苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳.pdf

(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)1(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)的全部内容。(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)2五五(下）各单元知识点归纳下）各单元知识点归纳第一单元 简易方程第一单元 简易方程1、表示相等关系的式子叫做等式。2、含有未知数的等式是方程。3、方程一定是等式;等式不一定是方程4、等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。这是等式的性质。等式两边同时乘或除以同一个不等于 0 的数,所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。5、使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解，求方程的解的过程叫作解方程。解方程时常用的关系式：一个加数和另一个加数 减数被减数差 被减数减数差 一个因数积另一个因数 除数被除数商 被除数商除数 注意：解方程的时候要注意三点：1、要写“解”字;2、所有的等号要上下对齐；3、解完方程,要养成检验的好习惯.6、五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的 5 倍。7、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题.B、理清题目的数量关系 C、设未知数，一般是把所求的数用 X 表示.D、根据数量关系列出方程 E、解方程 F、检验 G、作答。8、华氏温度=摄氏温度1。8+32第二单元 折线统计图第二单元 折线统计图1、从复式折线统计图中,不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)32、作复式折线统计图时要注意:描点；标数；实线和虚线的区分（画线用直尺）；统计时间。第三单元 因数与倍数第三单元 因数与倍数1、一个数最小的因数是 1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的.一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。2、2 的倍数，个位上是 2、4、6、8 或 0；5 的倍数，个位上一定是 5 或 0。是 2 的倍数的数叫作偶数,不是 2 的倍数的数叫作奇数。3的倍数，它各位上数字之和一定是 3 的倍数。3、一个数的因数中只有 1 和它本身两个因数,这样的数叫作质数（或素数），一个数的因数中除了 1 和它本身，还有别的因数，这样的数叫作合数.1 既不是质数也不是合数。4、如果一个数的因数是质数，这个因数就是它的质因数。把一个合数用质数相乘的形式表示出来,叫作分解质因数。人们经常用短除法来分解质因数。5、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，几个数的公倍数也是无限的。其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数,用符号，表示。6、两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，两个数的公因数也是有限的。其中最大的一个，叫做这两个数的最大公因数，用符号(，）表示。7、两个素数的积一定是合数。举例：35=15,15 是合数.8、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例：6，8=24，（6，8)=2，24是 2 的倍数.9、求最大公因数和最小公倍数的方法：倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数,最小公倍数是较大的数。如 15 和 5，15，5=15，（15，5）=5(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)4互质关系的两个数，最大公因数是，最小公倍数是它们的乘积。两个素数互质；1 和任何非 0 自然数互质；相邻关系的两个数互质；一般关系的两个数，求最大公因数用列举法、短除法、小数缩小法,求最小公倍数用列举法、短除法、大数翻倍法。第四单元：分数的意义和性质第四单元：分数的意义和性质1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数 1 来表示,通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数.表示其中一份的数，叫做分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。2、分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是.123、举例说明一个分数的意义：表示把单位“1”平均分成 7 份，表示这样的 3 份还表示把平均分成份，表示这样的份。吨表示把 1 吨平均分成 7 份，表示这样的 3 份还37表示把吨平均分成份，表示这样的份。4、4 米的和 1 米的同样长。5、分子比分母小的分数叫做真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。6、真分数小于。假分数大于或等于.真分数总是小于假分数。7、男生人数是女生人数的，则女生人数是男生人数的Error!Error!348、分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母。被除数除数如果用 a 表示被除数，b 表示除数，可以写成 ab（b0）baba9、能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。反过来，分子是分母倍数的假分数,都能化成整数。10、分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。带分数是假分数的另一种形式.例如,就可以看作是（就是 1）和合成的数，写作1 Error!，读作一又三分之一。带分数都大于真分数，同时也都大于 1.(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)511、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母.12、把小数化成分数的方法：如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，13、把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数；如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数,除得的商作为带分数的整数部分,余数作为分数部分的分子，分母不变。14、把带分数化成假分数的方法:把整数乘分母加分子作为假分数的分子,分母不变。15、把不是 0 的整数化成假分数的方法：用整数与分母相乘的积作分子。16、分数大小比较的应用题:工作效率大的快，工作时间小的快。17、大于而小于Error!的分数有无数个；分数单位是Error!只有一个。18、分数大小比较的应用题：工作效率大的快,工作时间小的快.19、一些特殊分数的值：Error!Error!=0。5 =0.25 Error!Error!=0。75 Error!Error!=0。2 Error!Error!=0。4 =0。6 =0.8 Error!Error!=0.125 =0.375 =0。625 =0.875 =0.1 =0。0625Error!Error!=0。1875 =0.3125 =0.05 =0。04 Error!Error!=0。02 =0.0120、求一个数是（占）另一个数的几分之几，用除法列算式计算。21、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0 除外),分数的大小不变，这是分数的基本性质.它和整数除法中的商不变规律类似.22、分子和分母只有公因数 1,这样的分数叫最简分数。约分时，通常要约成最简分数.23、把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。约分方法：直接除以分子、分母的最大公因数.24、把几个分母不同的分数(也叫做异分母分数）分别化成和原来 分数相等的同分母分数，叫(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)6做通分.通分过程中，相同的分母，叫做这几个分数的公分母。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。25、比较异分母分数的方法:1。先通分转化成同分母的分数再比较.2.化成小数后再比较。球的反弹高度球的反弹高度1、球的反弹高度实验的结论：（1）用同一种球从不同高度下落，表示反弹高度与下落高度关系的分数大致不变，这说明同一种球的弹性是一样的。（2）用不同的球从同一个高度下落，表示反弹高度与下落高度关系的分数是不一样的，这说明不同的球的弹性是不一样的。第五单元 分数加法和减法第五单元 分数加法和减法1、计算异分母分数加减法时，要先通分，再按同分母分数加减法计算；计算结果能约分要约成最简分数;计算后要验算。2、分母的最大公因数是 1,分子都是 1 的分数相加，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的和.分母的最大公因数是 1，分子都是 1 的分数相减，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的差.3、分母分子相差越大，分数就越接近 0；分子接近分母的一半，分数就接近；分子分母越接近,分数就越接近 1.4、分数加、减法混合运算顺序与整数、小数加减混合运算顺序相同.没有小括号，从左往右，依次运算;有小括号,先算小括号里的算式。5、整数加法的运算律，整数减法的运算性质同样可以在分数加、减法中运用，使计算简便。第六单元 圆第六单元 圆1、圆是由一条曲线围成的平面图形。（以前所学的图形如长方形、梯形等都是由几条线段围成(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)7的平面图形）2、画圆时，针尖固定的一点是圆心,通常用字母 O 表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母 r 表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径,通常用字母 d 表示。在同一个圆里，有无数条半径和直径。在同一个圆里，所有半径的长度都相等，所有直径的长度都相等。3、用圆规画圆的过程：先两脚叉开，再固定针尖，最后旋转成圆。画圆时要注意：针尖必须固定在一点，不可移动；两脚间的距离必须保持不变;要旋转一周。4、在同一个圆里,半径是直径的一半，直径是半径的 2 倍.(d=2r,r=d2）5、圆是轴对称图形，有无数条对称轴，对称轴就是直径。6、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。所以要比较两圆的大小，就是比较两个圆的直径或半径。7、正方形里最大的圆。两者联系:边长直径 画法:（1）画出正方形的两条对角线；（2）以对角线交点为圆心，以边长为直径画圆。8、长方形里最大的圆。两者联系：宽直径 画法:(1）画出长方形的两条对角线;（2）以对角线交点为圆心,以边长为直径画圆。9、同一个圆内的所有线段中，圆的直径是最长的。10、车轮滚动一周前进的路程就是车轮的周长。每分前进米数（速度)车轮的周长转数11、任何一个圆的周长除以它直径的商都是一个固定的数,我们把它叫做圆周率。用字母（读 pi）表示.是一个无限不循环小数。3。141592653我们在计算时，一般保留两位小数，取它的近似值 3。14。12、如果用 C 表示圆的周长，那么 Cd 或 C=2r13、求圆的半径或直径的方法：d=C 圆 r=C 圆 214、半圆的周长等于圆周长的一半加一条直径.C 半圆=r2r C 半圆=d2d(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)815、常用的 3.14 的倍数:3。1426。28 3。1439。42 3。14412。56 3。14515.73。14618.84 3。14721.98 3.14825。12 3.14928。26 3.141237.68 3.141443.96 3.141650。24 3。141856。52 3。142475.36 3.142578。5 3。1436113。04 3.1464200。9616、圆的面积公式：S 圆=r2.圆的面积是半径平方的 倍.17、圆的面积推导：圆可以切拼成近似的长方形，长方形的面积与圆的面积相等(即S长方形S圆)；长方形的宽是圆的半径（即 br）；长方形的长是圆周长的一半（即 a=r）.即：S 长方形 a b S 圆 r r r2 S 圆 r2 注意：切拼后的长方形的周长比圆的周长多了两条半径。C 长方形2r2r=C 圆d18、半圆的面积是圆面积的一半。S 半圆r2219、大小两个圆比较,半径的倍数直径的倍数周长的倍数，面积的倍数半径的平方倍20、周长相等的平面图形中,圆的面积最大；面积相等的平面图形中，圆的周长最短。21、求圆环的面积一般用外圆的面积减去内圆的面积，还可以利用乘法分配律进行简便计算。22、常用的平方数:112121 122144 132169 142196 152225 162256 172289 182324 192361 202400第七单元 解决问题的策略第七单元 解决问题的策略1、图形的等积转化或等长转化(完整)苏教版五年级下册数学各单元知识点归纳(word 版可编辑修改)92、连加式题的等值转化