划期末考卷试卷分析高一职业生涯规划期末考卷是由本校老师自己命题，本卷分为六大题。第一大题单项选择题（50分），第二大题多项选择题（10分)，第三大题判断题（15分)，第四大题填空题（5分)，第五大题简答题(12分）,第六大题论述题(8分)。本卷主要考查学生职业生涯规划基础知识，让学生掌握如何给自己制定职业生涯规划，如何给自己定目标,如何落实措施。第一大题单项选择题主要是考学生职业生涯规划的知识点，学生这道题拿分较高,由此看出，学生对于基础知识有一定的把握。第二大题多项选择题，多选少选都不得分,所以有一定的难度，学生拿到高分的并不多.这也要求老师在以后的授课中注重加强这方面的练习。第三大题是判断题,这道题主要考查学生的判断能力，绝大多数同学对这道题把握得较好，这与平时多想多练是分不开的。第四、第五、第六大题主要是考学生对知识点的理解,但对于需要思考的题目学生做得不够理想,这也要求老师在以后的授课当中注意适当培养学生独立思考问题的能力。这次考试学生成绩不是特别理想,全年级合格率仅为23。8。这也与本卷的难度有一定关系，在以后的工作中，老师应该注重知识难度的加强，让学生更快地成长起来。5