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1、 梧州学院本科生毕业设计（论文）工作评阅表 （理、工、农、林科类，指导教师用） 得 分： 题 目 泰勒公式在数学分析中的应用 指导教师 许继影 系 部 数理系 专业年级 10级数学与应用数学 学生姓名 郑倩忠 评 分 项 目 分值 得分 备 注 工作 表现 20% 1、学习态度 7 2、科学实践、调
2、研 7 3、题目工作量 6 能力 水平 50% 4、查阅文献资料 8 5、综合运用知识能力 8 6、初步的科学研究能力 8 7、计算能力 5 8、外文运用能力 8 9、计算机应用能力 5 10、分析能力 8 成果 质量 30% 11、绘图质量 5 12、设计说明书或论文撰写水平 13 13、设计（论文）效果 12 指 导 教 师 评 语
3、 指导教师签名： 是否可以进入答辩环节： 年 月 日 注：如属于论文形式，无设计图纸的，将评分项目的第11项分值加到12项中。 规划编制单位对规划环境影响进行跟踪评价，应当采取调查问卷、现场走访、座谈会等形式征求有关单位、专家和公众的意见。 （4）建设项目环境保护措施及其技术、经济论证。梧州学院本科生毕业设计（论文）评阅表 （理、工、农、林科类，评阅人用） 得 分 第二
4、节 安全预评价题 目 泰勒公式在数学分析中的应用 指导教师 （1）规划和建设项目环境影响评价。许继影 （4）是否满足环境功能区划和生态功能区划标准。系 部 （1）规划实施后实际产生的环境影响与环境影响评价文件预测可能产生的环境影响之间的比较分析和评估；数理系 专业年级 4.环境影响评价工作等级的调整10级数学与应用数学 2. 规划环境影响报告书的审查内容学生姓名 郑倩忠 3.不同等级的环境影响评价要求 评 分 项 目 分值 （三）规划环境影响评价的公众参与得分 备 注 选题 质量20% 1、专业培养目标 5
5、 2、题目结合实际程度 5 3、选题 5 4、题目工作量 5 能力 水平40% 5、查阅文献资料 5 6、综合运用知识能力 10 7、初步的科学研究能力 5 8、计算能力 5 9、外文运用能力 5 10、计算机应用能力 5 11、分析能力 5 成果 质量40% 12、绘图质量 8 13、设计说明书或论文撰写水平 12 14、设计说明书或论文规范化程度 8 15、设计（论文）效果 12 评 阅 人
6、 评 语 评阅人签名： 是否可以进入答辩环节： 年 月 日 注：如属于论文形式，无设计图纸的，将评分项目的第12项分值加到13项中。 梧州学院本科生毕业设计（论文）规范审查表 （指导教师用） 得 分： 题 目 泰勒公式在数学分析中的应用 系 部 数理系 专业年级 10级数学与应用数学 学生姓名 郑倩忠 评 分 项 目 分值 得分 备 注 1、开题报告完成情况 10 2、毕业实习、毕业设计(
7、论文)出勤情况 10 3、毕业设计(论文)工作进度完成情况 20 4、中、英文摘要、外文资料完成情况 10 5、独立完成情况 20 6、毕业设计(论文)内容、格式规范情况 30 对规范审查不合格者说明原因： 指导教师签名： 年 月 日 注：1、根据《梧州学院本科生毕业设计（论文）管理规定（2004年修订）》(校教字[2004]51号)第六条，出现以下违规情况之一的，作规范审查不合格处理： (1)
8、请事假超过2周； (2)累计缺席超过总工作时间的25%； (3)发生重大违规事件； (4)有抄袭行为（四分之一以上的内容完整抄录其他资料）； (5)设计（论文）未按规范格式编制； (6)图表设计不符合相关标准； (7)设计（论文）等材料未按时、全部交齐。 2、规范审查毕业设计（论文）质量不合格的，应责令其修改或重做，达到要求后才能参加答辩；属违纪情况的，除按学校有关规章制度处理外，其“规范审查”评定成绩记为0分。 梧州学院本科生毕业设计（论文）答辩过程记录表 题目 泰勒公式在数学分析中的应用 指导教师 姓名 许继影 职称 导师 学生姓名 郑倩忠 专业年级
9、 10级数学与应用数学 学号 1000601050 答辩小组（系部答辩委员会）对学生毕业设计（论文）提问及学生的回答情况 问题1：泰勒公式的余项怎么运用，何时用到？ 答：本论文介绍了泰勒公式的三个余项，分别是佩亚诺余项、朗格朗日余项和柯西余项。拉格朗日余项和柯西余项都是定量表达式，一般用于近似计算和证明相关命题，而佩亚诺余项是定性表达式，一般用于求极限和确定无穷小的阶数或求未知参数。拉格朗日余项和柯西余项运用在近似计算时，主要是使这两个余项的绝对值不超过某个精确度，然后根据这个不等式来近似计算。 问题2：在什么情况下会选择泰勒公式，那种类型问题中可以用？ 答：泰勒公式是用多项
10、式来逼近函数的表达式，本身是个导数形式，当问题涉及到二阶或者二阶以上导数时，都可以考虑选择泰勒公式。当在求解某个问题时，如果用其他的方法很难解决或者很繁琐，也可以考虑选择泰勒公式，比如求极限时，若用洛必达法则求导的次数过多或用两边夹定理和单调有界准则求解过程繁杂，这时就可以考虑用泰勒公式。 问题3：利用泰勒公式求极限时，泰勒公式是怎样展开的？ 答：利用泰勒公式求极限时，要考虑将泰勒公式展开到第几阶，而所展开到的这个阶次必须使得所求极限表达式中的自变量的次数为0，从而求出极限的值。
11、 答辩小组（系部答辩委员会）成员签名： 记录员： 答辩小组（答辩委员会）组长签字： 年 月 日 梧州学院本科生毕业设计（论文）答辩成绩及评语 答辩小组对毕业设计（论文）的答辩评定成绩及评语 答辩小组（3—5人）名单： 评语： 规范审查： 分×10%= 指导教师评阅打分： 分×45%= 评阅人评阅打分： 分×20%=
12、 答辩成绩： 分×25%= 最终成绩： 等级： 组长签名： 年 月 日 系部对毕业设计（论文）的答辩评定成绩及评语及最终成绩 系部答辩委员会（5—7人）名单： 评语： 规范审查： 分×10%= 指导教师评阅打分： 分×45%= 评阅人评阅打分： 分×20%= 答辩成绩：
13、 分×25%= 最终成绩： 等级： 组长签名： 年 月 日 说明：1、凡经小组评定“优”与“不及格”的毕业设计（论文），需再经过系部答辩、评定。 2、成绩评定标准：“优”（90分以上）；“良”（80～89）；“中”（70～79）；“及格”（60～69）； “不及格”（60以下）。 -------------
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