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东方之珠公开课教学设计培训课件.doc

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除“东方之珠”第二课时教学设计【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、通过对课文的朗读品味,感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。 3、仿照课文第五自然段的写法,围绕中心句写一段话,学会先总后分的写作方式。【教学重点、难点】 1、诵读品味课文,感受香港的繁华与美丽。 2、感知围绕中心句展开的总分总叙述方式。【教学方法】 1、抓住全文的文眼“香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。”展开教学。2、通过创设情境诵读沙滩的迷人。3、结合“趣”组织学生朗读公园的著名。4、抓住重点词感受街市的繁华。【教学准备】多媒体

2、课件。【教学过程】课前播放歌曲东方之珠。一、复习导入,整体感知。1、师:同学们,刚才我们听到的歌曲中这样唱到,月儿弯弯的海港,夜色深深灯火闪亮,这就是“东方之珠”,也就是我国的什么地方?(通过上节课的学习,我们知道“东方之珠”就是指我国通向世界的南大门香港。)2、上节课,我们还认识了许多优美的词语,同学们还会读吗?街市 浅水湾 沐浴 倾听 舒服 剧场商店 铜锣湾 夜晚 闪耀 闹市口 一串串摩天大厦 鳞次栉比 琳琅满目 人流如潮 浪平沙细 阳光和煦 举世闻名 无比璀璨3、课文给我们介绍了香港的哪几个著名景点呀?板书:迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市 美丽的夜景二、自主读书,悟文激情。这节课就让

3、我们继续走进香港,去游览、欣赏这些美丽的景点,好吗?请同学们打开书,自由地轻轻地读读课文第2-5自然段,读完以后再回味回味,把你最喜欢的景点告诉给你的同桌,并告诉他你为什么最喜欢。学生自主阅读,并选择自己最喜欢的景点进行交流。师:同学们,请你告诉大家最喜欢哪一个景点?(一)学习“迷人的沙滩”一段。1、同学们,你们喜欢哪些景点指名说,指名读课文的第二自然段,其他同学看大屏幕。2、问:你为什么最喜欢浅水湾?3、请大家自由读第二自然段,划出让你感受到浅水湾美丽、舒服的词句。4、谁来说说你从哪些词句感受到浅水湾十分迷人?(浪平沙细、阳光和煦)5、想象一下,当我们赤着小脚丫,漫步在松软的沙滩上是什么感觉

4、?轻柔的海风吹着我们,就好像是妈妈的手抚摸着我们的脸蛋,真是 !同学们一边想象一边朗读就会把这句话读得有感情。6、指名读句子。【好惬意呀!多么迷人的沙滩!】竖起耳朵听。想象一下,在沙滩上,我们还会听到什么声音?当我们认真地听、用心地听,就会听到许多优美的声音,这就是倾听。7、指名用“倾听”造句。8、这么优美的景色,我们应该把它记入脑中。学生尝试背诵第二自然段。(二)学习“著名的公园”一段。1、香港除了有迷人的沙滩,还有著名的公园,其中海洋公园更是举世闻名。谁来读? (评价:好有名呀,全世界的人都被吸引来了。)在全世界都很有名,这叫什么?你还能说出几个与它意思相近的词语吗? 2、举世闻名的海洋公

5、园最吸引人的是什么?海豚和海狮的精彩表演。谁接着读下去?(点击课件出示:【那里的海洋剧场,经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上,几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球,有的钻圈,有的举重,有的嬉水跳跃,游客不时被逗得开怀大笑。】3、课文写了海豚海狮的哪些精彩表演呀?请同学们用波浪线画出来。4、欣赏动物们的精彩表演。你能学着课文的样子用“有的有的有的有的”介绍海狮的表演吗?5、看到这么精彩的表演,大家的心情怎么样?指导朗读第三自然段。6、过渡:海洋公园里海豚和海狮的表演真是精彩啊!但是我们不能在这里停留太长的时间,因为我们还有地方没去玩过呢。(三)学习“繁华的街市”

6、一段。1、香港的海洋公园真是让人流连忘返,下面我们一起去繁华热闹的铜锣湾逛逛!(板书:铜锣湾)请同学们轻声读读课文第四小节,想想课文是从哪几方面来写铜锣湾的?2、(点击出示:铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比,商店里的各种商品琳琅满目,宽阔的街道上人流如潮。)谁来读?课文从哪几方面来写铜锣湾的?(抓住“摩天大厦”“各种商品”“宽阔的街道”来写的)一起读一读。3、 看看这些摩天大厦,跟我们平时看到的有什么不一样?(高、很多)这些高大的楼房,像鱼鳞和梳子的齿一样,一座挨着一座密密地排列着,这就叫鳞次栉比,齐读,指名读。商店里的商品琳琅满目,一起读,“琳琅满目”是说商品怎么样?(多,美,让

7、人看了眼花缭乱)琳和琅都是王字旁,表示美好的东西很多。谁再来美美地读读这个词?指名读,齐读。(评价:多了,美了,真让人眼花缭乱呀!)4、点击图:宽阔的街道上人流如潮,齐读。读着这个词,再看看这画面,你还想到哪些词?(人山人海、车水马龙、人头攒动、川流不息、摩肩接踵)评价:同学们积累的词语真多!你看,课文只用了这三个词就写出了铜锣湾的热闹繁华,谁再来读好这一节?(四)学习“美丽的夜景”一段。1、过渡:铜锣湾真是热闹啊,真的想一直在那里玩!但是欢乐的时光总是不嫌长,天很快就黑了。夜幕降临,华灯初上,(点击图片)这时的香港又是怎样的一番景象呢?谁来说说?到处都是灯光,这就叫灯的海洋。这句话是比喻句,

8、它把 比作 ?2、课文主要写了哪两个地方的灯呀?(港湾里、马路上)3、港湾里的灯是什么样子的呢?请你读,它把 比作 ?好漂亮!好美呀!请你再美美地读一读。4、马路上的车灯又是怎样的呢?你来读,读了这句话,你知道了它把 比作 ?为什么说这些车灯像闪光的长河?这些车灯就像江河里的水一样:奔流不息。能读好它吗?谁再来美美地读一读?5、夜晚的香港真美呀!这段话围绕哪句话写的?第二、三句话分别写了港湾里、马路上的景色。这是先总写后分写。同学们在写作时要学会运用。三、总结课文,升华主题。1、总结:今天,我们走进了课本,走进了香港,既看到了香港白天热闹的情景,也感受到了香港夜景的流光溢彩。学到这里,你觉得香

9、港怎么样?此时此刻,你想说什么?2、千言万语汇成了一句话:香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。璀璨是什么意思?那无比璀璨是什么意思呢?让我们一起来赞美一下香港吧,齐读。3、课文第一自然段给我们介绍了香港是 ,第二、三、四、五自然段分别介绍了 、 、 和 ,最后一自然段赞美香港是 。这是总分总的叙述方法。4、香港的今天是繁荣而美丽的,你可能无法想象她曾经历经百年沧桑,她曾经一度离开祖国母亲的怀抱,1997年7月1日,香港又回到了祖国的怀抱,我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到怎样?(骄傲、自豪、喜爱)四、布置作业,练习仿写。仿照课文第五自然段的写法,围绕“一到休假日,街上就热闹起来”写一段话。可以抓住行人、车辆、商店、商品等去写。【板书】 迷人的沙滩14、“东方之珠” 著名的公园 无比璀璨 繁华的街市 美丽的夜景 总 分 总 只供学习与交流

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