幼小衔接培训班授课计划-书法.doc

幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第一课

课时
1
授课时间
第 一 周
教学目标
正确的写字姿势和执笔姿势
教学重点
正确的写字姿势和执笔姿势
教学难点
写好字的意义和正确的学习方法
课前准备
田字格，作品欣赏。
教学过程及设计意图

一、 导入新课
1．小朋友们,在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得.因此,我们从小养成正确的写字姿势十分重要。 请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。
2．说说保护视力要做到哪些。
3．小结。
二、 看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

1．看图 说说图上的小朋友在干什么。
2．说说他们的写字姿势是怎样的。
3．请全班学生照着练习。
写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸.比杆往斜后方倾斜。
4．老师巡查，点拨,纠正。
5．巩固练习。
说说写字姿势的要点.
同座位或练习小组练习，互相提示,互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。 读《写字姿势歌》.
四、 总结。
1．强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况,表演学得好的学生。
2．强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。
3．要求学生回去后请家长检查写字姿势。

板书设计
第一课
头正身直臂开肩平
足安胸舒本子放正
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第二课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
横 的 书 写

教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横".
教学难点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课前准备
田字格，作品欣赏.
教学过程及设计意图
一、 导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益.从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画.
二 、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称.
2、 讲解笔顺（从左到右).
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重-—行笔轻--收笔重。图示:
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”，看上去平稳.
图示:
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二）学生练习书写横，师行间巡视辅导. 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字.
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空.
4、带领学生分析“上”的书写要领.
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五"的书写。

板书设计 第二课 横 的 书 写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第二课

课时
1
授课时间
第周
教学目标
竖 的 书 写

教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖。
教学难点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课前准备
田字格，作品欣赏.
教学过程及设计意图
一、 导入： 复习横的书写
二 、新授:
（一）讲解“竖”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺（从上到下）.
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
详细讲解:竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分.
垂露竖的写法,下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重.
图示：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
图示:
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
图示：
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写.
6、师边讲解边示范。
(二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业.
(三）学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖悬针竖短竖
2指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程.
6、学生练习书写，教师行间巡视。

板书设计
第一课
垂露竖悬针竖短竖

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第四课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格，作品欣赏。
教学过程及设计意图
3、撇 的 书 写
(一）讲解“撇书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺.
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用.
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
图示：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：
短撇，写法同斜撇,只是笔画较短。
图示：
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范.
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字.
1、出示范字.
斜撇:
竖撇：
短撇：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程.
6、学生练习书写,教师行间巡视。

板书设计
第四课 撇 的 书 写
撇竖撇短撇
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第五课

课时
1
授课时间
第 周

教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字捺的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺 ”。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯.
课前准备
田字格，作品欣赏。
教学过程及设计意图
一、 导入：〖书法小故事〗 王羲之把墨汁当醋蒜
二 、新授：
（一）讲解“捺"书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论.
4、 教师分析讲解：捺画粗细分明，书写难度较大.
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖.图示：
平捺，写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔.图示：
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范.
（二）学生练习书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业.
（三）学习书写带有捺的字.
1、出示范字.
斜捺：
平捺:
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空.
4、带领学生分析书写要领.
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。

板书设计
第五课 捺 的 书 写
斜捺平捺
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第六课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字点的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
教学难点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.
课前准备
田字格，作品欣赏。
教学过程及设计意图
点 的 书 写
一、 导入：〖书法小故事〗。醋字的来历
二 、新授:
（一）讲解“点”书写要领.
1、 老师示范书写，指名说笔画名称.老师领读笔画名称.
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论.
4、 教师分析讲解:
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现.
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画.写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长,行笔应慢一些.
图示：
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写.
6、师边讲解边示范.
（二)学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点：
左点：
长点:
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空.
4、带领学生分析书写要领.
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。

板书设计
第六课 点的 书 写
右点: 左点： 长点

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第七课

课时
1
授课时间

第 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字提 的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提 ".
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
提 的 书 写
一、 导入：〖书法小知识〗美的故事
二 、新授:
(一）讲解“提”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
详细讲解：提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别
图示:
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字.
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领.
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视.

板书设计 第七课 提 的 书 写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第八课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖 钩 的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 钩 ”。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、 导入：
二 、新授：红叶作书，郑虔三绝
(一）讲解“竖钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇"有什么特点。
4、 教师分析讲解:
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上.
图示：
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。

(二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
（三)学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。
竖钩：
2、指名认读.
3、指名说笔顺，书空.
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
红叶作书，郑虔三绝
板书设计
第八课 竖 钩 的 书 写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第九课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字斜 钩的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜 钩 ".
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯.
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、 导入：〖书法小知识〗好联不打折
二 、新授：
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇"有什么特点。
4、 教师分析讲解：
下笔梢重，向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示：
5、指名说一说斜钩怎样书写.
6、师边讲解边示范.
（二）学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。
（三）学习书写带斜钩的字.
1、出示范字。
斜钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空.
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。

板书设计
第五课 撇 的 书 写
斜捺平捺
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十课

课时
1
授课时间
第 十 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字提卧钩的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”.
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯.
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
导语：书法艺术真是博大精深啊!要想学好书法必需从简单的笔画练习开始,逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习卧钩与“心”字
一)学习卧钩的写法（15分)
1、理解卧钩的外形
1)师:板书“卧钩”,看它的外形像什么?（弯月、小船、镰刀、香蕉等） 投影出示———-卧钩的形状.
2）画出月亮的图形,提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？（卧钩是月亮的一部分,卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。)
2、学习卧钩的用笔方法
1）投影出示：弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯,挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。
2）教师示范，在实物投影仪上板书
3）两名学生上台书写
3、练习卧钩的写法
1）强调握笔姿势：大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳,伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间
2）先练习10遍，自评：挑出写得最漂亮的3个卧钩，说说好在哪儿？（展示）
3）、再练习10遍，同桌互评:给你的同桌找出最好的五个卧钩.
4)、教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
二）、学习“心"字的写法（15分)
导语:看到卧钩你最先想到的是什么字？———“心”
1、学习三点的不同写法
1心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点,教师讲解并板书
2）学生上台书写
3）练习10遍，点评
2、明确三点的位置
导语：“心“字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮.三个点怎么摆,心字最漂亮呢？
1）、出示书法家写的心字
找找规律,说说书法家是怎么写好心字的？得出结论三个点的摆放形状呈弧线或斜线
2）、学生上台书写，讲解
3）、教师在田字格中示范。
4、）学生练习：在卧钩上补上三点,完成心字共10遍.注意它们的位置
3、学用心字
1）、心字的用处很大，参观“心”字花园，读一读心字词.小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事，只怕有心人
2说一说，还有哪些心字词。
3)、填一填，谁写的“心”字最漂亮。
4）、四人小组学生互评，每组选出一幅佳作。
5）、表扬优秀作业
五、课堂小结——-———梳理重点（1分）
1、这节课我们学习了哪些内容？
2、送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望学生做事要有爱心，专心和信心,祝愿每一个学生心想事成。

板书设计 第十课 卧钩的 书 写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十一课

课时
1
授课时间
第 一 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖 弯的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 弯"。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯.
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
竖 弯 的 书 写
一、 导入：乞米贴
二 、新授：
（一)讲解“竖弯”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称.
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重.
图示:
5、指名说一说竖弯怎样书写。
6、师边讲解边示范.
(二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导.
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字.
1、出示范字。
竖弯：
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程.
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容。
乞米贴
    颜真卿为唐代三朝旧臣，忠正刚正，名重海内。但是因廉洁自持，绝不贪枉苟取,因此衣食也常不能自给。他曾写一封乞米的信给当时的李太保，表明他拙于生产，家里食指浩繁,全家喝粥度日已经数月了，现在又没米了,感到十分扰心，希望看在以往的交情上,请求救济一些米给他.那种情况实在令人同情.颜真卿的书法成就一直为后代尊崇，多少都受到了他的人格感召之故.

板书设计 第十一课 竖 弯的 书 写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十二课

课时
1
授课时间
第 一 周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字竖 弯竖 弯 钩 的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 弯 钩 ”。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、 导入：
复习上节课的主要内容.
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一）讲解“竖弯钩"书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺.
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩"有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。
图示
5、指名说一说竖弯钩怎样书写.
6、师边讲解边示范。
(二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导.
展示优秀的学生作业.
（三）学习书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。
竖弯钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。

板书设计
第十二课 竖 弯 钩 的 书 写
竖 弯 钩
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十三课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖 提 书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖 提"。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、 导入：
　　复习上节课的主要内容。
　　指名谈谈自己的学习收获.
　　板书课题。
　　齐读课题。
　　二 、新授：
　　（一）讲解“竖提”书写要领。
　　1、 老师示范书写，指名说笔画名称.
　　老师领读笔画名称。
　　2、 讲解笔顺（从上到下）.
　　3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点.
　　分小组讨论.
　　4、 教师分析讲解：
　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒.
　　详细讲解:
　　下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成，提的收笔处出尖。
　　5、指名说一说竖提怎样书写.
　　6、师边讲解边示范。
　　（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
　　展示优秀的学生作业。
　　(三)学习书写带撇的字。
　　1、出示范字。
　　竖提：
　　2、指名认读。
　　3、指名说笔顺，书空.
　　4、带领学生分析书写要领.
　　5、演示书写过程。
　　6、学生练习书写,教师行间巡视。
　　三 小结：
本节课的主要内容.

板书设计
第十三课 竖提的 书 写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十四课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横钩的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、 导入：
　　复习上节课的主要内容。
　　指名谈谈自己的学习收获.
　　板书课题。
　　齐读课题。
　　二 、新授:
　　（一）讲解“横钩”书写要领.
　　1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
　　老师领读笔画名称.
　　2、 讲解笔顺.
　　3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
　　分小组讨论.
　　4、 教师分析讲解：
　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
　　详细讲解：
　　下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。
　　图示:
　　5、指名说一说横钩怎样书写。
　　6、师边讲解边示范.
　　（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。
　　展示优秀的学生作业。
　　（三)学习书写带横钩的字.
　　1、出示范字。
　　横钩:
　　2、指名认读。
　　3、指名说笔顺,书空。
　　4、带领学生分析书写要领。
　　5、演示书写过程.
　　6、学生练习书写,教师行间巡视。
　　三 小结:
　　本节课的主要内容.

板书设计 第十四课 “横钩”书的 书 写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十五课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横 折的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横 折”。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。培养学生的审美能力
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
　　一、 导入：
　　复习上节课的主要内容。
　　指名谈谈自己的学习收获。
　　板书课题.
　　齐读课题。
　　二 、新授：
　　（一）讲解“横折”书写要领。
　　1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
　　老师领读笔画名称。
　　2、 讲解笔顺。
　　3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
　　分小组讨论。
　　4、 教师分析讲解：
　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
　　详细讲解：
　　下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖.注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大，形成“两个角"。
　　5、指名说一说横折怎样书写.
6、师边讲解边示范。
　　（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。
　　展示优秀的学生作业。
　　（三）学习书写带横折的字。
　　1、出示范字.
　　横折：
　　2、指名认读.
　　3、指名说笔顺，书空。
　　4、带领学生分析书写要领。
　　5、演示书写过程。
　　6、学生练习书写，教师行间巡视。
　　三 小结：
本节课的主要内容。

板书设计
第十五课 横 折的书写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十六课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字“横折钩”书写要领。
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩"。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、 导入:
　　复习上节课的主要内容。
　　指名谈谈自己的学习收获。
　　二 、新授：
　　（一)讲解“横折钩”书写要领。
　　1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
　　老师领读笔画名称。
　　2、 讲解笔顺.
　　3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩"有什么特点。
　　分小组讨论。
　　4、 教师分析讲解：
　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.
　　详细讲解：
　　下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
　　5、指名说一说横折钩怎样书写。
　　6、师边讲解边示范.
　　(二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。
　　展示优秀的学生作业。
　　（三）学习书写带横折钩的字。
　　1、出示范字.
　　横折钩：
　　2、指名认读。
　　3、指名说笔顺,书空。
　　4、带领学生分析书写要领。
　　5、演示书写过程.
　　6、学生练习书写，教师行间巡视.

板书设计 第十六课 横折钩 的 书 写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十七课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横 撇的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横 撇”.
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯.
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、 导入：
二 、新授：
(一)讲解“横撇”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。 分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
图示:
5、指名说一说横撇怎样书写.
6、师边讲解边示范。
(二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横撇的字。
1、出示范字。
横撇：
2、指名认读.
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视.
〖书法小故事〗
周恩来小时候的故事
周恩来五岁的时候，就开始学写毛笔字。他给自己立了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个毛笔字。 有一次,他和蒋妈妈去串亲戚.回来时，天色已经很晚了.好心的蒋妈妈催恩来快睡。当恩来走到床前时，突然大叫起来：“呀，我的大字还没有写呢！”说着便又回到书桌跟前.蒋妈妈见了，忙上前说：“算了吧,今天不写，明天写二百个不就补上了吗?”不行！”小恩来用恳求的目光望着蒋妈妈说：“不，今天的事情今天做，明天还有明天的事！”恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来.

板书设计
第十七课 横撇 的 书 写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十八课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字撇 折的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇 折 ”.
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、 导入：
二 、新授：
（一）讲解“撇折”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺（从上到下）。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。
4、 教师分析讲解:
　4、 教师分析讲解：
　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒.
　　详细讲解:
　　下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔,收笔要出尖。
图示：
5、指名说一说撇折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二)学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带撇折的字。
1、出示范字。
撇折:

2、指名认读.
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程.
6、学生练习书写，教师行间巡视.

板书设计 第十八课 撇 折的书写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十九课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字撇 点的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇 点 ”。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯.
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、 导入：
二 、新授:
（一）讲解“撇点”书写要领.
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺.
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
详细讲解:下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
图示：
5、指名说一说撇点怎样书写.
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带撇点的字.
1、出示范字。
撇点:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视.

板书设计 第十九课 撇 点的书写

课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第二十课

课时
1
授课时间
第 周
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横 折 弯 钩 的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横 折 弯 钩 "。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、 导入：
二 、新授：
(一）讲解“横折弯钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点.
4、 教师分析讲解：
详细讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出.注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖.
图示：
5、指名说一说横折弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。
(三）学习书写带横折弯钩的字。
1、出示范字。
横折弯钩:
2、指名认读.
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
〖书法小故事〗
穷和尚成了大书法家 唐代的大书法家怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。因为贫苦，买不起纸张,他每天取芭蕉叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了，于是又作了个木盘子,刷上漆，在上面练习写字，时间长了,笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔，可能比智永还多,后来将秃笔埋成一座坟，名叫“笔冢”.怀素刻苦学书几十年，终于自成一家，他的草书是我国书法艺术中的珍品。 常言道：“世上无难事，只怕有心人”。同学们，今天我们的学习条件，比智永、郑虔、怀素要好得多，难道不应该趁这大好时光,奋发自励吗?

板书设计 第二十课 横 折 弯 钩 的书写

课后反思
备注

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