小学六年级体育课教案.doc

小学体育课教案
教材
一、投掷：双手向前、向后抛实心球(1千克)
二、游戏：圈篮球
目标
认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领；
技能：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作;
情感：乐于重复练习，能听指挥,守纪律;
负荷：发展协调用力的能力。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操：
3、素质练习
1组织：两列横队
* * ＊ * ＊ *
* ＊ ＊ * ＊ ＊
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥,口令

1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习:
原地高抬腿跑8拍
立卧撑20次
2
2
4
4
2
1
2
3
2
小

基
本
部
分
一、投掷:双手向前、向后抛实心球(1千克）
重点:掌握全身用力的
动作要领；
难点：出手时机的掌握
二、游戏:圈篮球
重点:体验配合在集体项目中的作用。

一、组织:两列横队
＊ ＊ * ＊ * ＊
＊ * ＊ ＊ ＊ ＊
1、布置进行专门练习。
2、教师讲解双手向前、向后抛实心球的动作方法；
3、教师进行动作示范;

4分组练习双手向前、向后抛实心球。（规定抛、捡球的信号，注意安全)
二、组织: 1—X报数后同一数分在一组。
1、教师讲解、示范游戏的方法和规则。
2、学生分组进行配合和战术练习；
3、开始游戏
1、学生进行专门练习；
2、认真听教师讲解、示范；
3、积极进行练习;
4、仔细体会,积极提高；
1、报数（根据各班情况进行）
2、认真听教师讲解、示范；
3、认真进行战术配合的练习；
4、认真进行游戏
4
2
多
5
1
1
多
1
17
12

中
中上

结
束
部
分
1、放松、整理活动；
2、总结；
3、归还器材；
4、宣布下课。
1、组织：四列横队
2、教师组织安排放松内容；
3、指出本课的好人好事；
4、安排课后练习。
1、学生认真听讲,体会；
2、学生练习
3、课后练习:
复习手推实心球动作.
多

3

小

小
结

小学体育课教案
教
材
一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；
二、投掷：双手上步前抛实心球。
目
标
认知：记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点；
技能:能完成“环绕”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习；
情感：积极参与韵律球操的学习,并乐于重复学习；
负荷:发展学生乐感和协调性.
教学
过程
课的内容
课的组织

与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生;
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织：两列横队
* * ＊ ＊ * ＊
* ＊ * ＊ ＊ *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥,口令

1、体育委员组织整队并报告人数;
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、 韵律活动和舞蹈：韵律球操；
重点：基本掌握韵律球操“环绕”的分解动作
难点：能踏准音乐的节拍做动作.
二、投掷:双手上步前抛实心球。
重点：连贯做出上步前抛实心球动作。
难点：快慢节奏正确合理.
一、组织：四列横队
* * ＊ ＊ ＊ ＊
* ＊ ＊ * ＊ *
＊ * ＊ * * *
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
1、复习上一课第一部分韵律球操的动作;
2、看教学录像带，学习第二部分韵律球操的动作；
3、教师进行讲解和简单示范；
4、教师分步进行教授。
二组织：队行同上面对面站立
1、教师讲解、示范动作的要领；
2、带领学生进行徒手模仿练习;
3、组织学生分组进行双手上步前抛实心球练习；
4、安排学生进行表演练习;
1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像,认真揣摩动作;
3、认真体会动作要领；
4、不懂就问，认真提高;
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、说说为什么有的同学抛的远有的同学抛不远，他们的问题在哪?
2
2
多
多
2
多
多
6

14
14

中
中

结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织:四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习

多

3

小

小结

小学体育课教案
教
材
一、跳跃：蹲踞式跳远;
二、技巧：组合动作。
目
标
认知:知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领；
技能：能在空中做出蹲踞动作；
情感:积极练习，同学间能互相帮助;
负荷：发展弹跳和腿部力量。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织:两列横队
* ＊ * * * *
* ＊ * ＊ ＊ ＊
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥,口令

1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、 跳跃:蹲踞式跳远；(分组轮换）
重点：在空中做出蹲踞动作；
难点：蹲踞动作到位。
组织:两路从队
1教师讲解动作要领、示范
2组织学生练习
(助跑、起跳、体会空中动作、落地）
3学生做蹲踞式跳远练习；
4巡视指导,纠正错误动作。

1仔细观察，想一想老师的动作和自己的有哪些差别;
2在不断的练习中改进和提高动作；
3积极练习发现并纠正错误；
4相互配合,共同提高。
2
多
6
4
3

3
6
3

16
12

中
中
上

二、 技巧：组合动作。（分组轮换）
重点：改进和提高组合动作的质量.
组织:分成四组
1、教师讲解男女生在各自的组合动作中存在的问题；
2、织学生针对问题进行练习;
3、巡视指导，纠正错误动作。
4、表演
1、前滚翻和后滚翻
2、复习两腿交叉转体180度
3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻
4、女生复习前段动作;
5、女生完整动作练习;
结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习

多

3

小

小
结

小学体育课教案
教
材
一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；
二、投掷:单手推实心球（1千克)
目
标
认知：记住韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法和特点；
技能:能完成“滚拍”的分解动作,并能初步随音乐节拍连贯起来练习；
情感:对学习韵律球操有浓厚兴趣，并乐于重复练习;
负荷：发展学生乐感和协调性。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装;安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织:两列横队
* ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
＊ ＊ * * * ＊
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令

1、体育委员组织整队并报告人数;
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、 韵律活动和舞蹈：韵律球操；
重点：学会韵律球操第三部分“滚拍"的动作方法
难点：动作连贯、到位。
组织：四列横队
＊ * * * ＊ *
＊ ＊ * * ＊ ＊
1教师讲解本课内容
2组织学生观看示范（录像）
3指导学生进行模仿练习

4安排学生分组体会动作；
5配乐连贯练习；
1、认真听讲；
2、仔细观察，认真比划；
3、积极练习，初步体会；
4、认真体会,不断总结；
5、敢于想象，敢于创新；
2
2
4
4
2
2
多
多
6
16
12

中
中

二、 投掷:单手推实心球（1千克）
重点:初步学会蹬地、转体、挺胸的动作，能迅速用力将球向前上方推出；
难点:动作连贯、协调.
二组织：队行同上面对面站立
1、教师讲解、示范动作的要领；
2、带领学生进行徒手模仿练习;
3、组织学生分组进行单手推实心球练习；
4、安排学生进行表演练习；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想你的问题出在哪?
结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习
多

3

小

小
结

小学体育课教案
教
材
一、投掷：上步投掷垒球；
二、游戏：障碍赛跑.
目
标
认知:知道上一步投掷垒球动作的方法和意义;
技能:能改进上一步投掷最后用力动作;
情感：乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰；
负荷:发展投掷能力，提高上肢力量。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织:两列横队
* ＊ * ＊ * ＊
＊ ＊ * * * ＊
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容,任务
4、教师指挥，口令

1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习:

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、投掷：上步投掷垒球；
重点：改进上步投掷垒球动作，提高挥臂的速度和动作连贯性;
难点：解决动作的连贯性
组织:四列横队迎面而立
1、教师讲解、示范上步投掷垒球的动作方法；
2、指导学生进行无球的模仿练习；
3、安排学生分组,提醒投与捡的信号,强调安全;
4、开始练习，中途纠正错误。
1、学生认真听讲，仔细比较；
2、认真进行模仿练习，不懂就问；
3、清楚投与捡的信号；
4、不断改进和提高动作质量；
2
多
多
多
1
1
2
3

16
12

中
中
上

二、游戏:障碍赛跑.
组织：四列从队
1、教师教师讲解游戏的名称、方法和规则;
2、示范游戏中障碍物的通过方法;
3、分组,安排练习
4、组织游戏比赛；

1、听教师讲解、游戏的方法、规则；
2、仔细观察老师示范障碍物的通过方法；
3在练习中体会通过障碍物的动作方法要领；
4、认真比赛，努力拼搏，争取胜利；
结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习，体会;
2、学生练习

多

3

小

小
结

小学体育课教案
教
材
一、小排球:正面双手垫球；
二、选修内容:游戏:滚球接力
教
学
目
标
认知：能了解双手垫球的动作方法；
技能：试做出垫球手型和双手垫球动作；
情感：对练习感兴趣，乐于重复练习，勇于克服困难；
负荷：发展学生的协调和控制球的能力。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织：两列横队
* ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
＊ ＊ * ＊ ＊ ＊
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥,口令

1、体育委员组织整队并报告人数;
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、小排球：正面双手垫球；
重点：做好：一插（手臂插入球下)
二夹（两臂夹紧）
三提（提肩抬臂)动作
难点：做出正确的垫球动作.
组织:四列横队、散点；
1、教师讲解，示范正面双手垫球存在的问题和提高的办法；
2、纠正学生徒手模仿中的错误；
3、组织学生进行练习。
1、仔细听讲
2、认真体会,及时纠正错误；
3、在练习中找到并及时纠正错误；
4、积极提高动作质量;
多
多
多
多
1
1
1
3
16
12

中
上
中

二、选修内容：游戏:滚球接力
组织：四列从队

1、教师教师讲解游戏的名称、方法和规则;
2、示范游戏；
3、分组；
4、安排练习；
5、组织游戏比赛;
1、听教师讲解、示范，正确理解游戏内容方法和规则；
2、在练习中体会游戏的动作要领；
3、认真比赛，团结一致努力拼搏；
结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织:四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习

多

3

小

小
结

小学体育课教案
教
材
一、跳跃：蹲踞式跳远；
二、小排球：正面双手垫球.
教
学
目
标
认知：能说出起跳后腾空成腾空步姿势的动作要领,知道缓冲落地的方法；
技能:进一步改进空中腾空步和蹲踞姿势，做到落地方法正确;
情感：敢拼搏、肯吃苦；
负荷：发展学生的腿步力量，提高跳跃能力。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织：两列横队
* ＊ * * ＊ ＊
＊ ＊ ＊ ＊ * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令

1、体育委员组织整队并报告人数;
1、要求:精神饱满、队形整齐
2、练习:

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、跳跃：蹲踞式跳远；(轮换练习）
重点：改进空中动作；
难点：起跳有力度，腾空有高度。
组织:两路从队
1、教师讲解动作要领、示范
2、组织学生练习
（助跑、起跳、体会空中动作、落地）
3、学生做蹲踞式跳远练习；
4、巡视指导，纠正错误动作。
1、学生通过观察发现自身动作的问题;
2、认真改进和提高动作；
3、针对性的做好起跳和腾空动作;
3、积极动脑，勇于探索.
2
多
4
4
5
2
多
多

14
14

中
上
中
上

二、 小排球:正面双手垫球。（轮换练习）
重点：提高：一插（手臂插入球下）
二夹（两臂夹紧）
三提（提肩抬臂）动作
组织：四列横队、散点;
1、教师讲解，示范正面双手垫球存在的问题和提高的办法；
2、纠正学生徒手模仿中的错误；
3、组织学生进行练习。
1、学生在老师的讲解，示范中找到自己的错误动作;
2、认真做模仿练习；
3、积极提高改进正面双手垫球.
结
束
部
分
1、放松整理活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织:四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习

多

3

小

小
结

小学体育课教案
教
材
一、武术:组合拳（一)；
二、跳跃：蹲踞式跳远。
目
标
认知：初步记住动作名称和顺序,了解连续进攻的含义；
技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力；
情感:能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；
负荷：发展学生的柔韧性和协调性。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织:两列横队

＊ ＊ * ＊ * ＊
＊ ＊ * ＊ ＊ *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令

1、体育委员组织整队并报告人数;
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、武术：组合拳（一)
重点：基本掌课内学习动作
难点:能做到冲拳、弹踢、架打有力.
二、跳跃:蹲踞式跳远;
重点：改进全程助跑蹲踞式跳远的技术动作;
难点:助跑有节奏，起跳有力。
一、组织：四列横队
* ＊ ＊ * * *
＊ * ＊ * ＊ ＊
＊ ＊ ＊ ＊ * ＊
＊ ＊ ＊ * ＊ ＊
1、复习各部分基本动作;
2、出示教学挂图，讲解本课内容；
3、组织学生分步骤练习个动作;
4、学生进行分散体会动作;
5、教师指导纠正.
组织：两路从队
1、教师讲解全程助跑蹲踞式跳远的要求;
2、组织学生练习助跑；
3、学生做半程助跑起跳练习;
4、巡视指导，纠正错误动作.
5、做全助跑蹲踞式跳远练习;
1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像,认真揣摩动作;
3、认真体会动作要领；
4、积极探索,不断提高；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉;
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想:为什么有的同学踏不准板？
2
2
多
多
2
多
多
4
3
14
14

中
中

结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习

多

3

小

小
结

小学体育课教案
教
材
一、韵律活动和舞蹈:韵律球操；
二、小排球：正面双手垫球。
目
标
认知:了解自编韵律球操方法;
技能：能自己创编简单的韵律球操来练习；
情感：通过相互间的配合增进同学间友谊；
负荷:发展学生乐感和协调性.
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装;安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织:两列横队
＊ * ＊ ＊ ＊ ＊
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令

1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习:

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一律活动和舞蹈：韵律球操；
重点：简单易学
难点:符合韵律球操的发展规律。
二、小排球：正面双手垫球;
重点：掌握正确合理的垫球动作;
难点:力量的把握和方向的控制。

一、组织:四列横队
* ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
* ＊ ＊ * * *
＊ * ＊ * ＊ ＊
＊ ＊ ＊ ＊ * ＊
1、 复习学过的韵律球操的动作；
2、解说自编韵律球操的要求；
3、学生按要求散开进行创编;
4、教师指导;
5、学生进行汇报表演.
组织：两列横队
1、教师讲解正面双手垫球的动作要领;
2、组织学生进行徒手模仿练习；
3、两人一组做正面双手垫球动作模仿，巡视指导;
4、分组进行正面双手垫球。
5、组织学生进行正面双手垫球比赛；
1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索,不断提高；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想：为什么有的同学踏不准板？
2
2
多
多
2
多
多
4
3
14
14

中
中

结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织:四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习

多

3

小

小
结

小学体育教案
教
材
一、韵律活动和舞蹈：自我表现活动；
二、跑：30米障碍跑。
目
标
认知:懂得自编韵律球操方法；
技能：能用音乐表现自编的韵律球操;
情感：对能较好地完成韵律球操的创编;
负荷：发展学生乐感和协调性。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织：两列横队
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
＊ * * * * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令

1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求:精神饱满、队形整齐
2、练习:

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一律活动和舞蹈:自我表现活动
重点：自编韵律球操
难点：能用音乐来表现。
二、跑：30米障碍跑
重点：按要求完成练习；

一、组织：四列横队
＊ * ＊ ＊ * *
＊ ＊ ＊ * ＊ *
* ＊ ＊ ＊ * *
＊ * ＊ ＊ ＊ ＊
1、复习已学韵律球操的动作;
2、继续韵律球操的自编活动；
3、学生分散练习；
4、教师指导纠正。
组织:两路从队
1、复习游戏；
2、组织学生练习；
3、学生在小组间商讨;
4、再练习。
5、开始进行比赛；
1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像,认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索，不断提高；
1、认真体会动作;
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想：为什么有的同学踏不准板？
2
2
多
多
2
多
多
4
3
14
14

中
中

结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织:四列横队
1、学生学习,体会；
2、学生练习

多

3

小

小
结

小学体育教案
教
材
一、武术：组合动作(一）；
二、小排球：跨一步垫球。
目
标
认知:初步记住动作名称和顺序,了解连续进攻的含义；
技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力;
情感:能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；
负荷：发展学生的柔韧性和协调性。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织：两列横队
＊ * * ＊ ＊ *
＊ ＊ ＊ ＊ * ＊
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令

1、体育委员组织整队并报告人数;
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、武术：组合动作（一）；
重点:基本掌本课动作
难点：能踏准音乐的节拍做动作，动作连贯到位.
二、小排球：跨一步垫球.
重点:掌握向前、向后跨一步垫球的动作要领；
难点：合理控制好排球的方向和垫球的力量.
一、组织：四列横队
、复习各部分基本动作；
2、出示教学挂图,讲解本课内容；
3、组织学生分步骤练习个动作;
4、学生进行分散体会动作；
5、教师指导纠正.
1、教师讲解正面双手垫球的动作要领;
2、学生进行徒手模仿练习;
3、两人一组做正面双手垫球动作模仿，巡视指导；
4、分组进行正面双手垫球。
5、组织学生进行正面双手垫球比赛；；
1、学生进行复习;
2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作;
3、认真体会动作要领;
4、积极探索，不断提高;
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想：为什么有的同学踏不准板?
2
2
多
多
2
多
多
4
3
14
14

中
中

结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习

多

3

小

小
结

小学六年级体育课教案 第17课
教
材
一、武术：组合动作（一);
二、支撑跳跃：跳上成跪撑-跪跳下.
目
标
认知：初步记住动作名称和顺序,了解连续进攻的含义；
技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力；
情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；
负荷:发展学生的柔韧性和协调性。
教学

过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装;安排见习生;
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织:两列横队
＊ ＊ * * ＊ ＊
* * ＊ ＊ * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令

1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求:精神饱满、队形整齐
2、练习：

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、武术：组合动作(一）;
重点:基本掌握本课所学动作
难点：能做到动作到位、有力。
二、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。
重点:初步掌握本课所学动作要领；
难点：能在别人的帮助下完成本课动作.
一、组织：四列横队
、复习各部分基本动作；
2、出示教学挂图，讲解本课内容；
3、组织学生分步骤练习个动作；
4、学生进行分散体会动作；
5、教师指导纠正.
组织：多种组织方式
1、教师讲解准确跳上成跪撑-跪跳下的动作要领；
2、组织学生分别练习各部分动作;
3、教师演示跳上成跪撑—跪跳下动作；
4、学生在帮助下完成动作。
5、请学生做练习,大家评议;
6、继续练习
1、学生进行复习;
2、仔细观看教学录像,认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领;
4、积极探索，不断提高；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想：为什么有的同学踏不准板？
2
2
多
多
2
多
多
4
3
14
14

中
中

结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习,体会；
2、学生练习

多

3

小

小
结

小学六年级体育课教案 第18课
教
材
一、支撑跳跃:跳上成跪撑-跪跳下（横放器械）；
二、跑：30米障碍跑。
目
标
认知：懂得跳上成跪撑—跪跳下的动作要领;
技能：能独立完成跳上成跪撑-跪跳下动作；
情感：通过自我体验对完成动作充满信心;
负荷：发展学生乐协调和灵敏性。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装;安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织:两列横队
＊ * * ＊ ＊ *
* ＊ ＊ ＊ * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥,口令

1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求:精神饱满、队形整齐
2、练习：

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；
重点:基本掌握本课所学动作的动作要领
难点：能独立完成该套动作,且动作连贯到位。
二、跑:30米障碍跑.
重点：寻找快速通过障碍物的方法;
难点：场地的布置。

组织：多种组织方式
1、教师讲解准确跳上成跪撑—跪跳下的动作要领;
2、组织学生分别练习各部分动作；
3、教师演示跳上成跪撑—跪跳下动作；
4、学生在帮助下完成动作.
5、请学生做练习,大家评议；
6、继续练习
组织：四路从队
1、组织学生进行专门练习；
2、30米跑练习;
3、学生分组;
4、教师说明各障碍物的摆放含义，并试做。
5、学生分组进行练习;
6、30米障碍跑比赛
1、学生进行复习;
2、仔细观看教学录像,认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索,不断提高；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作;
4、想一想：为什么有的同学踏不准板?
2
2
多
多
2
多
多
4
3
14
14

中
中

结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习

多

3

小

小
结

小学六年级体育课教案 第19课
教
材
一、武术：组合动作(一)①—④；
二、选修-支撑跳跃：跳上成跪撑-跪跳下。
目
标
认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义;
技能：初步学会动作方法,做到冲拳、弹踢、架打有力；
情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；
负荷：发展学生的柔韧性和协调性。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装;安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织:两列横队
* ＊ * * ＊ *
＊ * ＊ ＊ * ＊
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令

1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求:精神饱满、队形整齐
2、练习：

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、武术：组合动作(一)①—④;
重点：基本掌握本课所学动作；
难点：动作整齐到位、线路清楚。
二、选修—支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。
重点：改进提高跳上成跪撑—跪跳下动作；
难点：动作完成质量较高。

一、组织：四列横队
、复习各部分基本动作；
2、出示教学挂图，讲解本课内容；
3、组织学生分步骤练习个动作；
4、学生进行分散体会动作;
5、教师指导纠正。
组织:多种组织方式
1、教师讲解准确跳上成跪撑—跪跳下的动作要领；
2、组织学生分别练习各部分动作；
3、教师演示跳上成跪撑—跪跳下动作；
4、学生在帮助下完成动作
5、请学生做练习，大家评议；
6、继续练习
1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索，不断提高；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉;
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想：为什么有的同学踏不准板？
2
2
多
多
2
多
多
4
3
14
14

中
中

结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习,体会；
2、学生练习

多

3

小

小
结

小学六年级体育课教案 第20课
教
材
一、武术：组合动作（一）⑤—⑥；
二、支撑跳跃：分腿腾越（山羊）。
目
标
认知:初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义；
技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力；
情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；
负荷：发展学生的柔韧性和协调性。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装;安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1组织：两列横队
* * ＊ ＊ * *
* * ＊ ＊ * ＊
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令

1、体育委员组织整队并报告人数;
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：

1
2
4
2

2
2
3
2

小

基
本
部
分
一、武术：组合动作（一)⑤—⑥;
重点:初步掌握动作要领
难点：动作到位，路线清楚。
二、支撑跳跃：分腿腾越（山羊)。
重点:提高改进分腿腾越(山羊）动作;
难点：发现、纠正错误动作。

一、组织：四列横队
1、复习各部分基本动作；
2、出示教学挂图，讲解本课内容；
3、组织学生分步骤练习各动作；
4、学生进行分散体会动作;
5、教师指导纠正。
组织:多种组织方式
1、教师讲解分腿腾越（山羊）学生存在的问题；
2、组织学生分别练习各部分动作;
3、教师演示分腿腾越(山羊）动作；
4、学生在帮助下完成动作。
5、请学生做练习,大家评议；
6、继续练习，要求相互间帮助.
1、学生进行复习;
2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作;
3、认真体会动作要领；
4、积极探索,不断提高;
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉;
3、认真练习、认真体会动作；
4、