本科人才培养方案(评审标准).doc

2017级本科人才培养方案评审标准
专业名称
市场营销专业
所在学院
国际商学院
专业类型
£普通专业 £支标专业 £转型专业 £双创专业
一级指标
二级指标及内涵
标准分值（Mi）
评价等级（Ki）
A
1。0
B
0.8
C
0.6
D
0。4
培养目标
以《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中参考专业培养目标为基础;
10

符合社会经济发展需求和行业特点;
符合学校人才培养目标及定位，体现本专业人才培养特色；
能反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期取得的成就;
专业特色
符合学校专业建设和发展规划；
5

结合本专业办学理念、专业定位、办学经验、发展现状等,准确凝练出专业特色。
培养标准
培养规格中描绘出与本专业相适应的职业岗位群；
10

知识要求:人文、社会科学、自然科学基础知识，学科和专业基础知识，本专业及相邻学科知识等;
能力要求：准确提炼本专业培养人才应具备的核心能力和综合能力；
素质要求:生理素质、心理素质、文化素质、行为素质等具体体现；
其他要求（参照相关标准）.
毕业要求
符合毕业需要达到的知识、能力、素质等要求；
10

符合毕业需要的总学分和各课程性质学分要求；
毕业要求应能支撑培养目标的达成。
实践实训教学

科学设置实践课程,总学分（学时）比例达到要求；
10

理论课程中的实践教学部分学分（学时）明确具体;
小学期活动要规范、系统、相对固定化;
形成符合本专业特点的实践教学体系.
创新创业教育
开设创新创业类专业课程；
10

创新创业教育融入课程;
形成符合本专业特点的创新创业课程体系.
课程体系
课程设置能支持毕业要求的达成;
20

确定本专业的核心课程,并在培养方案中明确标出；
确定本专业的在线课程,并在培养方案中明确标出；
明确各课程之间的修读顺序，形成课程流程图；
课程设置与专业核心能力间拓扑图关系清晰；
课程与能力之间的矩阵关系图对应合理、准确。
学分结构
培养方案中总学分正确；
5

各课程性质学分结构和比例合理；
前后各课程性质学分是否一致.
学位要求
授予学位条件表述清晰、准确.
10

保障措施
设立 “教学指导委员会"和“教学咨询委员会"，并开展工作;
10

修订过程经过深入调研，论证充分;
培养方案修订说明内容详实,表述清楚；
行业企业参与培养方案修订过程，明确双方任务与责任；
专业师资、教学设备等保障情况。
附加指标
支标专业以任务书为依据，制订实施细则；
10

转型专业体现应用型转型发展新的要求；
双创专业具有创新创业教育改革的实施方案；
本次培养方案修订较上一次修订的更新情况。
总分
85
评价

注： 1。请在选中的栏内划“√”，单项选择，然后计算并填写总分。
2。计分公式：E=∑KiMi (E=得分,Ki=等级系数，Mi=分值）.
评审人（签字):