纸建筑模型的制作(八角楼)-教案.doc

纸建筑模型的制作
教学目标：
知识与技能：
1、认识二视图，学会绘制简单的图纸，做到科学、精确。
2、学会解析简单建筑的基本结构。。.
3、掌握用纸制作简易建筑模型的基本原理和技能
过程与方法：
1、在以项目为引导的活动中进行基于劳技的综合性学习.
2、在研究性学习的过程中探究建筑模型的工艺特征和实际应用。
3、在操作性学习的过程中掌握建筑模型的制作技术。
4、在与他人交流与评价的过程中获取反馈，改进方法,得到进步。
态度情感价值观：
1、 形成对建模工艺稳定、持续的兴趣。
2、体验技术性劳动的艰辛和乐趣。
3、树立热爱祖国、热爱传统文化、热爱劳动人民的思想感情。
教学重点：
1、绘制图纸
2、切折、切割的技术方法
教学难点：
1、制图时数据准确,符号要求
2、切折、切割工整
教学准备：
1、搜集有关建筑模型的信息。
2、制作教学示例用作品和代表各操作步骤的半成品。
3、制作教学课件，并作使用调试。
工具和材料：
剪刀、美工刀、铅笔、直尺、圆规、白板纸、胶水、卡纸等
教学过程：
一、 建筑模型的概述：
建筑模型也叫沙盘，是将庞大的建筑，用不同属性的材料和不同的加工方法，按照正确的比例尺寸浓缩成小的建筑形体结构。建筑模型可以表现古朴典雅的古代建筑，也可以表现气势宏大的现代建筑,还可以表现民族风格的阁楼小桥。建筑模型是城市建设必不可少的重要基础，也是从建筑设计、建筑图纸到建筑成型之间的桥梁.
制作纸建筑模型应按造型体结构规律，把建筑分解成方体、锥体、柱体等，并经过测距、绘图、切割、切折、整形、粘贴、装饰,最后组成建筑局部整体,每个建筑局部形体还可以相互结合成建筑群体。
二、纸建筑模型的制作
※ 出示课题《纸建筑模型的制作》播放课件,出示若干纸建筑模型。
※ 提出本课学习的项目就是“用纸制作八角楼模型”。播放课件，相继出示项目成品和二视图.
什么是三视图？三视图是观测者从三个不同位置
观察同一个空间几何体而画出的图形。
包括了主视图、俯视图、左视图
提问：这个模型是由几部分组成的？
播放课件，演示总结：包括屋顶、墙面、基座和三个八角平面.
完成八角楼模型制作需要的步骤：
1、 绘制分解图
在绘制分解图时要为粘贴而留出贴边.放样要保证符号的正确和尺寸的精确。
提问：八角楼有哪些分解图?
八角顶
八角平面
墙体平面展开图
基座平面展开尺寸图
2、 切折、切割加工 （使用美工刀要注意安全）
（1） 符号识别
_______________切割线（实线） ………………切折线（虚线）
…………△………山线（正折) ………Ⅴ………谷线（反折）
（2） 切割
切割是将实线用剪刀剪开或用刀刻断开
（3） 切折（八角楼的制作全部为正折）

切折是在虚线上按“△"山线（正折）、“Ⅴ”谷线（反折)用刀轻划（半折）、然后按折痕向相反方向折去。
3、 手折整形
纸板是由植物纤维构成的，具有一定的弹性,也就是说折过以后还会向原来位置收缩，因此在手折过程中要稍重折,以便粘贴定型。
4、粘贴组合
以墙体为中心，上贴楼顶，下贴基座.（双面胶将粘贴面完全覆盖，才能粘贴牢固）
三、学生操作练习
※ 在操作时要记住几句口诀：
“仔细画图纸，放样拷贝对.
边线剪得齐，下剪不错位。
山线作山折，谷线作谷折。
要想折得齐，小刀划痕迹。
使用双面胶，粘得快又牢。
动手加动脑，工艺水平高.”
观察八角楼各式窗户设计
让学生比较后说出
八角楼的窗户设计成了……
1、平面化的几何形组合
2、具有立体空间的，还可打开窗户
3、具有一定规律连续纹样
根据PPT请学生说一说尺寸（研究理解书本图示尺寸）
三、学生操作练习
试一试：
1、设计并刻出墙体图（一列）
要求：
1、注意安全用刀
2、窗户设计有新意
3、制作模板,刻制边缘光滑
学生练习 教师巡回指导（15分钟）
※ 在操作时要记住几句口诀：
“仔细画图纸，放样拷贝对。
边线剪得齐，下剪不错位。
山线作山折，谷线作谷折.
要想折得齐，小刀划痕迹.
使用双面胶，粘得快又牢。
动手加动脑，工艺水平高。”
说一说:
试一试:
1、请您来讲述一下自己的创作意图或制作过程?
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制作过程中学生分享创作意图；教师再举例，激发学生创作力。（5分钟）
评一评:
21、分析一下成功与失败的原因,找出改进之处。
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3、课后自评一下或者同学之间进行互评。再教师评价。
四、拓展
对八角楼再装饰。
四、应用议一议：
讨论一下作品的处理方法，如以下建议:
是否可将作品放在班级或学校的展橱或实物展示箱里永久展示？
是否可在节日前或周末搞一个义卖活动?
是否可将作品拿回家去留作纪念或馈赠亲友？
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如有你有更好到的建议请写下来:
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反思：
可以让学生对八角楼进行再加工，可以组合成建筑群；或者针对目前的八角楼对一些细节优化,开门，做楼梯等。拓展下学生的思维。