1、16太阳教学目标L在朗读的基础上把握课文内容，同时了解列数字、作比较等说明方法。2.了解太阳对人类的作用。教学重难点.在朗读的基础上把握课文内容，同时了解列数字、作比较等说明方法。1 .了解太阳对人类的作用。教学课时：第二课时教学流程一、激趣导入。1 .谜语导入。2 .复习词语。（板书：太阳）二、初读课文。1,找一找：课文从哪些方面介绍了太阳的特点？3 .指名反馈。三、学习太阳的特点。（一）自主学习，合作探究1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前 三个自然段中找出相关的句子。生交流、汇报师出示句子（太阳离我们也要飞二十几年。）生思考：A.用了什么说明方法？B.用自
2、己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。板书：列数字、举例子。2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报。师出示句子（我们看到太阳才能抵得上一个太阳。）A.用了什么说明方法？有什么好处？B.有感情地朗读。板书：列数字、作比较。3.体会描写“热”的句子：A.找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。生总结，汇报师出示句子（太阳会发光，会发热，是个大火球）板书：列数字、打比方B.读一读，读出“热”的特点。4 .小结说明方法。师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。 这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。四、认识太阳与人类的密切
3、关系。1 .体会第四自然段第一句的作用。（生反馈：过渡句 承上启下的作用。）2 .小组合作：我为太阳添光彩。活动规则：(1)用自己喜欢的方式读5-7自然段，说说地球上的哪些事物和太阳有密 切关系？(2)学生汇报。3 .根据学生回答，出示相关资料图片。出示最后一自然段，反复朗读，展现太阳作用之大。提问：想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？ 五、小练笔1 .今天，我们用学到的列数字、举例子等说明方法介绍一下月亮。月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要 400天，坐飞机要200天，49个月亮等于1个地球。2 .生进行练笔。要求：选取月亮的两三个特点写一写，运用列数字、作比较等方法，争取把月 亮的两个特点说清楚。五、布置作业上网查找关于太阳的其他知识。七、板书设计：远列数字作比较特点大列数字太WI热歹II数字、动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪关系密切形成风杀菌
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