中图版地理七年级下册《土地资源与农业》(第2课时)word教案.doc

2019中图版地理七年级下册42《土地资源与农业》(第2课时)word教案
《土地资源与农业》（第2课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能
了解我国农业的主要部门有哪些。
了解因地制宜的含义、原则。
知道我国农业今后的发展方向。
读图了解我国土地资源存在的危机有哪些。
记住我国土地的基本国策。
2.过程与方法
通过资料、图片、视频等了解我国农业的发展要因地制宜及我国土地的基本国策。
3.情感态度和价值观
通过学习我国土地资源与农业发展的关系，初步树立因地制宜发展农业的观念，培养学生珍惜每一寸土地的情感。
【教学重点】
我国农业的发展要因地制宜。
我国土地在利用中存在的危机及土地的基本国策。
【教学难点】
如何做属于因地制宜发展农业。
我国土地的基本国策。
【教学方法】
读图分析、资料归纳、教师讲解、活动练习。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时（第2课时）
【教学过程】
一、情景导入
我有一块地----林地，为了解决粮食问题，我把这块地变成耕地，这样做好吗？（不好）
为什么？（因为林地有防风固沙、保持水土的作用。变成耕地，时间一长会出现水土流失的现象。）
今天，我们继续来学习土地资源与农业发展，并学会珍惜我们的土地资源。
二、新课学习
（二）因地制宜发展农业
1.主要农业部门
我国土地资源利用类型多样，自然条件千差万别，形成了多样化的农业。在土地资源基础上发展起来的农业部门包括种植业、林业、畜牧业和渔业等。
2.因地制宜的含义
在农业生产中，各地根据不同的自然条件，把农业生产部门布局在最适宜它发展的地区，称为“因地制宜”。
3.因地制宜的原则
（1）宜粮则粮
我国的季风区主要在我国东部，这里土壤肥沃、气候温暖、雨热同期，利于耕作，是主要的种植业区。
以秦岭—淮河为界分为南方和北方。南、北方农业差异明显。北方降水少，气温低，是旱地的主要分布区，主要种植小麦、棉花等旱地作物。南方湿热多雨，是我国水田的主要集中分布区，主要种植水稻等作物。
（2）宜林则林
林地主要分布在东部的山地地区：这里地形陡峭，水土容易流失，发展林业可保持水土。
我国的三大林区为：东北林区、西南林区和南方林区。
（3）宜牧则牧
我国的非季风区主要在我国的西部，这里牧草生长良好，草地广布，是我国主要的畜牧业基地。我国四大牧区为：新疆牧区、西藏牧区、青海牧区、内蒙古牧区。
拓展延伸：视频：因地制宜的实例--桑基鱼塘
活动：比较
请同学们按表格模式，再写出三个我国因地制宜发展农业的实例。
实例
地形
土地资源利用类型
气候特征
华北平原种植小麦
平原
耕地
东部季风区 雨热同期
大兴安岭林区
山地
林地
东部季风区 降水丰富
内蒙古高原牧业
高原
草地
西部非季风区 降水较少
长江中下游平原种植水稻
平原
耕地
东部季风区 雨热同期
为什么要因地制宜发展农业？
对于一个拥有十三亿多人口的大国来说，粮食生产尤为重要。同时我国各地自然条件差异很大，应该在抓紧粮食生产的同时，因地制宜，积极调整农业结构，开展多种经营，满足人民生活和国家建设多方面的需求。
探索：图中①～④四地的自然环境各不相同，①地坡度较大，容易发生水土流失；②地地势起伏较小，牧草茂盛；③地地势平坦，水源充足，土壤肥沃；④地有宽广的水域。
思考：为了充分发挥自然条件的优势，四地应该如何发展农业生产？
①：林业；②：畜牧业；③：种植业；④：渔业。
4.农业发展方向

大力发展和推广现代农业高新技术，发展优质、高产、高效、生态、安全农业，以提高农业综合生产能力。
（三）珍惜每一寸土地 切实保护耕地
土地是人类赖以生存和发展的最基本的资源。我国国土辽阔，但耕地只占全国陆地面积的12.7%，尤其是人均耕地大大低于世界平均水平。所以，我们要珍惜每一寸土地，切实保护耕地。
1.土地资源的危机
视频：土地资源利用中存在的问题及解决措施
危机一：水土流失
在坡度大的山坡上种植作物，雨水会将这些疏松的表土冲走，造成水土流失。
危机二：土地荒漠化
由于人们砍伐树木，开垦草地，导致土地表层土壤疏松。当大风乱来时，土壤表面颗粒易被卷走，造成土地荒漠化。
危机三：土地盐碱化
由于不合理灌溉等原因，土壤含盐量逐渐增加，形成盐碱，从而导致农作物减产或不能生长。
危机四：乱占耕地
城市建设、工业区建设、农村宅基地建设等占用了大量耕地，致使我国耕地逐年减少。
活动：思考人类还有哪些不合理利用土地资源的做法？（乱砍滥伐）
今后我们在利用自然资源的时候，应该注意些什么？
（节约利用、合理开发、寻找新能源代替）
2.土地基本国策
“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”是我国的一项基本国策。
我国坚持最严格的耕地保护制度，确保耕地面积不少于18亿亩，以保障国家粮食安全、经济发展和社会稳定。
拓展延伸：
你知道6月5日是什么纪念日吗？（全国土地日）
2016年第26个全国土地日宣传主题：节约集约用地，切实保护耕地。
【课堂练习】
1.下图反映的农业生产部门是（A）

A．种植业 B．牧业 C．渔业 D．林业
2.把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策，主要是由于我国 （B）
A. 山地多，平地少
B. 人均土地资源量少，耕地的人均量更少
C. 后备资源不足，可垦荒地不多
D. 各种类型的土地少
3.关于土地资源和农业生产关系的叙述错误的是（C）
A．在山区适宜林业的地方发展林业
B．在有江河湖泊水域的地方发展渔业
C．在平原有水源的地方发展畜牧业
D．农业生产要本着因地制宜的原则
4.不是治理土地荒漠化的有效途径的是（B）
A．保护天然林木和草场 B．控制交通发展，少占耕地
C．因地制宜，合理利用土地 D．营造防护林，建设人工草场
5.解决土地资源利用中出现的问题的正确方法是（A）
A．坚决执行“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策
B．将陡坡地开垦为梯田
C．占用耕地扩大城市规模
D．在草场上无限扩大放牧量，以求畜牧业的发展
6.小明的家乡地势平坦，土壤肥沃，夏季高温多雨。从自然条件考虑，他的家乡最适宜发展（D）
A.畜牧业 B .林业 C. 渔业 D.种植业
【课堂小结】
我们学了什么？（我国农业的发展要因地制宜及我国土地的基本国策。）
【作业布置】
1.你的家乡有哪些农业生产类型？它们适合当地的土地、水、气候等特点吗？说说你的理由。
2.教材14页的实验。
3.教材16页复习题3。
【板书设计】
土地资源与农业
（第2课时）
（二）因地制宜发展农业 （三）珍惜每一寸土地 切实保护耕地
主要农业部门 土地资源的危机
因地制宜的含义 土地基本国策
因地制宜的原则
农业发展方向
【教学反思】
通过本节课的学习，学生了解了我国农业的发展要因地制宜及我国土地的基本国策，培养了学生因地制宜发展农业的观念及珍惜每一寸土地的情感。

情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更容易情绪化。
　　如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。
　　虽然家庭的重担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。
　　但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度。首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛，在这种气氛下，再大的矛盾与困难都能克服。
　　如果说父亲是一把披荆斩棘的利剑，母亲则是一张情意绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面漆黑冰冷的世界剥离开来。女性相较于男性而言，更善于表达内心情感，更懂得利用语言与情绪的力量，母亲的笑脸、暖言能给每个家庭成员力量。
　　每个孩子都是一块白纸，你想让他变成什么样子他就是什么样子，在孩子的成长过程中，母亲的影响是不可能替代的。
　　母亲是孩子情感依赖的主要角色，如果母亲在与孩子的接触中，不能控制自己的情绪，那么孩子长大之后很可能会情绪调节失衡。
　　有本书中说：“对大多数的成年人而言，即使一生只跟母亲发生过一次问题，心中就会存在一个说话、行为和反应跟童年时期一模一样的‘母亲复本’。”
　　母亲情绪不稳定，一会对孩子赞赏有加，一会对孩子大声呵斥，这会造成造成孩子长大后戒备心重，缺乏信任。总是对孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也会把孩子变成一个消极的人。
　　母亲的情绪决定家庭的温度，在家庭生活中学会控制自己的情绪，要发火前深呼吸，以微笑面对家人，对待爱人、孩子多用表扬多夸奖，不要总是看到不足的地方。
　　在合肥张家，母亲陆英是个能很好控制自己的情绪的人。她自结婚后与丈夫从未红过脸，处处周到讨得婆婆欢心，对待儿女从不歇斯底里疾言厉色，她用自己良好的情绪为家庭及儿女成长撑起了一把保护伞。