四年级科学三四单元.doc

第三单元
1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。
2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做（往返）运动，这个物质就是一个（发声体）的物体。声音是由物体（ 振动）而产生的。
3、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
4、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用（音量）来描述，它的单位是（分贝）。声音的高低可以用（音高）来描述，它的单位是（ 赫兹 ）。
6物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。
7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。
8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。
9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜 ）。
11、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（低）。
12、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。
13、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波）。
14、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）。
15、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。
16、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。
17、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。
1、我们是怎样听到声音的？

一个振动物体会使它周围的空气振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动，耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经在把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。
2、我们听到的声音中哪些是自然界发出的？那些是人类活动产生的？
答：自然界发出的有风声、雨声、雷声等，人类发出的有说话声、开门声、汽车声等。

3、琴弦的粗细长短对声音又什么影响
答 琴弦越粗越长发出的声音就越低琴弦越细越短发出的声音越高
4、声音是怎样传播的？
答 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生震动，声音就是这样通过各种物质从一个地方传到另一个地方。
5、 我们应该如何保护好自己的听力？
答 （1）应该远离噪音。（2）遇到较大较强的声音时应捂住耳朵、张开嘴巴。（3 ）不要用坚硬的东西掏耳朵。
6 、 在我们生活中怎样减少噪音？
答 1控制发声物体 2植树造林 3房屋安装隔音玻璃
7 、 将手放在耳后，并朝声音发出的方向，听到的声音有什么变化？
答 听到的声音会更清楚，因为手放在耳后能收集更多的声波。
第四单元 我们的身体
1、从外形上看，人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。
2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行（各种各样的活动）。
3、骨骼与（肌肉）、（关节）协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。
5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。
6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（气管）、（支气管）、（肺）等。
7、心脏的心肌收缩，血液（离开）心脏，心肌舒张，血液（回到）心脏。
8、人体的消化器官主要有（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）。
9、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
10、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿　）三类。
11、人的一切活动需要身体（各个器官）的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由（骨骼）、（肌肉）、（关节）共同完成，运动过程中要消耗大量（氧气），心脏需要向全身输送更多（血液），需要的能量来自（人体）对食物的消化和吸收。
12、口腔里的牙齿能（咀嚼食物），舌头能（搅拌食物），唾液可以（消化食物）
13、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活，（肺活量）增加，（心脏）强健
14、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。

15、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。
16、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
17、牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。
18、（经常刷牙）可以防止蛀牙。
19、（达芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。
20、人体的骨骼具有（支持躯体）、（塑造体型）和（保护内脏）的功能。
21、人每天应补充大约（2500毫升）水。
22、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼），起重机液压动力相当于（肌肉）。
二、问答题
1.我们在跳绳时，都有身体的那些部位参与了这个活动？
答：跳绳时腿、脚、手臂、收、心脏、肺、口、鼻等都参与了这个活动。（当身体做不同的活动时，身体有许多部分都在共同参与。不同的身体活动还会有相同的身体部分参加）
2.如果按照人体工作的类型划分，我们还可以怎么看待人体的组成呢？
答：可以分为消化系统、神经系统、呼吸系统、血液循环系统、肌肉系统、骨骼系统、免疫系统、内分泌系统，泌尿系统，生殖系统等。
3.为什么运动时我们的呼吸、心跳会加快？
答：人的呼吸实际上是在进行着气体交换使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和呼入气体的数量也比平时多。经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。
4.为什么我们的卧室要经常开窗换气？
答：我们吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，而房间里的氧气被反复呼吸越来越少，空气变得越来越不新鲜，所以为了呼吸和身体的健康要常开窗换气。
5.运动之后，心跳为什么会加快？
答：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血液输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
6.老人们常说的“细嚼慢咽“是什么道理？
答：这说明了牙齿在消化过程中的重要作。牙齿将食物磨碎，以便于食物在体内的消化。
7.我们应该怎样保护骨骼？
答：骨骼是人体重要的组成部分，我们应该小心地保护。常常保持正确的姿势、减少碰撞等，可以避免头部、脊椎骨等受到伤害，保证身体正常活动。
8．简要说说气体交换的过程。
答：当空气进入肺泡，氧气穿过肺泡壁和毛细血管进入血液，二氧化碳和水则从血液进入肺泡。这一过程叫做气体交换。
三、实验题
实验一 ： 证明固体能传播声音
实验材料： 米尺 音叉 敲击棒
实验过程： 1 将音叉放在米尺的一端
2 一名学生耳贴米尺的另一端
3另一名学生敲击音叉
实验现象：贴耳的学生听到了音叉的震动声音
实验结论：固体可以传播声音
实验二： 证明液体能传播声音
实验材料：两个铃铛、一盆水
实验过程：1将两个铃铛放入水中摇动
2其他学生听
实验现象：能听到铃铛的响声
实验结论：液体可以传播声音
实验三： 口腔中的唾液有消化作用
实验材料：馒头、小塑料袋两个
实验过程：把馒头平均分成两块，一块装进塑料袋，一块吃在嘴里一分钟在突入另一个塑料袋中
实验现象： 被唾液浸湿的馒头变黏变软，另一块放在塑料袋中没有变化
实验结论： 唾液有消化作用
实验四： 吸进的气体与呼出的气体是否相同
实验材料: 玻璃杯、玻璃片、火柴
实验过程: 1、用一个玻璃杯在最呼吸几次收集呼出的气体用玻璃被盖住
2、用燃烧的火柴放入杯中
3、火柴不能燃烧
实验结论；吸进与呼出的气体不相同