机械原理教案.doc

《机械原理》教案 授课人 林金龙
《机械原理》教案
课程名称：机械原理
课程性质:技术基础课程
授课班级:农机、机制
授课教师：林金龙学时54（周4学时）
教材：《机械原理》东南七版—-——-高等教育出版社
机械原理是机械类各专业的一门主干技术基础课程。它在培养学生的机械设计能力和创新能力所需的知识、能力和素质结构中,占有十分重要的地位。本课程的任务是使学生掌握机构学和机器动力学的基础理论、基本知识和基本技能，学会常用机构的分析和综合方法,并具有进行机械系统运动方案设计的初步能力。在培养高级机械工程技术人才的全局中，本课程为学生今后从事机械设计、研究和开发创新奠定必要的基础，并且有增强学生对机械技术工作适应能力的作用.
总学时54（周4学时）：其中理论课48学时，实验课6学时,
实验课内容：1、机构认识实验(课外)
2、机构简图测绘；
3、齿轮范成实验;
4、转子动平衡.
学习《机械原理》课程的要求及有关事项
一．本课程为考试课。
•二、平时作业占总成绩的20%，期末考试占总成绩的80%.
•三、按时交作业，每周一上课前交作业，晚交扣分，欠作业1/3者不得参加考试。
•本课程有3个选作的大作业，需编程上机完成后，可在100分的基础上加分,但不得抄袭。
•四、严格考勤制度,病假事先托同学交上假条，否则按旷课处理。
五、各班选一名课代表(责任心强的同学),负责收发作业，及时反映同学意见与建议。
18

《机械原理》教案1
一、授课章节　
第0章绪论；
第1章 机构的组成和结构 §1机构的组成
二、教学目的及要求
1．明确本课程的研究对象、内容以及它的地位、任务和作用。对本学科的发展状况和趋势有所了解.了解机械、机器、机构、构件和零件的概念。
2．了解机构的组成，掌握构件、运动副、运动副元素、运动链的概念。
三、教学重点:
1．机器、机构、机械的概念；2．运动副的定义、分类；3．机构的组成.
四、教学难点:
机器的特征、运动副的分类、运动副约束.
五、教学方法：多媒体
六、教学过程：

内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
绪论
(1学时)
介绍本课程性质、内容
举例
讲述
1、以内燃机为例,介绍本课程研究的对象、内容；
2、学习本课程的目的及学习《机械原理》课程的要求及有关事项。
掌握机器、机构、机械的概念
构件、运动副的定义、分类;运动链的概念；机构的组成。
（1学时）
结合动画实例分析典型机构，进而引出本节各个概念。
举例分析
讲述
一、构件
二、运动副（表1－1）
运动副：两构件通过直接接触组成的一种可动联接称为运动副。
运动副元素：两构件参与接触而构成运动副的部分称为运动副元素。
1、低副：两构件通过面接触而形成的运动副（回转副，移动副）。
2、高副：两构件通过点、线接触而形成的运动副（齿轮副,凸轮副)。
三、运动链
由若干个构件通过运动副联接组成的构件系统称为运动链。
四、机构
运动链中的一个构件固定作为机架时则这种运动链称为机构.
掌握运动副的分类，高副、低副的定义.
《机械原理》教案2
一、授课章节　
第1章 机构的组成和结构
§2机构运动简图
§3运动链成为机构的条件
二、教学目的及要求
能熟练绘制机构运动简图，能正确计算平面机构的自由度.

三、教学重点：
1．机构运动简图的绘制;
2．平面机构自由度的计算。
四、教学难点：
机构运动简图的绘制、平面机构自由度的计算。
五、教学方法：多媒体与板书
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
机构运动简图的绘制
（0。6学时）
通过分析机器实例，引出机构运动简图的绘制目的.
举例分析
讲述、
学生5分钟练习
一、机构运动简图的绘制
机构运动简图定义：用简单的线条和规定的运动副符号，按照一定的比例尺所绘制的图形。
二、运动副与构件的表示法（表1－2）
三、机构运动简图绘制方法和步骤
1。1 a，d
掌握机构运动简图的绘制方法.
平面运动链自由度计算公式;运动链成为机构的条件及计算自由度的注意事项.
(1。4学时）
通过分析实例,引出自由度计算的意义.
举例分析
讲述
一、 平面运动链的自由度计算公式
二、运动链成为机构的条件
原动件数目=运动链的自由度数
三、计算机构自由度时应注意的事项
1)复合铰链两个以上构件在同一处以转动副相联接,所构成的运动副称为复合铰链。
2）局部自由度对整个机构运动无关的自由度称为局部自由度.
3）虚约束 对机构不起独立限制作用的约束称为虚约束.
四、综合举例
1。2 b，c
1.3
掌握平面机构自由度计算的计算方法。
《机械原理》教案3
一、 授课章节　
第1章 机构的组成和结构
§4机构的组成原理和结构分析
第2章 连杆机构
§1平面连杆机构的类型
二、教学目的及要求
能对平面机构进行杆组分析，了解平面连杆机构的基本形式及其演化。

三、教学重点：
1。能对二级机构进行结构分析；
2.平面连杆机构的基本形式。
四、教学难点:
机构的结构分析.
五、教学方法:多媒体
六、教学过程:
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
机构的组成原理和结构分析。
（1学时）
通过分析实例,介绍基本杆组的概念、机构结构分析的目的。
举例分析
讲述
一、机构的组成原理
杆组：不可拆分的自由度为零构件组合。
机构的组成原理：把若干个自由度为零的基本杆组依次联接到原动件和机架上，就组成一个新的机构，其自由度数与原动件数目相等.
二、机构的结构分析
机构结构分析就是将已知机构分解为原动件、机架和若干个基本杆组，进而了解机构的组成，并确定机构的级别.
1.5-b，c,e
＊1。6 f
(选作）
掌握机构
结构分析
的目的和
方法。
平面连杆机构的类型及其演化.
(1学时）
通过分析实例，介绍机器中使用的各种连杆机构。
举例
讲述
一、 基本类型—-——-—铰链四杆机构
按照连架杆的运动形式又分为：
1． 曲柄摇杆机构
2． 双摇杆机构
3． 双曲柄机构
二、平面四杆机构的演化方法
1． 转动副转化为移动副
2． 选取不同构件为机架
3． 变化构件形态
4． 扩大转动副的尺寸
2.1
了解四杆机构的基本型式及演化方法
《机械原理》教案4
一、授课章节　
第2章 连杆机构
§2平面连杆机构的工作特性
§3.平面连杆机构的特点及功用
二、教学目的及要求
对平面连杆机构的运动和传力性能有明确概念。

三、教学重点:
1． 平面连杆机构的运动性能；
2． 平面连杆机构的传力性能。
四、教学难点：
平面连杆机构的运动和传力性能.
五、教学方法：多媒体
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
平面连杆机构的工作特征
（1。6学时)
通过铰链四杆机构的分析，引出平面连杆机构的四个工作特征。
举例分析
讲述
一、转动副为整转副的条件
1、杆长条件：最短杆＋最长杆小于等于其余两杆长度之和;
2、组成转动副的两个构件中，必有一个为最短杆。
二、 急回运动特性
1、极位夹角θ:从动件处于两极限位置时，曲柄两位置之间所夹锐角
2、行程速比变化系数
三、压力角与传动角
四、机构的死点位置

2.2
2.4
2。6
掌握平面连杆机构的工作特征,应用自如.
平面连杆机构的特点及功能.
（0。4学时）
通过实例介绍平面连杆机构的特点及功能
举例分析
讲述
一、 平面连杆机构的特点
1、连杆机构中构件以低副相连，可用来传递较大的动力；
2、构件运动形式具有多样性；
3、连杆曲线具有多样性
三、 平面连杆机构的功用
1、实现有轨迹、位置或运动规律要求的运动
2、实现从动件运动形式及运动特性的改变

《机械原理》教案5
一、授课章节　
第2章 连杆机构
§4平面连杆机构的运动分析
二、教学目的及要求
能对二级机构进行运动分析（图解法、解析法）。

三、教学重点:
1．速度分析的瞬心法；
2．杆组法在运动分析中的应用.
四、教学难点：
速度分析瞬心法的应用(图解法)；用杆组法进行平面机构的运动分析(解析法）.
五、教学方法：多媒体
六、教学过程:
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
速度分析的瞬心法
（1学时）
复习理论力学瞬心的概念，进而导出瞬心法在速度分析中的应用。
举例分析
讲述
一、 机构运动分析的目的与方法
方法：图解法、解析法
二、速度分析的瞬心法
1． 速度瞬心
2． 机构中瞬心的数目
3． 机构中瞬心位置的确定
4． 瞬心在机构速度分析中的应用

2。8
2。10
掌握速度瞬心在机构速度分析中的应用.
杆组法及其应用
(1.5学时）
通过对基本杆组的运动分析，介绍用杆组法对二级机构进行运动分析的方法。
举例分析
讲述
三、杆组法及其应用
1、 杆组法
1） 单杆构件的运动分析
2） RRR杆组的运动分析
3） RRP杆组的运动分析
4） RPR杆组的运动分析
2、杆组法在运动分析中的应用

课外大作业：2。12
了解杆组法在机构运动分析中的应用。
《机械原理》教案6
一、授课章节　
第2章 连杆机构
§5平面连杆机构的运动设计
二、教学目的及要求
能按已知连杆三位置、两连架杆三对应位置以及行程速比系数等要求设计平面四杆机构。
三、教学重点:

1．平面连杆机构的图解设计;
2．平面连杆机构的解析设计。
四、教学难点：
平面连杆机构的图解设计.
五、教学方法:多媒体
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
平面连杆机构的图解设计
(1。5学时)
通过实例分析,介绍连杆机构的图解设计方法。
举例分析
讲述
一、 平面连杆机构设计的基本问题
1． 实现刚体给定位置的设计
2． 实现预定运动规律的设计
3． 实现预定轨迹的设计
二、平面连杆机构的图解设计
1． 刚体导引机构的设计
2． 函数生成机构的设计
3． 急回机构的设计

2。13
2.15
掌握平面连杆机构的图解设计方法。
平面连杆机构的解析设计
（1学时）
以函数生成机构的解析设计为例，介绍连杆机构的解析设计方法.
举例分析
讲述
平面连杆机构的解析设计
1．函数生成机构的解析设计
2、举例
3、布置课外大作业
2.19
课外大作业：2。26
注：本章平面连杆机构运动分析的解析法及平面连杆机构的解析设计，在理论教学中只介绍方法,具体应用在课程设计中。
《机械原理》教案7
一、授课章节　
第3章 凸轮机构
§1凸轮机构的应用和分类
§2从动件运动规律设计

二、教学目的及要求
了解凸轮机构的类型、应用，掌握凸轮机构从动件常用运动规律及其选择原则。
三、教学重点：
从动件运动规律设计;

四、教学难点：
各种运动规律的特点、适用场合。
五、教学方法：多媒体、板书
六、教学过程:
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
凸轮机构的应用和分类
（1学时)
通过分析实例，介绍机器中使用的各种凸轮机构。
举例分析
讲述
一、 凸轮机构的组成
二、凸轮机构的应用
三、凸轮机构的分类
四、凸轮机构的特点和功能

从动件运动规律设计
（1。5学时）
介绍几种常用的从动件运动规律的方程、特点和适用的场合。
分析

讲述
从动件运动规律设计
一、 基本概念
基圆、升距、推程运动角、回程运动角
二、从动件的常用运动规律
1、 等速运动规律
2、 等加速等减速运动规律
3、 简谐运动规律
4、 摆线运动规律
三、从动件常用运动规律特性比较及适用场合
四、 从动件运动规律选择原则

掌握常用运动规律的特点和适用场合
《机械原理》教案8
一、授课章节　
第3章 凸轮机构
§3凸轮廓线设计
二、教学目的及要求
掌握盘形凸轮廓线的图解、解析设计方法
三、教学重点:
凸轮廓线的图解设计、解析设计.
四、教学难点：
凸轮廓线的图解设计
五、教学方法：多媒体、板书
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
凸轮廓线的图解设计
（2学时）
通过实例分析，介绍凸轮廓线的图解设计方法。
举例分析
讲述
一、 凸轮廓线设计的基本原理
-—反转法
二、用作图法设计凸轮廓线
1、 直动从动件盘形凸轮廓线设计
2、 摆动从动件盘形凸轮廓线设计
3、 圆柱凸轮廓线设计（简介)
3。3
3.5
掌握凸轮廓线的图解设计方法。
凸轮廓线的解析设计
（0。5学时)
通过实例分析,介绍凸轮廓线的解析设计方法。
举例分析
讲述
三、用解析法设计凸轮廓线
直动滚子从动件盘形凸轮
1、 理论廓线方程
2、 实际廓线方程
3、 刀具的中心轨迹方程
3.6
3.8
掌握廓线机构的解析设计方法。
注：本章中凸轮廓线的解析设计,在理论教学中只介绍方法，具体应用在课程设计中.
《机械原理》教案9
一、授课章节　
第3章 凸轮机构
§4凸轮机构基本尺寸的确定
§5凸轮机构的计算机辅助设计
二、教学目的及要求
对凸轮机构压力角有明确概念，了解确定凸轮机构基本尺寸的主要原则.
三、教学重点：
凸轮机构的压力角、凸轮基圆半径的确定、滚子半径的选择。凸轮机构的计算机辅助设计程序。
四、教学难点：
凸轮机构的压力角、凸轮基圆半径的确定。
五、教学方法：多媒体、板书
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
凸轮机构基本尺寸的确定
（1.5学时)
通过实例分析,介绍凸轮机构的压力角及其许用值等问题.
举例分析
讲述
一、凸轮机构的压力角
二、凸轮基圆半径的确定
三、滚子半径的选择
四、平底直动从动件平底尺寸的确定
五、从动件偏置方向的确定
＊3。13
掌握凸轮机构压力角的概念.
凸轮机构的计算机辅助设计
（0。5学时)
通过实例分析，介绍凸轮廓线的计算机辅助设计。
举例分析
讲述
凸轮机构的计算机辅助设计方法
课外大作业:315
了解凸轮机构的计算机辅助设计程序
《机械原理》教案10
一、授课章节　
第4章 齿轮机构
§1齿轮机构的类型
§2渐开线齿廓及其啮合特性
二、教学目的及要求
了解齿轮机构的类型、应用,掌握齿廓啮合基本定律；
熟悉渐开线的性质、方程，渐开线齿廓的啮合特性。
三、教学重点:
齿廓啮合基本定律；
渐开线齿廓的啮合特性。
四、教学难点：
渐开线齿廓的啮合特性。
五、教学方法:多媒体
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
齿轮机构的类型、齿廓啮合基本定律
（1学时）
通过分析实例，介绍机器中使用的各种齿轮机构。
介绍齿廓啮合基本定律
举例分析
讲述
一、 齿轮机构的类型
1、平面齿轮机构
2、空间齿轮机构
二、齿廓啮合基本定律

了解两个齿轮做定传动比传动的条件
渐开线齿廓
(1学时）
根据渐开线的形成，介绍渐开线的性质、方程，着重介绍渐开线齿廓的啮合特性。
分析
讲述
三、渐开线齿廓
1、渐开线的形成
2、渐开线的性质
3、渐开线的方程
4、渐开线齿廓的啮合特性
4.3
掌握渐开线的性质、渐开线齿廓的啮合特性
《机械原理》教案11
一、授课章节　
第4章 齿轮机构
§3渐开线标准直齿圆柱齿轮
§45渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动
二、教学目的及要求
掌握标准渐开线直齿圆柱齿轮传动的基本尺寸计算、正确啮合条件、无侧隙啮合条件、连续传动条件。
三、教学重点:
标准渐开线直齿圆柱齿轮传动的基本尺寸计算；
渐开线直齿圆柱齿轮的正确啮合条件、连续传动条件。
四、教学难点：
渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动。
五、教学方法:多媒体、板书
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
渐开线标准直齿圆柱齿轮
（1学时）
介绍外齿轮各部分的名称、基本参数、尺寸计算，内齿轮、齿条的特点.
分析
讲述
一、 外齿轮各部分的名称

二、基本参数
齿数、模数、压力角、齿顶高系数、顶隙系数
三、几何尺寸计算
四、内齿轮简介、齿条的特点
4。5
掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算
渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动
（1学时)
介绍渐开线直齿圆柱齿轮的正确啮合条件、无侧隙啮合条件、连续传动条件.
分析
讲述
四、渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动
1、 正确啮合条件
2、 无侧隙啮合条件
一对齿轮的无齿侧间隙啮合及标准安装；
齿轮齿条无齿侧间隙啮合及标准安装；
齿轮齿条啮合传动特点.
3、 连续传动条件

4.8、9
掌握正确啮合条件、连续传动条件
《机械原理》教案12
一、授课章节　
第4章 齿轮机构
§5渐开线齿轮的加工
§6渐开线齿廓的根切及其变位修正
*§7渐开线变位齿轮
二、教学目的及要求
了解渐开线齿轮的加工原理,对变位齿轮有明确的概念。
三、教学重点：
齿轮的加工方法，渐开线齿廓的根切，避免根切的措施，变位齿轮的概念。
四、教学难点：
渐开线齿廓的根切，避免根切的措施。
五、教学方法：多媒体
六、教学过程:
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
渐开线齿轮的加工
(1．4学时)
通过实例,介绍齿轮的加工方法及适用场合,介绍根切的现象、产生的原因及避免的方法.

举例分析
讲述
一、 渐开线齿轮的加工
1、齿轮的加工方法
仿形法、范成法
l 范成法切制齿轮的基本原理
l 用标准型齿条刀具加工齿轮
2、渐开线齿廓的根切
l 根切现象、产生原因
3、避免根切的方法
l 增加被加工齿轮的齿数
l 增大刀具与轮坯中心的距离
掌握渐开线齿廓的根切现象、产生的原因及避免的方法
渐开线变位齿轮
（0.6学时)
介绍变位齿轮的概念、尺寸变化情况.
分析
讲述
二、渐开线变位齿轮
1、 齿轮变位的目的
2、 变位齿轮几何尺寸的变化
l 不变的尺寸
l 变化的尺寸
三、变位齿轮传动类型简介
零传动、正传动、负传动

＊4。14
了解渐开线变位齿轮的概念
《机械原理》教案13
一、授课章节　
第4章 齿轮机构
§8斜齿圆柱齿轮机构

二、教学目的及要求
了解斜齿圆柱齿轮传动的特点和基本尺寸计算.
三、教学重点：
斜齿圆柱齿轮的基本参数、传动特点.
四、教学难点：
斜齿圆柱齿轮的啮合传动。
五、教学方法:多媒体
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
斜齿圆柱齿轮齿廓面的形成、斜齿圆柱齿轮的基本参数
（1学时）
介绍斜齿圆柱齿轮的齿廓曲面的形成，基本参数。
分析
讲述
斜齿圆柱齿轮机构
1、斜齿圆柱齿轮齿廓面的形成
2、斜齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算

掌握斜齿圆柱齿轮的参数特点
斜齿圆柱齿轮的啮合传动、当量齿轮、传动特点（1学时）
介绍斜齿圆柱齿轮的啮合特性、当量齿轮、传动特点。
分析
讲述
3、平行轴斜齿轮传动
4、斜齿轮的当量齿轮
5、斜齿轮传动的特点

4.27
了解斜齿圆柱齿轮当量齿轮的概念、传动特点.
《机械原理》教案14
一、授课章节　
第4章 齿轮机构
§9蜗杆蜗轮机构
§10圆锥齿轮机构
二、教学目的及要求
了解直齿圆锥齿轮、蜗杆蜗轮等传动的特点和基本尺寸计算。
三、教学重点:
直齿圆锥齿轮、的传动特点.
四、教学难点:

蜗杆蜗轮的啮合传动。
五、教学方法：多媒体
六、教学过程:
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
蜗杆蜗轮机构
(1学时）
介绍蜗杆蜗轮机构的传动特点、参数、啮合特性。
分析
讲述
一、蜗杆蜗轮机构
1、蜗杆和蜗轮的形成
2、蜗杆蜗轮机构的啮合特性
3、蜗杆蜗轮机构的传动设计
4。29
圆锥齿轮机构
（1学时)
介绍圆锥齿轮机构的传动特点、参数、几何尺寸计算.
分析
讲述
二、圆锥齿轮机构
l 直齿圆锥齿轮齿廓的形成
l 直齿圆锥齿轮的啮合传动
l 直齿圆锥齿轮机构的传动设计

《机械原理》教案15
一、授课章节　
第5章 轮系
§1轮系的类型
§2轮系的传动比
§3轮系的功能
二、教学目的及要求
熟悉轮系的分类与功用，能计算各种类型轮系的传动比.
三、教学重点：
轮系的传动比。
五、 教学难点:
周转轮系的传动比计算.
五、教学方法：多媒体、板书
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
轮系的类型
（0。5学时)
通过分析实例，介绍机器中使用的各种轮系
举例
讲述
一、 轮系的类型
1、定轴轮系
2、周转轮系
3、混合轮系

轮系的传动比
（3学时）

通过实例分析，介绍定轴轮系传动比、周转轮系传动比、混合轮系传动比的计算
举例分析
讲述
二、轮系的传动比
1、定轴轮系传动比
2、周转轮系传动比
3、混合轮系传动比
5。2
5。5
5。8
掌握轮系传动比的计算
轮系的功用(0。5学时)
通过实例分析，介绍轮系的各种功用.
举例分析
讲述
三、轮系的功用
5。12、5.14
*5。13
《机械原理》教案16
一、授课章节　
第6章 间歇运动机构
第7章 其它常用机构

二、教学目的及要求
熟悉间歇运动机构的结构、功能和应用.熟悉其它常用机构的结构、功能和应用。
了解机构的组合方式与组合机构的类型及功能。
三、教学重点：
间歇运动机构、常用机构的功能。组合机构的类型及功能。
四、教学难点：
组合机构的类型及功能。
五、教学方法：多媒体
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
间歇运动机构
（1学时）
通过分析实例，介绍间歇运动机构的结构、功能和应用
举例
讲述
一、间歇运动机构
1、 棘轮机构
2、 槽轮机构
3、 凸轮式间歇运动机构
4、 不完全齿轮机构
了解棘轮机构、槽轮机构的组成、应用。
其它常用机构
（1学时)
通过实例分析，介绍其它常用机构的结构、功能和应用
举例
讲述
二、其它常用机构
1、 螺旋机构
2、 绕性传动机构
3、 液压、气动机构

组合机构
（2学时）
通过实例分析,介绍机构的组合方式与组合机构的类型及功能
举例分析
讲述
三、组合机构
1、 机构的组合方式
2、 组合机构的类型及功能
了解组合机构的类型及功能。
《机械原理》教案17
一、授课章节　
第10章 机械系统动力学
§1机械的运转过程
§2机械的等效动力学模型
§3机械运动方式的建立及求解
§4机械的速度波动及调节方法
§5飞轮设计
二、教学目的及要求
对单自由度机械系统等效动力学模型有明确概念.掌握建立机械系统运动方程式的方法.熟悉周期性与非周期性速度波动的调节原理.掌握飞轮转动惯性的近似计算方法。
三、教学重点：
机械系统运动方程式的建立方法.周期性与非周期性速度波动的调节原理，飞轮转动惯性的近似计算方法.
四、教学难点：
等效量的计算，飞轮转动惯性的近似计算方法。
五、教学方法：多媒体
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
机械的运转过程、机械的等效动力学模型、机械运动方式的建立
（2学时)
通过分析实例，介绍机械的运转过程,机械的等效动力学模型
分析
讲述
一、 机械的运转过程
作用在机械上的力及运转过程
二、机械的等效动力学模型
1、 等效动力学模型的建立
2、 等效量的计算
三、机械运动方式的建立及求解
10。4、6
掌握等效量的计算
机械的速度波动及调节方法、飞轮设计
（2学时）
介绍周期性速度波动及其调节方法及飞轮设计
举例分析
讲述
四、机械的速度波动及其调节方法
5、 周期性速度波动及其调节
6、 非周期性速度波动及其调节
五、飞轮设计
a) 飞轮设计基本原理
b) 最大盈亏功［W］的确定
10。8、10
掌握飞轮设计的近似方法
《机械原理》教案18
一、授课章节　
第11章 机械的平衡
§1平衡的分类和平衡方法
§2刚性转子的平衡设计
§3刚性转子的平衡实验
§4平面机构的平衡设计
二、教学目的及要求
掌握刚性转子静平衡、动平衡的原理和方法。 了解平面机构的平衡原理。
三、教学重点：
刚性转子平衡设计
四、教学难点：
刚性转子静平衡、动平衡计算。
五、教学方法：多媒体
六、教学过程：
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
平衡的分类和平衡方法、刚性转子的静平衡设计
(1。5学时)
介绍平衡问题的分类和平衡方法，刚性转子的静平衡设计.
举例分析
讲述
一、 平衡的分类和平衡方法
1、机械平衡的分类
2、机械平衡方法
二、刚性转子的平衡设计
1、静平衡设计
11。2
＊11。5
掌握刚性转子的静平衡设计
刚性转子的动平衡设计、刚性转子的平衡实验、平面机构的平衡设计简介
（1。5学时）
通过实例介绍刚性转子的动平衡设计、刚性转子的平衡实验.
分析
讲述
2、动平衡设计
三、刚性转子的平衡实验
四、平面机构的平衡设计简介
1、 平面机构惯性力的平衡条件
2、 机构惯性力的完全平衡
3、 机构惯性力的部分平衡
了解平面机构的平衡设计方法
《机械原理》教案19
一、授课章节　
第12章 机械的效率
§1机械中摩擦
§2机械效率和自锁
§3提高机械效率的途径
§4摩擦在机械中的应用
二、教学目的及要求
掌握运动副中摩擦力的计算以及确定机械效率、自锁条件的方法。
三、教学重点:
机械中摩擦，机械效率、自锁条件的判定。
四、教学难点：
机械中摩擦、自锁条件的判定。
五、教学方法:多媒体、板书
六、教学过程:
内容及学时
设计思想
教学
模式
教学
行为
详细教学过程和内容
作业及
小结
机械中摩擦、机械效率
（2学时)
通过实例，介绍机械中各运动副中的摩擦,机械效率计算.

举例分析
讲述
一、 机械中摩擦
1、移动副中的摩擦
2、螺旋副中的摩擦
3、转动副中的摩擦
二、机械效率和自锁
1、机械效率的表达形式
2、机械系统的机械效率
12.5
＊12.1
掌握运动副中总反力的确定方法，效率的计算方法
机械的自锁、提高机械效率的途径、摩擦在机械中的应用
（1学时)
介绍机械自锁条件的判定方法.
举例分析
讲述
3、机械的自锁
4、举例
三、提高机械效率的途径
四、摩擦在机械中的应用

12.11
了解机械自锁条件的判定方法.