小学五年级音乐让我们荡起双桨教案.doc

教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。2、学唱歌曲让我们荡起双桨.教学目标：1、初步了解影视音乐.2、初步学唱让我们荡起双桨.3、分声部练习二部合唱部分。教学重难点：重点：对歌曲让我们荡起双桨歌词和曲谱的理解与掌握，演唱时需要注意声情并茂，难点:唱好歌曲开头的弱起小节。二声部要整齐和谐.教学准备：(一)教具 钢琴、电子课件师生问好发声练习1、丰富多彩的影视音乐欣赏（1）师：同学们,我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。（2)播放录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星好汉歌等选段,同学们要注意听哟,听后请同学回答问题。请同学回答刚才那首歌属于影视音乐中的哪一类？(3)师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系.（4）再次播放有关音乐，请同学们复听.适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。英雄儿女电影英雄儿女讲述抗美援朝时期，志愿军某团在坚守无名高地的战斗中勇敢作战。曲刘炽，词公木，阿诗玛插曲马铃儿响来玉鸟唱词曲葛炎,刘琼、罗宗贤。冰山上的来客插曲花儿为什么这样红,词曲作者雷振邦,水浒传里面的主题曲好汉歌。演唱刘欢，词易茗，曲赵季平。闪闪的红星经典的插曲红星歌（5）巩固练习再次播放录音，请同学们把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。在课件列出文字让学生连线。（6）拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？大家可以去更多的收集一些音乐.带给我们大家听。2、学唱歌曲让我们荡起双桨（1） 请同学们看大屏幕欣赏影像资料让我们荡起双桨。（2） 谁听过这首歌曲？这是一首老歌了。它是哪部电影的插曲呢？（3） 师:下面有对这部电影和歌曲的介绍给大家读一读。1、花儿朵朵 花儿朵朵是我国第一部正面反映校园生活的优秀影片。这部具有重要价值的影片充满欢快清新的时代感,既是新时代小主人幸福生活的画卷,更是社会主义新中国道德风貌的颂歌,它通过一所小学五年级学生相互关怀、共同进步的故事，塑造了各具特色性格突出的孩子形象，展示了20世纪50年代早期人与人之间的团结友爱之情。片中主题歌让我们荡起双桨抒情、明快，深切地体现了影片的主题和人物的思想情绪，代代传唱至今。长春电影制片厂1955年出品剧情介绍：“北京小学”五年级甲班，有四十几个同学，大多数都是天真、活泼、聪明的孩子.只有江林调皮捣蛋，不好好学习,不合群，还有不关心别人的杨永丽,他们没有戴上红领巾.“六一”儿童节，“北京小学”五年级甲班的同学们，在中山公园与工人叔叔联欢，杨志平叔叔注意到还有两个孩子没有戴上红领巾。临分别的时候,他嘱咐孩子们：“希望你们要好好学习、互相帮助,争取做一个模范班。”五甲班的梁惠明决心要照杨志平叔叔的希望去做。江林的功课不好，梁惠明就开始帮助他温习功课。杨永丽不合群,在班会上和大家吵架，惠明就跑去劝她。但是，她满腔热诚地帮助江林温习功课,江林却假装肚子疼，跑出去捉麻雀；她耐心地劝说杨永丽不要和大家闹、不要撒谎，杨永丽却冲着她大喊大叫，说她领头欺负人.她伤心地哭了，同学们都同情梁惠明，都觉得对江林、杨永丽这两个人没有办法.班主任冯老师告诉他们，一个人的坏习惯,不是一天就能去掉的,一个人的好习惯,也不是一天能够养成的,要真诚地对待同学.孩子们的心亮堂了.他们找江林来做氧气试验，先引起他学习的兴趣，再慢慢帮助他培养学习习惯。当杨永丽烫伤了脚不能来上课的时候，他们帮助她补功课,使她能和大家一起参加考试.同学们真诚的帮助,感动了杨永丽和江林，杨永丽和江林开始转变了，暑假里他们互相帮助共同进步。暑假很快过去了，五甲班全体同学升入了六年级,杨永丽和江林被接受入队了.些可爱的孩子在新学年开始的时候,决心更加团结，好好学习，做新中国的好学生3。请学生看书回答这首歌的词曲作者.2、词曲作家介绍 刘炽（19212000)著名歌曲作曲家，他的创作有浓郁的北方特点和突出的个人风格.他的代表作品有：歌曲翻身道情（编曲)、x疆好、我的祖国（影片上甘岭插曲)、风烟滚滚唱英雄（影片英雄儿女插曲）、让我们荡起双桨（影片祖国的花朵插曲)、合唱祖国颂、舞蹈音乐荷花颂等。乔羽（1927）著名词作家,全国第一届金唱片奖获得者,有“词坛泰斗之称，山东济宁人，原名乔庆宝。1946年考入北方大学艺术学院学习，曾任华北大学三部剧本创作员。1949年，加入中国共产党。建国后，历任中央戏剧学院、中国戏剧家协会、文化部剧本创作室创作员。1977年后任中国歌剧舞剧院副院长、院长，中国剧协第四届理事,中国音乐文学学会会长，中国国际文化交流中心理事,第八届全国政协委员。著有电影文学剧本刘三姐红孩子，歌词我的祖国牡丹之歌人说山西好风光让我们荡起双桨心中的玫瑰难忘今宵思念说聊斋巫山神女夕阳红爱我中华祖国颂等等,广泛流传,成为人们传唱的经典之作.4。请同学们对着书上的乐谱欣赏录音范唱。5.请同学们回答这首歌的情绪是什么？生：稍快、优美、热情地。请同学们轻声有感情的朗读第一段歌词.7。解决难点： 0 6 1 2 师：同学们在唱第一句时总有点赶不上节拍，我们一起来看一看第一小节。（板书: 0 6 1 2 )教师由浅入深，层层深入使同学掌握弱起小节的节拍，唱好弱起小节。8。逐个乐句学习唱谱。请同学们快速轻声熟悉第一乐句的乐谱。教师慢速弹奏一遍后，学生跟琴歌唱。教师弹奏前奏,学生唱第一乐句。学生熟悉后学习第二乐句谱子，教师强调弱起小节的空拍.学生熟悉第二乐句后学习三、四乐句。最后完整演唱第一部分四个乐句.9。请学生跟琴演唱第一部分歌词，教师指导.10.请学生跟录音完整演唱第一段歌词。强调声情并茂。11学生分声部进行音程练习，听唱合声效果。为学唱低声部作好准备。12。请学生快速轻声的熟悉低声部的乐谱，教师弹琴学生反复歌唱，直到可以清唱.13 教师唱第一部分最后一句，学生接低声部。14。运用多种形式分声部演唱第一段,注意声音和谐、统一。请学生自评,互评。(12)布置课后练习：学唱其余两段歌词。