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资助贫困生教案
教学目标
尊重贫困生，理解他们及他们的家庭，他们让能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等，还能够帮助他们走出自卑的阴影。 
教学重点
对贫困生与非贫困生要一视同仁，公平、公正地对待每一位学生。国家一补金额和名额都是有限的，我们应当根据学生的实际困难进行分配。
教学难点
通过开展感恩教育，我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育，而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设，从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。 
教学过程
班主任工作是高校教育管理的一项重要工作，管理好一个班级，如同经营一个大家庭一样，“爱”是我们对班主任的一项基本要求，但是，仅仅依靠“爱”来管理一个班级是远远不够的，要实现对班级的有效管理，班主任还需要一定的智慧和策略。每个学校都存在家庭相对贫困的学生，班主任的工作千头万绪，只要贫困学生的工作处理好了，我们班主任的工作就会轻松许多。
　　一、尊重与理解 
　　尊重贫困生，首先要尊重他们的经济隐私，我们不能用异样的眼光去看待他们，而且，我们还应当理解他们及他们的家庭。中学生都已成人，他们有思想、有情感、有自尊，我们只有充分尊重他们、理解他们、保护他们的经济隐私，安抚他们焦虑不安的心灵，他们才能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等，还能够帮助他们走出自卑的阴影。 
　　二、公平与公正 
　　中学生有思想、有独立的思维，我们班主任应当拥有一颗博爱的心，对贫困生与非贫困生要一视同仁，公平、公正地对待每一位学生。国家一补金额和名额都是有限的，我们应当根据学生的实际困难进行分配。我们应当在班会上让每一位同学都有权利表达自己的意见，最大限度地实现班级决策过程的民主化，公平、公正地照顾有实际困难的学生。事实证明，不实行民主化决策的管理将会降低班主任的威信，也不利于班集体的和谐与团结。 
　　三、关心与鼓励 
　　班主任应当勤于观察学生的言行举止，让自己的“爱”与“关心”照射在最需要的地方。笔者曾遇到这么一位特殊的学生：我发现开学一个多月的时间里，无论天气好坏，该生都穿着同样一件衣服。我很想了解并解决他的实际困难，但是，考虑到该生的自尊，就耐心等到周五课间操时间。我告诉他自己周末要到外地，下周可能不会回来，担心周末家长可能不能把生活费给他寄来，所以决定先借他200元钱，等他收到父母的生活费再还。这位学生非常感动，并问：“老师，我能不能用这200元买件衣服？天气越来越冷了。”我回答：“当然可以。”随后，我向亲朋要了几件八成新的衣服，并发短信问该生是否介意穿别人的旧衣服，该生的回信是：“非常感谢老师的关心，我马上过来拿！”这样，我不动声色地解决了这位贫困生的困难。虽然这位学生已毕业很久，但每到节假日，我都会收到这位学生的问候，这对我而言，无疑是一种欣慰。除了关心贫困生，我们班主任还需要在精神上鼓励他们，鼓励他们不要被短暂的经济压力所绊，鼓励他们乐观向上，奋发图强。 
　　　　四、杜绝虚荣与攀比，加强班级廉风建设 
　　班级如同社会，学生们的家境不可能完全相同，而且，年轻人都喜欢追求时尚，久而久之，就可能会在学生之间产生虚荣攀比的不良现象。对此，我们班主任应当警惕，应当言传身教、以身作则，正确引导学生的价值观，杜绝学生之间的虚荣与攀比，加强班级廉风建设。良好的班风，能够激励和促进学生积极进取的精神，能够培养学生与人为善的品德，能够激起学生抵制丑恶的勇气，还能够给班级贫困生创造一个平等的、和谐的班级氛围。 
　　五、开展感恩教育，塑造和谐人格 
　我们班主任应当不失时机地借助一补的发放来开展感恩教育，教育学生应当懂得识恩、知恩、感恩、报恩。我们应当引导学生明白父母的养育之恩，国家集体的扶助之恩，从而唤起学生的感恩心与报恩情，并将自己所得到的恩情转换为一种奋发向上的动力。通过开展感恩教育，我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育，而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设，从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。 

张金燕
2017.6.29

资助贫困生教案
教学目标
尊重贫困生，理解他们及他们的家庭，他们让能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等，还能够帮助他们走出自卑的阴影。 
教学重点
对贫困生与非贫困生要一视同仁，公平、公正地对待每一位学生。国家一补金额和名额都是有限的，我们应当根据学生的实际困难进行分配。
教学难点
通过开展感恩教育，我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育，而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设，从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。 
教学过程
为贯彻落实《省委省政府关于在全省开展扶贫活动的通知》精神，根据县政府关于开展“扶贫日”活动要求和市教育局关于在全市教育系统开展“奉献爱心扶贫助学”活动的工作部署，结合我校的实际，特制定如下实施方案:
　　一、指导思想
　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实现教育公平为目标，充分发挥党组织的领导核心作用和党员的先锋模范作用，动员教育系统广大干部、教师和学生弘扬中华民族“扶贫济困、乐善好施”的传统美德，有效开展“扶贫济困日”和“奉献爱心扶贫助学”系列活动，为建设和谐社会作出积极贡献。
　　二、活动安排
　　(一)开展“扶贫济困，奉献爱心”专题教育活动
　　1、开展“扶贫济困、奉献爱心”主题教育活动。向全校师生发出“扶贫济困，奉献爱心”的倡议书，提高广大师生对活动重要性的认识，积极参与各项活动。利用星期一上午升旗仪式、校园广播站、校内宣传栏等载体做好扶贫济困活动的动员工作，营造浓郁的舆论宣传氛围。
　　2、组织开展社会实践活动。积极围绕“扶贫济困”这一主题，广泛开展社会实践活动，组织学生代表到贫困地区开展社会实践活动。探访贫困家庭，体验困难群众疾苦。探望关心贫困学生，广泛开展扶困助学的结对活动。让学生在活动中学会感恩和奉献，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优秀品质。在实践活动后引导学生谈体会、写日记。
　　(二)开展扶贫济困“六个一次”活动
　　1、开展一次“奉献爱心扶贫助学”捐赠活动。尽最大努力，广泛动员、积极引导教职工捐赠扶贫济困款物。在进行广泛宣传教育的基础上，举办一次“奉献你我爱心”捐献活动，充分发挥共青团员的先锋带头作用。通过积极倡议广大学生“少举办一次生日会”、“少买一件玩具”、“少吃一个雪糕”等方法节省零用钱，动员学生拿出自己的压岁钱或帮父母劳动时获得的奖励等，用实际行动捐出自己的一份爱心。
　　2、开展一次“千名教师大帮扶”活动。组织全区广大教师，特别是党员教师，采取“一帮多”、“一帮一”或“多帮一”等方式，对校内或校外困难学生和困难教师家庭开展帮扶活动，及时送去党和人民的关怀和温暖，增强他们战胜困难的信心。
　　3、开展一次帮助帮扶办好事的活动。帮助我校困难职工和单亲职工。 4、开展一次智力扶贫活动。开展“送教下乡”、“送科普书下乡”等活动。 5、开展一次解决贫困家庭劳动力就业问题的活动。 6、开展一次慈善助学活动。 三、组织保障
　　(一)加强领导、周密部署。学校成立领导小组，要把开展扶贫济困活动作为推动科学发展、促进社会和谐的一项重要政治任务，高度重视，周密部署，根据活动主题，及时抓好活动实施方案的制定工作，具体明确活动的目标、内容、责任分工和实施措施，着力推进活动扎实展开。
　　(二)结合实际，确保实效。结合本校实际，创新活动形式，丰富活动内容，扎扎实实地为群众做好事，办实事，着力帮助困难学生和困难职工解难题度难关。

　　 张金燕
2017.9.1