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幼儿园小班讲礼貌优秀教案幼儿园小班讲礼貌优秀教案礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。下面是我给大家整理的幼儿园小班讲礼貌优秀教案 5 篇，盼望大家能有所收获!幼儿园小班讲礼貌优秀教案 1活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。2、初步养成文明礼貌行为和意识。3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴沟通。4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、老师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。老师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓舞幼儿乐观回答。)二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伴侣，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方1形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?老师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。2、老师连续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢?老师小结：当你得到别人关心时候，应当说“感谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!3、老师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔兴奋地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?老师小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。1、老师：小伴侣们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、老师小结：书上的小伴侣和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人关心时应说“请”，当得到别人关心时要说“感谢”不当心损害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。四、拓展幼儿阅历，引导幼儿思索生活中还有哪些礼貌用语。2老师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢?幼儿园小班讲礼貌优秀教案 2活动目标：1.会说早上好再见等礼貌用语。2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。3.初步培育幼儿有礼貌的行为。4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5.进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。活动过程：一、观看挂图内容，学说礼貌用语。1.引导幼儿认真观看挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它观察了谁?它的心情怎样?它会说什么?引导幼儿说出：妈妈，早上好。2.观看挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡观察了谁?它会说什么?引导幼儿说出：山羊医生，早上好。3.观看挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡观察了谁?它会说什么?鸡妈妈3要上班去了，小鸡大声地说什么?引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。二、争论活动。老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?三、角色嬉戏表演，练习主动打招呼。1.老师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，练习主动与人打招呼。2.嬉戏反复进行，使幼儿乐观地投入到角色中，体验与人打招呼的欢乐心情。四、沟通阅历，鼓舞幼儿主动与人打招呼。1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?2.引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。幼儿园小班讲礼貌优秀教案 3一、活动目标1、学会使用简洁的礼貌用语。2、能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。3、初步体验与人交谈的乐趣。二、活动预备1、小贴画若干42、相关图片和视频三、活动过程1、老师将材料投放到角色区。2、老师出示备好的小贴画，嘉奖主动与老师打招呼的幼儿。今日早上，我发觉有几个小伴侣来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，嘉奖他们每人一个小贴画。3、老师出示图片或者视频，引导幼儿宁静观看。(1)你们看看画面中的小伴侣在做什么听听他们在说什么?(2)请幼儿以“你好，我是”的句式在集体中介绍自己。4、社会大观看环节，引导幼儿学习常用的礼貌用语。(1)小伴侣们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好)(2)遇到刚熟悉的小伴侣怎样介绍自己呢?(你好，我是)(3)早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告辞?(爸爸妈妈，再见)(4)下午离开幼儿园时，如何与老师告辞?(老师，再见)5、老师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简洁的礼貌用语。6、老师创设其他情境，引导幼儿说诞生活中其他常用的礼貌用语。(1)不当心弄洒别人的水，要说对不起。(2)别人跟你赔礼，你要回答没关系。(3)小伴侣把好吃的好玩的共享给你，你要说感谢。四、活动延长幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表5演。五、活动总结入园后的小伴侣，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要敬重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，沟通，能和小伙伴做好伴侣，做到最起码的爱礼貌爱共享。幼儿园小班讲礼貌优秀教案 4【活动目标】1、初步学会有礼貌地做小客人，把握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、感谢、再见。2、初步懂得一些做客人的简洁礼节。【活动预备】情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。【活动过程】一、引起幼儿活动爱好。师：小伴侣，今日请大家先看一段表演，大家要认真看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?二、观赏情境表演“做客”。1、师依据表演内容提问：(1)这是谁的家呀?它在干什么?6(2)谁来做客了?(3)它们都说了什么?做了什么?2、其次次观赏表演。争论：(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?(3)小猫观察桌子上的图书对小兔说了什么?(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?小结：今日，小伴侣看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，款待客人时要说“请”、“感谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不任凭翻拿别人的东西。3、争论：平常你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应当怎么做?三、幼儿练习。1、请力量强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。2、请幼儿自愿到娃娃家作客。四、活动结束。老师小结幼儿嬉戏状况，鼓舞幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。【活动延长】1、建议家长带领幼儿去亲戚家、伴侣家做客，让幼儿练习做有7礼貌的小客人。2、利用嬉戏时间组织幼儿表演。幼儿园小班讲礼貌优秀教案 5活动目标：1、学习款待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。2、通过情境表演，迁移已有的待客阅历，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。3、愿意扮演仆人和客人，感受当家庭小仆人和客人的乐趣。活动预备：1、幼儿有待客或者看成人待客的阅历。2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。3、山羊手偶一只。活动过程：一、幼儿沟通自己款待客人的阅历。老师：你秒家里有没有来过客人?你和你的爸爸妈妈是怎么款待客人的?二、通过故事小熊家的客人引导幼儿学习基本礼貌用语。1、老师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢?请听故事小熊家的客人。2、老师叙述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么?(集体学说“请坐”、“请喝水”)山羊阿姨要走了，小熊说了什么?(集体学说“再见，欢迎下次再来”)三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习款待客人。81、老师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客?我们也要像小熊一样热忱地款待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来款待她呢?(请个别幼儿去“小超市”购买)2、老师(打电话)：喂，山羊阿姨吗?我们 X 班的小伴侣想请你来做客，你立刻来，好吗?我们等你。3、配班老师(戴着山羊手偶做敲门状)：请问是 X 班吗?我是山羊阿姨。4、老师做开门状，引导幼儿集体用简洁的礼貌用语款待客人。四、幼儿分组自由进行情境表演，款待客人。幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小仆人，认清礼貌地款待客人。幼儿很喜爱嬉戏，这个活动在娃娃家嬉戏中延长，引导幼儿热忱礼貌地款待客人，迁移已有的学问阅历。活动反思：娃娃家嬉戏是幼儿原本就非常喜爱的，但在嬉戏中幼儿的交往技能较差，所以嬉戏情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感爱好，都很乐观地投入到活动中去。消失了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩嬉戏等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行沟通。个别较内向的幼儿在老师与其他同伴的鼓舞下也能英勇的参加嬉戏。幼儿园小班讲礼貌优秀教案9