中学音乐教师专业水平试题及答案教学教材.doc

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中学音乐教师业务水平考试试题及答案
（考试时间为120分钟，满分100分）
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、 填空。（每空0、5分，共30分）
1、《中华人民共和国国歌》原名《 》，它的词作者是 ， 曲作者是 。
2、中国民族音乐常用五声调式，这五个音依次称为： 、 、 、 、 。
3、常见的演唱形式有： 、 、 、 。
4、合唱是指 声部以上的歌曲，每个声部由 或 演唱。
5、圆舞曲是一种 的舞曲，旋律优美流畅，速度可快可慢。
6、蒙古族民歌按照体裁可分为 和 两类。
7、民歌是劳动人民在 和 中自己创作、自己演唱的歌曲
8、不使用乐器伴奏的人声合唱称为 。
9、《桑塔露琪亚》是一首 民歌。
10、中国民歌的三大体裁是 、 、 。
11、小提琴被人称之为乐器中的皇后，与它同族的乐器还有 、 和 。
12、劳动号子的演唱形式以 为主。
13、《红河谷》是一首 民歌。
14、轮唱指 分别由 或 的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。
15、西洋管弦乐队的主要乐器由管乐器、 、 组成。其中管乐器又分为 和 。
16、肖邦是 作曲家、钢琴家，史称“ ”，浪漫乐派代表人物之一。
17、钢琴是一种键盘乐器，通常有 个键，被称为 。可分为 和
两类。
18、京剧有生、旦、净、丑四大行当，把活泼天真的女子叫_______，把年老的妇女叫做_______，京剧四大名旦是：梅兰芳、_______、_______和_______。
19、乐谱的左上角都标有1=C或1=F等记号叫做 。
20、《溜冰圆舞曲》是一首 风格的圆舞曲。其典型特点是；开头有一段 ，随后陆续接上几个小圆舞曲 ，最后加上一段尾声。
21、《黄河大合唱》词作者 ，曲作者 ，共有 个乐章，其中《保卫黄河》是第 乐章。
22、《中国人民解放军进行曲>>原名《 》，由公木作词， 作曲。
23、冬不拉是 族的拨弦乐器，常用于 、 与伴奏，是冬不拉弹唱中的主要伴奏乐器。
二、选择（每题1分，共30分）
1、下列那件乐器不属于新疆维吾尔族（ ）
A、手鼓 B、热瓦甫 C、胡西塔尔 D、马头琴
2、《青春舞曲》谁整理的（ ）
A、王洛宾 B、腾格尔 C、佚名 D、 冼星海
3、《伏尔加船夫曲》是哪国民歌（ ）
A、德国 B、俄罗斯 C、意大利 D 奥地利
4、《伦敦德里小调》是什么乐器演奏的（ ）
A、长笛 B、大管 C、小提琴 D、 单簧管
5、《二泉映月》的作曲者是（ ）
A、华严钧 B、黄自 C、 余龙 D、肖友梅
6、《拉德斯基进行曲》的作曲者和国籍（ ）
A、约翰施特劳斯，奥地利 B、老约翰施特劳斯，奥地利 C、舒曼，德国 D、 肖邦，波兰
7、吉他有几根弦（ ）
A、4根 B、5根 C、6根 D、7根
8、京剧的唱腔有（ ）
A、二黄，西皮 B、行气，共鸣 C、快板，武生 D花旦,合唱
9、被誉为“半古典主义作曲家”的是（ ）
A、贝多芬 B、莫扎特 C、安德森 D、肖邦
10、《渴望春天》的作曲者和国籍（ ）
A、巴赫，德国 B、周友亮，中国 C、莫扎特，奥地利 D、 肖邦，波兰
11、《智斗》选自（ ）
A、牡丹亭 B、铡美案 C、沙家浜 D、白毛女
12、京剧的表演形式有（ ）
A、生，旦，净，丑 B、唱，念做，打 C、文老生，青衣，正净，文丑 D、说,学,逗,唱
13、京剧的场面（ ）
A、现场，气场 B、文场，武场 C、进场，打场 D、 进场,现场
14、 《溜冰圆舞曲》的作曲者和国籍（ ）
A、德，穆勒 B、法国，德彪西 C、法国，瓦尔德退费尔 D、 约翰施特劳斯，奥地利
15、 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲作者（ ）
A、何占豪，陈钢 B、李长松，周友亮 C、陈谢阳，余龙 D、 陈谢阳，周友亮
16、 《十八相送》选自（ ）
A、《铡美案》 B、《梁山伯与祝英台》 C、《沙家浜》 D、《白毛女》
17、 歌曲《嘎达梅林》是哪个民族的歌曲（ ）
A、蒙古族 B、藏族 C、壮族 D、 苗族
18、 《猎人合唱》选自（ ）
A、茶花女 B、自由射手 C、弄臣 D、 猫
19、 《猎人合唱》的曲作者和国籍（ ）
A、巴赫，德国 B、韦伯，德国 C、李斯特，匈牙利 D、 肖邦，波兰
20、 《踏雪寻梅》的词曲者（ ）
A、刘雪阉，黄自 B、肖友梅，黄自 C、李大钊，李长松 D、 肖友梅，李长松
21、《卡门序曲》的曲作者和国籍（ ）
A、法，德彪西 B、法，比才 C、俄，柴可夫斯基 D李斯特，匈牙利
22、《月光》的曲作者和国籍（ ）
A、威尔第，意大利 B、德彪西，法国 C、施特劳斯，奥地利 D、俄，柴可夫斯基
23、《第五（命运）交响曲》的作者和国籍（ ）
A、肖邦，波兰 B、舒伯特，奥地利 C、贝多芬，德国 D、 法，比才
24、《伏尔塔瓦河》的作曲者和国籍（ ）
A、斯梅塔那，捷 B、阿兰尼亚，意 C、安德森，美 D、 德彪西，法国
25、《伏尔塔瓦河》选自（ ）
A、交响诗套曲《我的祖国》 B、交响诗《嘎达梅林》 C、《红旗颂》 D、《白毛女》
26、以四分音符为一拍，唱半拍的是 （ ）
A、X　 B、X -　 C、X D、X - - -
27、下面属于力度记号的有 （ ）
A、mf B、＜ C、⌒ D、▼
28、豫剧主要流传于（ ）
A、河南 B、东北 C、安徽 D、山东
29、音乐符号“”的含义是：（ ）
A、下波音 B、上波音 C、颤音 D、顿音
30、属于民族乐器的是（ ）
A、小提琴 B、 古筝 C、双簧管 D、小号
三、连线题：（每题1分，共10分）
1、将歌曲与相应的民族连缀起来
《牧歌》                   朝鲜族民歌
《青春舞曲》                    蒙古族民歌
《黄河船夫曲》            维吾尔族民歌
《斑鸠调》                    陕北民歌
《阿里郎》             江西民歌
2、将尊称与人物连缀起来
交响乐之父        舒伯特
音乐之父             海顿
音乐神童             巴赫
乐圣               莫扎特
歌曲之王             贝多芬

四、识谱写出音乐作品的名字(每题2分，共10分)
1、1=G 4/4

2、1=F 4/4

3、1= ♯F 4/4

4、1=♭B 3/8

5、1=F 2/4

五、简答、论述题（1、2每题5分，3题10分，共20分）
1、音乐课程标准的三维目标是什么？

2、音乐课程标准内容是从哪四个领域进行表述的？

3、为什么要把“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”作为音乐课程基本理念之一？结合教学实际，谈一谈你是如何激发和培养学生兴趣的？

二、 填空。（每空1分，共30分）
1、《义勇军进行曲》、田汉、聂耳2、宫、商、角、 徵、羽 3、独唱、齐唱、轮唱、合唱 4、两个、两人、更多的人5、三拍子6、短调、长调7、生活、劳动8、无伴奏合唱9、意大利10、山歌、 小调、 劳动号子。11、中提琴、大提琴和低音提琴。12、一领众和13、加拿大14、同一旋律、两个、两个以上15、打击乐器、弦乐器、木管乐器、铜管乐器。16、波兰、钢琴诗人17、88、乐器之王、三角钢琴、立式钢琴18、花旦、老旦、程砚秋、尚小云、荀慧生19、调号20、维也纳、序奏21、光未然、冼星海、八、七22、八路军进行曲、郑律成23、哈萨克族、独奏、合奏
二、选择（每题1分，共30分）
1、D 2、 A 3、 B 4 C 5、 A
6、 B 7、 C 8、 A 9、C 10、C
11、C 12、A 13、B 14、C 15、A
16、B 17、A 18、B 19、B 20、A
21、B 22、B 23、C 24、A 25、A
26、C 27、A 28、A 29、B 30、B

三、连线题：（每题1分，共10分）
《牧歌》                  朝鲜族民歌
《青春舞曲》                蒙古族民歌
《黄河船夫曲》            维吾尔族民歌
《斑鸠调》                 陕北民歌
《阿里郎》             江西民歌

交响乐之父          舒伯特
音乐之父            海顿
音乐神童             巴赫
乐圣                莫扎特
歌曲之王              贝多芬

四、识谱写出音乐作品的名字(每题2分，共10分)
《凤阳花鼓》《红河谷》《洪湖水，浪打浪》《桑塔露琪亚》《歌唱祖国》
五、简答、论述题（1、2每题5分，3题10分，共20分）
1、A情感态度与价值观 B 过程与方法 C知识与技能

2、领域一 感受与欣赏 领域二 表现 领域三 创造 领域四 音乐与相关文化

3、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力（理论回答合理即可，教学内容设计精彩，能激发学生学习兴趣即可）
    音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。这一理念立足于我国数千年优秀的音乐文化传统，与我国教育方针中的“美育”相对应，彰显音乐课程在潜穆默化中培育学生美好情操、健全人格和以美育人的功能。音乐的情感体验，应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。
    兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。

只供学习与交流