教师业务学习计划一.doc

教师业务学习计划一
一、指导思想 　　坚持“以人为本,以研兴教，以学强师"的思路，以教育科研为先导,以培养高素质的教师队伍为根本,转变教师观念，提高教育教学质量。 　　二、工作目标 　　1、加强理论学习，转变教师教育观念。 　　2、注重集体教研,提高教师预设与反思水平。 　　3、开展课题研究，促进教师专业成长。 　　三、具体措施 　　1、学校单周将安排一次教师集中培训学习，双周为教师自由读书时间，学校将选择培训内容、记载教师的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。 　　2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周，教研组长要结合学校教师教学的实际，提出一个活动主题,让教师做好准备。 　　3、严格学习考勤纪律.教师参加培训学习，不得无故缺席、迟到、早退，若有特殊情况,要在活动之前向主持人说明. 　　4、培训形式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主,密切联系教师教学实际状况,提高教师的业务素质。 　　5、培训中，教师要认真学习,当场做好笔记，并在学习结束后一天之内写好心得体会,交教导处检查存档。 　　6、教师要树立终身学习的理念,每学期至少阅读2本课改的书籍，15篇课改的论文，教育教学杂志5本.教师要及时总结自己的课堂教学,经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思15篇，教学论1篇。 　　7、对于学校派出去参加各级各类培训的教师，回校后必须写出一份汇报材料,交教导处存档，并讲一节汇报课。 　　8、实行相互听课制度，校长、教导主任、每学期至少听课30节，其他教师听课至少20节。如果是听随堂课,要先向教导处报告，以便教导处检查记载,否则不予以计算。听课一律要做好听课记录，在每月的教学检查中，要将本月听课记录交教导处核实，做到一月一统计。 　　9、继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究.课题组每月集中学习一次,总结、交流、反思课题研究情况,进行课例评析,思考、研讨下次研究内容,并针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。 　　10、实行电子备课和集体备课制，强化教师的业务研讨水平和信息技术运用能力。
教师业务学习计划二 　
　为进一步推进教学研究工作,努力营造学习氛围，从理论与实践两个层面不断提高教师的业务能力。现结合我校实际情况，特制定以下业务学习计划： 　　一、指导思想 　　以党的教育方针为指针，以课程改革精神为指导，坚持教育思想立校，教育理念强校，教育技能兴校的指导思想,秉承终身学习的要求，切实营造健康良好的学习环境,努力提升教师的业务水平。 　　二、学习目标 　　通过有组织、有计划、有主题、有成效的业务学习，不断更新我校教师的教育教学思想，增强教育技能，更多地体味、分享新课程给我们带来的最新成果。 　　三、措施与要求 　　1、紧密围绕各学科研究专题开展业务学习,力争在个别学科段创出特色。 　　2、业务理论学习分集中和自学两种方式进行。 　　3、要求业务学习做好笔记，教导处将定期组织检查。 　　4、在教师中开展读书、读教育教学专著的活动。要求每位教师每学年至少读一本教育方面的专著。

教师业务学习计划三
　　一、情况分析： 　　教师年龄偏大，教龄偏长，教学经验丰富，但随着新课程的实施，全体教师的业务学习已是迫在眉睫的事情，为了更好地适应新课改的要求，为了全面实施素质教育，为了发展学生的个性特长,使全体教师业务水平都得到发展，特制订安家洼小学教师业务学习计划。 　　二、指导思想： 　　新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新,要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢,加快课程改革的步伐. 　　三、学习目标； 　　结合课程目标提出的要求，以转变教学观念,提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念,用新课标的理念指导教学工作,使全体教师目标明确，立足课改,在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。 　　四、学习内容: 　　1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》 　　2、《山东省中小学教学常规》和《日照市东港区中小学教学常规》. 　　3、各学科专业知识,提升教师的专业素养。 　　4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识,并结合工作实际撰写论文,积极投搞。 　　5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。 　　6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。 　　五、学习重点： 　　（一)各学科新课程标准 　　1、教师角色的定位 　　教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中,强调学生的自主性，重在启发,贵在引导,妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造,完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力. 　　2、学习新课程标准的基础理念 　　（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生,使学生获得基本的文化素养。 　　（2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。 　　(3)积极倡导自主、合作、探索的学习方式.学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式. 　　(4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。 　　（二)学习《基础教育课程改革纲要》 　　(三)教师继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和基本技能。 　　六、学习方式及组织实施 　　（一)培训学习 　　1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训,通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。本学期我们计划将邀请教研室领导、若干知名专家和通过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对教师进行培训，通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由中心校教导处具体组织实施。 　　2、校内培训。各校可以自搞活动或几校联合组织活动，通过“示范课"、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式,对教师进行经常性的校内培训和指导，从而引导广大教师不断反思自己，将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。 　　（二）自学、自练 　　教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。 　　七、预期目标 　　1、每学期教师业务学习笔记不少于16篇,学习心得不少于16篇。 　　2、每学年教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇。 　　3、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与能力检测能通过制定的标准。 　　八、保障措施 　　1、各校成立教师业务学习领导小组,具体指导、检查教师的业务学习情况。 　　2、对教师必备的基本功、基本知识与技能、教师论文及各项比赛，要定期进行考核、检查评比。 　　3、每周三办公时间为教师业务学习时间。

教师业务学习计划四
　　一、学习形式： 　　1、以集中学习为主，集中学习时间原则上定在双周三下下午3：40开始。学习形式采用专题讲座、观看光盘、案例分析等多种形式进行，突出教师的参与和互动。 　　2、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以还要经常采用分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会. 　　3、学校集中业务学习时间为每两周一次。 　　二、学习的主要内容： 　　1、学习教育政策法规。组织教职工学习现代化教育实施,进一步加强师德教育，树立教师的新形象，增强法制观念,更好地依法治教、以德治教。 　　2、学习素质教育的相关政策及理论，进一步深刻认识当前素质教育的形势下，教师应如何提高自己,如何进一步把素质教育的精神落实到自己的实际教学工作中去. 　　3、学习新课程改革理论。总结分析新课改在实施几年里的不足与经验,组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。 　　4、组织教师观摩优秀课堂教学的光盘（省送教下乡优质教育资源光盘),看后认真研讨,学习新的课堂教学思路和方法，提高自己的课堂教学水平。 　　5、结合《江苏教育》《江苏教育研究》等教育刊物，学习相关的教学理论和具体实践材料，提高理论水平。 　　三、健全管理机制，保障学习效果： 　　(1)培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤统计,健全规范学习过程记录.坚持严格按计划内容组织培训活动。 　　（2）要求每位教师必须明确参加业务学习的重要性，能自觉参与学习，业务笔记规范，反思真实有效，上交及时。 　　（3）要认真总结，不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体会文章，相互交流，并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。 　　（4）多做学习反思,通过学习到实践的过程而厚积薄发,积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。积极参与各级各类论文比赛,不断总结和提高自己的各种综合能力.
教师业务学习计划五 　
　为进一步推进课程改革的实施，全面推行素质教育，提高课堂的教学效果,切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以学习为主题,做到时时充电，每天找一些适合教师阅读的书籍来读,以增加自己的阅读面，丰富自己的知识储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标. 　　坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心,提高专业素养，坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值,坚持以问题为切入点,以自修为主，以科研为手段，以课题为载体,提高自身综合素质，随着课程改革的深入 　　一、学习目标 　　1、加强学习，掌握正确的教育观点。 　　2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践. 　　3、了解学科的发展动向和最新的研究成果. 　　4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力. 　　二、学习内容 　　1、强化学习，坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道.学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革密切结合. 　　2、认真学习，和骨干教师进行漫谈、讨论和研究.同时自学自练相结合,理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。 　　3、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流,共同切磋，共同进步。 　　4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平.平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平. 　　5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际情况入手,对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 　　6、加强班主任工作的学习,切实提高班主任管理班级的能力和措施。 　　三、具体措施 　　1、了解教师个人学习的制度。 　　2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平. 　　3、认真学习新课程标准中的改革与要。 　　4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。 　　5、强化学习,坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道. 　　6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文. 　　总之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中,针对工作实际，要坚持以自修为主,转变观念;以过程为主,提高能力;以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。