幼儿园班级区域材料建议表.doc

班级区域材料管理
建 构 区
项 目年龄班
积木类
插塑类
废旧物品类
辅助材料
小 班
小型木制积木和中型泡沫积木各一套
大块片、快、管、粒插塑各一套、约四种、穿珠两套
纸盒类、奶瓶类、饮料罐、点心盒
小动物模型、花朵、树木或小汽车
中 班
中型木制积木一套
立体插犋、小型万能插犋、插片、各种胶粒各一套，约五种
小型交通模型、小动物模型、
大 班
大型木制积木一套
装卸玩具、立体插犋、小型万能插犋、插片、各种胶粒各一套，约六种
人物模型、交通模型及标志
备注：1、张贴不同类型建筑物的图片，提供有关资料,扩大幼儿的视野。
2、太小的插塑提供桌面让幼儿操作.
美 工 区
项 目年龄班
基本工具
基本材料
辅助材料
小 班
各种笔：油画棒、水彩笔。泥工板、胶纸座、安全剪刀、棉签、刷子、印模、
纸类:各色图画纸、蜡光纸、卡纸、宣纸、报纸、皱纹纸、牛皮纸、砂纸；橡皮泥、浆糊、双面胶、透明胶、
纸盒、纸筒、包装纸、纸袋、羽毛、吸管、花生壳、布头、泡沫、旧图书、纽扣、石头、纸杯、碟、海棉、蛋壳、包装带
中 班
各种笔：油画棒、水彩笔、水粉笔、毛笔、铅笔等。泥工板、胶纸座、安全剪刀、棉签、刷子、画架、印模、
纸类：各色图画纸、蜡光纸、卡纸、宣纸、报纸、皱纹纸、牛皮纸、砂纸;橡皮泥、广告色胶水、浆糊、双面胶、透明胶、
纸盒、拉罐、纸筒、包装纸、纸袋、旧信封、羽毛、吸管、花生壳、瓜子壳、核桃壳、毛线头、布头、废旧挂历纸、泡沫、旧图书、纽扣、贝壳、石头、纸杯、碟、海棉、蛋壳、包装带
大 班
各种笔：油画棒、水彩笔、水粉笔、毛笔、铅笔等。泥工板、胶纸座、安全剪刀、棉签、刷子、画架、印模、
纸类：各色图画纸、蜡光纸、卡纸、宣纸、报纸、皱纹纸、牛皮纸、砂纸;橡皮泥、广告色、胶水、浆糊、双面胶、透明胶、
纸盒、拉罐、纸筒、包装纸、纸袋、旧信封、羽毛、吸管、花生壳、瓜子壳、核桃壳、毛线头、布头、废旧挂历纸、泡沫、旧图书、纽扣、贝壳、石头、纸杯、碟、海棉、蛋壳、包装带
备注:1提供幼儿自由选择、合作、表现的空间,提供保存、展示幼儿作品的条件。
2、应设置在光线充足、靠近水源的地方.
3、提供幼儿观察和欣赏艺术作品的空间。
语 言 区
项 目年龄班
图书类
道具类
工具材料 类
前书写类
标志类
小 班
数量：60本

讲述类（各种图书、图片、汉字卡、沙盘、手偶、指偶、木偶台、实物）、扮演类各种头饰、
工具类:录音机、耳机、CD碟、故事磁带、剪刀、胶水、

油画棒、涂色板
国家部门标志(国旗、医院)、品牌标志（车牌、服装）、示意标志: “消防”标志等）
中 班
数量：70本

讲述类（各种图书、图片、汉字卡标志符号、沙盘、手偶、指偶、木偶台、实物）、扮演类(各种头饰、服装）
工具类：录音机、耳机、CD碟、故事磁带、剪刀、胶水、
材料：明星片、海报、邮票、广告、照片、月历、字画材料等作为自编图书材料
铅笔、迷宫图、涂色板
各种交通标志（航海、飞行、陆地运输）、国家部门标志（国旗、医院)、示意标志（“有毒"标志、、“消防”标志等)
大 班
数量:80本

讲述类（各种图书、图片、汉字卡、标志符号、沙盘、投影仪、投影片、手偶、指偶、木偶台、实物）、扮演类（各种头饰、服装)
工具类:录音机、耳机、CD碟、故事磁带、剪刀、胶水、
材料：明星片、海报、邮票、广告、照片、月历、字画材料等作为自编图书材料
铅笔、迷宫图、涂色板
各种交通标志(航海、飞行、陆地运输）、国家部门标志（国旗、医院）、品牌标志(车牌、服装）、示意标志（“有毒"标志、、“消防”标志等)
备注：1、应设置在光线充足、干扰较少的地方。
2、应提供一个宽松的激发孩子语言交往欲望的环境。
益 智 区
项 目年龄班
积木插塑类
图片类

综合操作类

科学类
小 班
各种插塑4种
家用电器、动物、交通工具图片
拼图、迷宫、小风车、万花筒、木工工具、
磁铁、放大镜、沉浮、摸箱（软硬不同、质地不同、材料不同、形状不同的材料)
中 班
各种插塑5种
中国地图、用电器、动物、交通工具图片
拼图、棋类、迷宫、小风车、陀螺、万花筒、木工工具、
磁铁、放大镜、沉浮、摸箱（软硬不同、质地不同、材料不同、形状不同的材料）
大 班
各种插塑6种
中国、世界地图、家用电器、动物、交通工具图片
拼图、棋类、扑克、迷宫、小风车、陀螺、万花筒、木工工具、五金工具、
电线、电池、小电动机、磁铁、放大镜、地球仪、沉浮、摸箱(软硬不同、质地不同、材料不同、形状不同的材料）
备注:1、有些材料如棋类材料、木工材料要考虑独立放置，以避免活动间的干扰;2、各种材料的摆放便于幼儿自由操作。

角 色 区
年龄班
要 求
小 班
娃娃家或生活区为主1-2个，角色区布置直观,空间要够，避免幼儿碰撞,同样的操作材料一份多样。
中 班
在小班的基础上增加1—2个角色区，如医院、商店等并提供丰富的道具。

大 班
更为丰富的活动区种类3—4个,大班的材料提供突出半成品的利用，为区域间的联系提供环境支持。
备 注
角色区的设置根据主题可以进行调整。
备注:1、规定各班制作供幼儿操作的活动区自制玩具60种以上。
2、各班严格执行活动区的统筹规定。