1、扑翼机教案
教学摘要
一、介绍人类早期憧憬飞翔，征服天空的漫长经历。
教师： 人类很早就憧憬像鸟儿一样在空中飞翔，15世纪的伟大艺术家、发明家达芬奇曾经设计过一种扑翼机，设想人趴在上面，用手脚带动一对翅膀飞起来，古代的中国人，希腊人,巴比伦人和印度人也都做过无数次类似的尝试。但是人没有鸟儿的肌肉和骨骼，所以他们的理想也就是没有办法实现的.
目前世界上最大的宇宙航空博物馆——美国华盛顿的史密斯宇航博物馆的大厅里，有这样一条标语“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭”。
1801年，英国的乔治。凯里爵士研究了风筝和鸟的飞翔原理,在1809年试制了人类第一架滑翔机，并进行
2、了载人飞行。
准备材料
演示用的扑翼机、扑翼机套件.
一、活动介绍
通过制作扑翼机模型，让学生了解扑翼机的飞行原理,同时提高他们动手实践的能力.
二、教学目标
1、实践目标：了解扑翼机的飞行原理，让学生在实践中探索.
2、技能目标:通过学生自己动手操作，制作出一架简单的以橡筋为动力的扑翼模型机，锻炼动手能力，培养创新精神和实践能力。
三、教学方式
1、教师引导：教师引导学生探讨扑翼机的起源及飞行原理，总结飞行原理。
2、分步骤讲解扑翼机的制作过程。
3、指导制作：学生人手一份材料，动手制作扑翼机.
4、指导试飞：学生制作完
3、毕后，集体到固定场所试飞，检验劳动成果。
5、分组调试:学生制作的扑翼机不能保证每架都能有很好的飞行效果。针对出现的问题飞机，教师指导，学生集体讨论，分析问题来源。然后进行调试，使扑翼机达到最佳的飞行效果。
6、教师对学生的制作情况进行评价.
四、教学过程
1、引入原理
扑翼机的发明起源可以追溯到欧洲文艺复兴时期鼎鼎大名的艺术家达·芬奇,最初根据鸟飞行的原量设计出了扑翼结构.虽然在实践中没能成功,但是利用杠杆传动带动机翼上下摆动.这一巧妙的原理，启发了后人。我们今天制作的这架扑翼机就是利用了曲轴结构原理(是一种直线运动与典线运动相互转化机动原理）而设计的。
4、2、介绍扑翼机的构造及飞行原理。
构造
机身：固定连接机翼。
机翼:为飞机提供向上的升力。
尾翼:操作飞机仰俯和偏转,保证飞行能平稳飞行.
原理:扑翼机是按照仿生物原理设计,模拟鸟类真实飞行的新型航空模型器材,能在空中扑翅飞行,具有较高的趣味性和培养青少年动手能力的特点。
3、教师讲解扑翼机的制作过程,并指导学生制作。
步骤
（1） 首先我们取出传动件中的摇臂“Z”形钢丝和橡皮管,先将钢丝穿入摇臂小孔，然后用橡皮管沿钢丝走向将钢丝与摇臂套为一体。
（2） 将最长的毛竹插入摇臂的孔中，毛竹一端可造当用细砂纸批磨，使之能插到摇臂孔底.
（
5、3) 将最短的毛竹插入机头中间的孔内,然后将传动杆的其中一根装入机头钢丝并连接左边的摇臂.并用类似方法完成另一根传动杆的安装。装好后用手顺时针摇几下，观察摇臂组件是否能自如且对称地上下摇摆。最后将小红帽套入摇臂组件的钢丝上,主要是起到固定传动杆位置及增强模型安全稳定的作用。
(4） 完成骨架后，我们要给“飞鸽"穿上漂亮的“衣裳”了，即将机翼和尾翼的薄膜用双面胶粘贴至毛竹上,在粘贴过程中,可借用一些重物或毛巾沾湿薄膜正面并将其附着于桌面，使膜在充分舒展的情况下粘贴。粘贴完薄膜后，我们将尾翼插入尾钩的槽内，并将尾钩与机身连接，最后将动力像筋绕8-9圈后套在机头与尾钩上。注意，橡筋结就置于尾钩附近。
4、指导试飞
做好一架扑翼机后应该知道如何去调整它，使它变的更完美.
要看：(1)薄膜是否全面绷挺;（2）毛竹与薄膜间是否紧密粘贴；(3)传动部分在摇动时是否感觉顺畅.
调整模型到位后,我们选择无风或微风的环境，顺时针绕橡筋50圈左右，一手扶住机头，另一手拿住机身,先松机头,等扑翼上下扑动后放飞，观察其飞行姿态.最佳姿态是以30度左右的角度爬升,然后在空中以10米左右的直径盘旋。爬升角度可通过调整尾翼上下来调整，盘旋半径可通过在翼尖加配重块来调整。
五、根据学生制作情况和试飞情况进行及时评价.
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