2022届初中生物生物圈中的绿色植物知识点总结全面整理.pdf

1 (每日一练每日一练)2022)2022 届初中生物生物圈中的绿色植物知识点总结全面整理届初中生物生物圈中的绿色植物知识点总结全面整理 单选题 1、下列关于孢子和种子的叙述，错误的是（）A孢子是一种生殖细胞 B种子是一种生殖器官 C藻类、苔藓和蕨类植物都产生孢子 D裸子植物通过孢子繁殖 答案：D 解析：孢子是生物所产生的一种有繁殖或休眠作用的细胞，能直接发育成新个体，孢子一般微小，是一种生殖细胞，而种子是一种生殖器官。A孢子是生物所产生的一种有繁殖作用的细胞，一个孢子就是一个细胞，A 不符合题意。B种子属于植物六大器官之一，一粒种子是由多种组织构成的，属于生殖器官，B 不符合题意。C藻类、苔藓和蕨类植物都产生孢子，都属于孢子植物，C 不符合题意。D裸子植物属于种子植物，通过种子繁殖，D 符合题意。故选 D。2、在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。如果发芽率低，就需要另选良种，否则会造成减产。下列分析错误的是（）A随机取样可使抽样检测的结果接近真实情况 2 B被测种子要放在相同且适宜的环境培养 C为了使测定结果准确，样本数量越多越好 D探究种子的发芽率不需要预先进行假设 答案：C 解析：不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。解此题的关键是理解种子的发芽率、抽样调检测的概念和注意事项。A不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本。因此测种子的发芽率时，为保证结果正确，检测的结果接近真实情况，应从袋中随机抽取种子进行抽样检测，A 正确。B种子萌发需要适宜的环境条件，因此应在种子萌发的适宜条件下开展实验，B 正确。C为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少（如 100 粒以上），如果数目较少如 35 粒，则偶然性较大，但也不能数量过大，如果样本数量越多，既给实验带来繁琐，也造成材料浪费，C 错误。D测定种子的发芽率，无法设置变量做出假设，因此此探究活动不需要作出假设，D 正确。故选 C。3、图是某植物的某种生理活动示意图，下列说法错误的是（）Aa 可能代表吸收水和无机盐 Bc 可能代表水蒸气 Cb 可能代表运输水 Dc 一定代表光合作用 答案：D 3 解析：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约 1%被植物体利用，99%以上的水都通过 B 蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。A根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以，a 可能代表吸收水和无机盐，A 正确。B蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，所以 c 可能代表水蒸气，B 正确。C当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。因此，b 可能代表运输水，C 正确。D结合分析可知，c 可代表蒸腾作用，D 错误。故选 D。4、图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程。关于大豆种子及其萌发过程的叙述，错误的是（）A首先突破种皮的结构是胚根 B胚轴发育成连接根和茎的部分 C胚芽逐渐破土而出，发育成茎和叶 D其萌发过程利用的是胚乳中的营养物质 答案：D 解析：种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、4 胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。A胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，A 正确。B胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位，B 正确。C胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶，C 正确。D大豆是双子叶植物，种子中储存营养物质的结构是子叶，没有胚乳，D 错误。故选 D。5、我们吃花生时，发现一个花生里面有许多种子，请你解释出现许多种子的原因（）A花生的雌蕊中有许多子房 B一个胚珠中有许多受精卵 C子房中有许多胚珠 D一个受精卵发育成许多种子 答案：C 解析：受精完成之后子房的发育情况如图：从分析可知，绿色开花植物完成受精作用后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数5 目，因此，吃花生时，发现一个花生里面有许多种子，是因为子房中有许多胚珠。所以 C 符合题意。故选 C。6、下列说法错误的是（）A适时松土可以促进根的呼吸 B贮藏粮食时要保持低温和干燥 C贮藏水果蔬菜可以降低温度和氧气浓度 D合理密植可以保证作物的叶片互相遮挡，对植物呼吸作用有好处 答案：D 解析：光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的强弱与温度等有关。夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗。A适时松土土壤中的空气增多，因此促进根的呼吸，A 正确。B贮藏粮食的地方应低温、干燥，抑制粮食的呼吸作用，因而能抑制有机物的分解，延长保质期，B 正确。C如果温度高、氧气充足，细胞的呼吸作用强，贮存的有机养料将会通过呼吸作用而大量消耗，因此在贮藏水果蔬菜时，常采用降低温度，减少氧气含量的方法，C 正确。D合理密植可以保证植物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡，从而提高了光合作用效率，有利于光合作用，D 错误。故选 D。7、移栽植物幼苗时常常在根部带一个大土团，这样做的目的是（）A避免伤害伸长区 B避免伤害分生区细胞 6 C避免伤害根冠 D避免伤害根毛 答案：D 解析：移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。因此，移栽植物幼苗时常常在根部带一个大土团，这样做的目的是避免伤害根毛，ABC 不符合题意，D 符合题意。故选 D。8、下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（）A春季早播覆盖地膜防止鸟类的偷食 B移栽植物时去掉部分枝叶降低蒸腾作用 C及时排涝促进根的呼吸作用 D合理密植提高光合作用的效率 答案：A 解析：(1)光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。(2)呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。(3)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。7 A早春较寒冷、气温低，播种后用地膜覆盖，主要是为了保持温度，还可以保持水分，为种子的萌发提供适宜的条件，有利于种子提早萌发，A 错误。B植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B 正确。C植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，C 正确。D合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，D 正确。故选 A。9、关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是（）A实验前应将天竺葵放到黑暗处一昼夜 B将叶片一部分遮光，目的是形成对照 C向叶片滴加碘液后，遮光部分变蓝 D实验证明淀粉是光合作用的产物 答案：C 解析：绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。A选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜，其目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，A 正确。8 B用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间。除了光照不同外，其他条件相同，则形成对照实验，实验变量是光照，B 正确。C叶片的遮光部分缺乏光，没有进行光合作用，不能制造淀粉，因此经过酒精脱色处理后，滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分，能进行光合作用，制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，C 错误。D上述实验结构说明：叶片的见光部分产生了淀粉，也证明了光是绿色植物进行光合作用制造有机物不可缺少的条件，D 正确。故选 C。10、关于植物叶片气孔的叙述正确的是()A植物根冠吸收的水分绝大部分通过气孔散失 B气孔的开闭能影响植物的蒸腾作用 C气孔是由一对表皮细胞围成的 D构成气孔的细胞中没有叶绿体，气孔位于叶片的叶肉部位 答案：B 解析：（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。（2）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭。陆生植物气孔的分布叶片上表皮气孔少，下表皮气孔多，可以减少水分的散失。A植物根尖的成熟区吸收的水分绝大部分通过气孔散失，A 错误。B气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭影响植物对水和无机盐的吸收及运输，植物叶片上气孔的开闭影响植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，B 正确。9 C气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞呈半月形，内含叶绿体，C 错误。D气孔是气体进出植物叶片的门户，位于植物叶片表皮上，由两个半月形的保卫细胞围成，构成气孔的保卫细胞中有叶绿体，D 错误。故选 B。小提示：了解根尖和气孔的结构特点是解题的关键。11、图为叶片结构，说法错误的是（）A中有叶绿体，能进行光合作用 B中有导管，能运输水和无机盐 C是植物蒸腾作用的“门户”D叶片由组成 答案：D 解析：题图中，上表皮，叶肉，叶脉，下表皮，气孔。A叶肉由栅栏组织和海绵组织组成，栅栏组织排列整齐，含有较多的叶绿体；海绵组织排列松散；含叶绿体少；具有营养和植物进行光合作用的场所，A 不符合题意。B叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，B 不符合题意。10 C当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，C 不符合题意。D叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，D 符合题意。故选 D。12、小明同学把下列植物分成两类：油松、侧柏、银杏 苹果、荔枝、月季。则该同学的归类依据是（）A是否产生种子 B种子中子叶的数目 C种子是否有果皮包被 D花的形态结构 答案：C 解析：根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。自然界中的植物多种多样，我们要灵活的对其进行分类，油松、侧柏、银杏的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物；而苹果、荔枝、月季的种子外都有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物。可见其分类依据是种子是否有果包被。故选 C。13、如图为桃子结构示意图，我们吃的桃肉来源于桃花中的（）A花瓣 B子房壁 C雄蕊 D花柱 11 答案：B 解析：当一朵花开花之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。当桃花完成传粉受精后，花柱、花萼等结构都逐渐凋落，只有雌蕊的子房才膨大，发育情况为：我们吃的桃肉是果皮，是由子房壁发育而来的。故选 B。小提示：掌握果实和种子的形成是解题关键。14、如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤，下列说法不正确的是（）A步骤 A 暗处理一昼夜目的是消耗掉叶片中原有的淀粉 B步骤 B 叶片用黑纸片部分遮光的目的是为了形成对照 C步骤 D 酒精脱色目的是使叶片中的叶绿素溶解于酒精中 12 D步骤 F 后看到叶片遮光部位变蓝色，不遮光部位不变色 答案：D 解析：此题考查“绿叶在光下制造有机物”实验的相关知识。题图中：A 表示暗处理，B 表示部分遮光，C 表示取下黑纸片，D 表示酒精脱色，E 表示漂洗，F 表示染色，G 表示实验结果，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。A为了证明淀粉是光下产生的，要事先将植物进行暗处理，消耗掉叶片中原有的淀粉，A 正确。B绿叶在光下制造有机物的实验变量是光照，叶片用黑纸片部分遮光是为了形成有光和无光的对照，B 正确。C利用叶绿素溶解于酒精的特点，将叶片脱色，便于观察实验结果，C 正确。D经过染色后，叶片遮光部分不变色，不遮光部分变蓝色，D 错误。故选 D。15、“绿叶在光下制造淀粉”是植物光合作用的一个重要实验，下面为该实验的部分过程图。下列有关说法中，错误的是（）A实验的先后顺序是B步骤叶片的未遮盖部分变为蓝色 C步骤隔水加热是为了防止酒精燃烧 D该实验能够证明光合作用的场所是叶绿体 答案：D 解析：探究实验“绿叶在光下制造有机物”方法步骤：暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；设置对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；脱色：将叶片放入酒精中，隔水加热；漂13 洗、染色：酒精漂洗叶片，滴加碘液；观察：稍停片刻，用清水洗掉碘液，观察叶片颜色变化；现象：叶片见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘未变蓝；结论：绿叶在光下合成了淀粉，光照是绿叶合成淀粉的必要条件。A验证绿叶在光下制造淀粉是的实验正确的操作步骤是：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；用清水漂洗叶片，滴加碘液进行染色；用清水漂洗叶片，见光的部分变蓝，未见光的部分不变蓝，故正确的顺序是，A 正确。B淀粉遇到碘液变蓝色，步骤滴加的液体是碘液，步骤叶片的未遮盖部分能够进行光合作用制造有机物淀粉，遇碘液变为蓝色，B 正确。C步骤隔水加热是为了防止酒精燃烧，酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C 正确。D淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以该实验能够证明以淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必不可少条件，不能证明光合作用的场所是叶绿体，D 错误。故选 D。多选题 16、对于植物自身来说，蒸腾作用的意义主要在于（）A促进水分的吸收和运输 B增加空气的湿度 C降低叶片表面的温度 D降低大气的温度 答案：AC 解析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；保证各组织器官对水分与无机盐的需要；在炎热的夏天，通过叶片的蒸腾作用降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，AC14 正确。增加空气湿度，降低大气温度不是蒸腾作用对于植物自身的意义。小提示：蒸腾作用的意义是考试的重点，在中考中经常出现，注意掌握。17、如图所示是发生在植物体内的某些生理过程，其中 A、B、C 表示三项生理活动，E、F 表示两种物质。据图分析下列回答正确的是（）A植物生命活动所需要的能量来自于图中 A 过程所释放的能量 B间作套种、合理密植是为了提高图中 B 过程的效率，E 表示的物质是水 C当 C 过程大于 A 过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物体表现出生长现象 D该植物体夜晚进行的生理活动只有 A 答案：AC 解析：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，A 表示呼吸作用；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，B 表示蒸腾作用；光合作用是吸收二氧化碳，放出氧气，C 表示光合作用。A 呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用，因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 A 呼吸作用所释放的能量，这一过程发生在线粒体中，故 A 正确。B 光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程；间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，因此间作套种、合理密植是为了提高过程 C 光合作用的效率。光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物+氧气，光合作用进行的场所是叶绿体，E 是通过导管运输的15 水，是光合作用的原料，故 B 错误。C 图中 C 光合作用制造有机物，A 呼吸作用分解有机物，当光合作用大于呼吸作用，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出生长现象，故 C 正确。D 植物的光合作用受光照的影响，植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用，该植物体夜晚进行的生理活动有 A 呼吸作用和 B 蒸腾作用，但缺少光照，没有 A 光合作用，故 D 错误。故选 AC。小提示：回答此题的关键是要明确植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念、过程及光合作用、呼吸作用的关系等。18、如图为一个豌豆荚，内有 6 粒豌豆种子。图中表示豌豆果实，表示其中的一粒种子。下列叙述错误的是 A是由子房发育而成 B的数量多是因为豌豆花内有多个珠被 C豌豆种子的胚由受精卵发育而成 D豌豆种子依靠风力传播 答案：BD 解析：被子植物要经过开花、传粉、受精才能形成种子和果实。花粉成熟落到雌蕊的柱头上即传粉。花粉落到柱头后会萌发形成花粉管，花粉管不断向子房延伸，到达胚珠。花粉管中的精子通过珠孔进入胚珠，与胚珠中的卵细16 胞结合形成受精卵，受精卵发育成种子的胚，胚珠发育成种子，整个子房发育成果实。有的果实中有多粒种子，是因为子房中有多个胚珠，据此回答。A.图中指的是果实，是由花中的子房发育而来,正确。B.是指的种子，它的数量是由豌豆花中的胚珠数量决定的，错误。C.豌豆种子的胚是由花中的受精卵发育而成，正确。D.豌豆成熟后，豆荚的皮卷曲炸裂将种子弹出，错误。小提示：掌握开花和结果是解题关键。19、下列说法正确的是（）A光合作用的原料是水和二氧化碳 B光合作用的实质是制造有机物，释放氧气和能量 C植物体内每个活细胞都能进行光合作用 D合理密植可以保证农作物的叶片能充分接受阳光 答案：AD 解析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。A.光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，故 A 正确。B.光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，故 B错误。C.植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，条件是光照，并不是植物细胞内的每个活细胞都能够进行光合作用，17 如根尖的细胞缺少叶绿体不能进行光合作用，故 C 错误。D.合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理，增加光合作用的有效面积，提高农作物的产量，故 D 正确。故选 AD。小提示：解题的关键是理解光合作用的概念，实质，光合作用原理在农业生产中的运用。20、如图所示，在甲、乙、丙三支试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯。在甲试管和乙试管中分别装入等量的浓盐水和清水，丙试管中不加入任何液体，1h 后取出马铃薯观察，下列说法正确的是（）A甲试管中马铃薯会变软，乙试管中马铃薯会变硬 B甲试管中马铃薯会变硬，乙试管中马铃薯会变软 C乙试管中马铃薯块在整个实验中起对照作用 D丙试管中马铃薯块在整个实验中起对照作用 答案：AD 解析：植物细胞的吸水和失水：主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。AB甲试管中浓盐水的浓度大于马铃薯细胞液的浓度，细胞将失水，使马铃薯条变短，变软；乙试管中，清水的浓度小于细胞液的浓度，造成细胞吸水，使马铃薯条变长、变硬；丙试管中的马铃薯条的长度基本保持不变，因为细胞既不吸水也不失水，A 正确、B 错误。18 CD对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。所以，本实验中，丙试管中的马铃薯的作用是对照，C 错误、D 正确。故选 AD。