2019年李白-送孟浩然之广陵.doc

2019年李白:送孟浩然之广陵 篇一：照民书法篆书唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 照民书法篆书唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 注释 1.黄鹤楼：传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。是中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，最新一次修葺黄鹤楼，竣工于1985年。2.孟浩然：李白的朋友。3.之：往、到达。4.广陵：即扬州。5.故人：朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。6.辞：辞别。7.烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。8.下：顺流向下而行。 9.碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。空：一作“碧山”。陆游的入蜀记中说道：“八月二十八日访黄鹤楼故址，太白登此楼送孟浩然诗云：孤帆远映碧山尽，唯见长江天际流。盖帆樯映远，山尤可观，非江行久不能知也。”10.唯见：只看见某个东西。 11.天际流：流向天边天际：天边，天边的尽头。 译文 暮春三月，年轻的李白在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行，孟浩然就要顺江东下，前往扬州。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡的流向天边? 说明 黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗。李白十分敬爱孟浩然，此番送别，情自依依。然虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。这首诗是李白在黄鹤楼送孟浩然去扬州所作。它通过对别离时候长江景物的描写，表现了诗人对友人的深挚感情。 赏析 这首送别诗，大约写于开元二十年(732)前后。阳春三月，友人孟浩然与诗人挥别于天下江山第一楼黄鹤楼，乘棹东行。友人的孤帆已消失于碧水蓝天之际，诗人却仍久久伫立，似乎渴望东流的江水能载着他的深情，伴友人远行。全诗意境阔大，情深意挚，不愧为一首传诵千古的杰作。孟浩然也是当时著名的诗人，是李白的好朋友。当时，孟浩然要乘舟远行，望着自己的好友乘舟渐渐消失，李白便低声吟诵了这首千古佳作黄鹤楼送孟浩然之广陵。 诗文背景 李白是一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他“一生好入名山游”，足迹几乎遍及整个中国，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。黄鹤楼送孟浩然之广陵是历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，既写出诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。 诗的起句“故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行的地点及自己与被送者的关系。“故人”一词说明了两位诗人的深厚情谊。“黄鹤楼”是天下名胜，是诗人墨客流连聚会之所，又是传说中仙人乘鹤升天之处。而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更带有诗意和浪漫色彩。第二句“烟花三月下扬州”，紧承首句，写送行的时令与被送者要去的地方。“扬州”是东南都会，自古繁华，而“三月”又正是春光明媚，百花争艳的季节。诗人用“烟花”修饰“三月”，不仅传神地写出烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色，也使人联想到处在开元盛世的扬州，那花团锦簇、绣户珠帘，繁荣而又太平的景象。孟浩然要去的地方真是好地方，时间也选择 得恰当。李白对友人的这次旅游自然十分欣羡。“烟花三月下扬州”这清丽明快的诗句，正表达了诗人内心的愉快与向往。但李白又是富于感情的诗人，当友人扬帆远去的时候，惜别之情油然而生。从李太白集里，我们可以看到李白、孟浩然之间有着不少赠答诗。在赠孟浩然中，李白写道：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”可见李白对孟浩然是多么敬佩，两人的情谊是多么深厚。 诗的第三、四句正是写李白送别诗友时的惜别深情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”表面看来这两句诗全是写景，其实却有着诗人鲜明的形象。“孤帆”绝不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去越小，越去越模糊了，只剩下一点影子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。这两句诗表达了多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。 另外在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择了“楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音袅袅。这与孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目送神驰、情意绵绵的神态十分吻合。再加上语言清丽自然，意境雄浑开阔，这首诗真是令人越读越爱，百读不厌，无怪乎千古传颂。 清人沈德潜在唐诗别裁中品评李太白七绝的艺术特色时说：“七言绝句以语近情遥，含吐不露为贵。只眼前景，口头语而有弦外音，使人神远，太白有焉。”李太白的七绝在诗坛上的确是独步了。 创作背景 李白平生酷爱旅游，在漫游和飘泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外。“人生贵相知，何用金与钱？”（赠友人三首其二）这是他笃信并始终奉行的交友之道，因而他和朋友们的友谊就显得分外真挚、浓厚、热烈。725年（唐玄宗开元十三年），李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。726年（开元十四年）春，李白“船下广陵去”（夜下征虏亭），并滞留了数月。这年冬天，他离开广陵，到北方的汝游玩。之后到达襄阳，他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两人很快成了挚友。孟浩然热情地款待李白，并留他住了10多天。730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之情。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首黄鹤楼送孟浩然之广陵。由这个富有动态感的诗篇，我们可以体会到李白对孟浩然深厚的友谊和对友谊的珍惜和重视。这首诗是李诗中歌颂真挚友谊和抒写离别之情的代表作，千百年来脍炙人口。（网摘） 篇二：黄鹤楼送孟浩然之广陵(完整版) 黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学目标： 1、认识“鹤、孟、陵、辞、唯”五个生字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。 教学难点： 感悟诗境，指导朗读。 教学过程： 一、谈话导入 课前播放李叔同的送别。 1、你们知道这首歌的名字吗？板书送别，你们还记得之前我们学过李白的一首送别诗吗？赠汪伦（生齐背）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）好，背的真不错。今天，我们再来学习一首李白送别诗的传世之作黄鹤楼送孟浩然之广陵（出示黄鹤楼送孟浩然之广陵） 二、理解课题 1、齐读课题黄鹤楼送孟浩然之广陵。 2、他这一个题目里面可包含了很多内容，你看出了什么呢？看看哪个同学最聪明（举手回答） 生1：从题目中我知道了在黄鹤楼送孟浩然 师：你读懂了送的地点。 补充：湖北的黄鹤楼是江南的三大名楼之一，它与江西的滕王阁、湖南的岳阳楼被称为江南三大名楼。 生2：从题目中我知道了要送孟浩然到广陵。 师：你读懂了孟浩然此行的目的地是广陵，真不简单呀！那你知道广陵是哪里吗？（扬州）你们从哪看出来的？广陵就是现在的江苏省扬州市。 师：那你们知道是谁送谁吗？ 生3：李白送孟浩然。 师：“之”是什么意思？（去，到） 师：这次是李白在黄鹤楼送孟浩然去广陵，跟孟浩然告别。你们知道这首诗背后的故事吗？想听吗？那老师就来给你们讲一讲。 三、读通古诗 简介背景资料：话说，李白年轻的时候风流潇洒，挎一把宝剑、带一个洒壶离家出走，云游天下，路过湖北湘阳的时候，认识了当时名满京城的大诗人孟浩然，这孟浩然比李白整整大了12岁，但年龄的差异丝毫没有影响两人的交往。他们一见如故，相见恨晚，整天在一起游山玩水，饮酒作诗，成了无话不说的好朋友。他在诗中写道“吾爱孟夫子，风流天下闻”。有一年春天，孟浩然要到扬州做事，这对于多愁善感的诗人来说，对于朝夕相对的好朋友来说，真是难舍难分呀！ 1、李白为好友孟浩然送别，心情如何呢？下面请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，看清字形，把诗句读通读顺。 2、这首诗里面有五个生字，我们先和生字朋友打声招呼，我们开火车来读一读。（孟、浩、陵、辞、唯） 3、齐读生字 4、谁能把这首诗读一读。 （1）随机纠正字音。（选两个学生） （2）一直在听你们读，老师也忍不住想要读一读了。我读给你们听听好不好？你们觉得我读得怎么样？好在哪里？你们觉得怎样才能读好一首古诗呢？（要有感情，有节奏，有重音，有抑扬顿挫） （3）出示节奏(让我们来看看，这首诗的节奏是怎样的) 故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。 孤帆/远影/碧空尽，惟见/长江/天际流。 （4）齐读 （5）谁来读一读？ （6）请同学们再读读这首诗，并结合下面的注释，自己理解一下诗句的意思，可以同桌之间相互讨论一下，看能不能解决。还是不懂的就圈出来。 5、逐句讲解 （1）学习第一句诗 师：接下来老师要考考你们了，你们知道故人是什么意思吗？（老朋友） 师：那么这个故人指的是谁呢？（孟浩然） 师：“辞”是什么意思？（告辞、辞别）“西辞”呢？这个问题可不简单，看看哪位同学理解能力最强！（出示ppt上的地图）看地图是上北下南，左西右东，所以黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要从西边到东边去，所以要向西边告辞。 师：谁来完整地说一下这句诗的意思？（1、2生） Ppt出示：我的老朋友在黄鹤楼和我辞别， 师：好，再让我们一起来读读这一句诗和它的诗意。 （2）学习第二句诗的意思 师：齐读一下第二句。从这里我们可以看出，孟浩然去扬州的时间是在三月。它这里用了一个词“烟花三月”，这里的这个烟花是我们过年的时候家里放的那种烟花吗？（不是)好，那谁来说说这里的“烟花“是什么意思？（形容花开得繁茂，像浮动的烟雾）可是花怎么会像烟雾呢？接下来让我们一起去看一看，江南的烟花三月到底是一番怎样的景色。（出示江南春图） 师：这烟花三月美不美？谁能用你知道的四字词语来形容一下它的美？（万紫千红，草翠花开，百花争艳，杨柳依依?） 师：你能把这么美的季节带到诗句中去吗？齐读第二句“烟花三月下扬州”。 师：接下来老师有疑问了，李白为什么不说“烟花三月去扬州”而用了 烟花三月“下”扬州呢？（因为那里的地势西高东低，所以孟浩然是乘船自西向东顺流而下） 师：谁来完整地说一下第二句诗的意思？ Ppt出示：在鲜花烂漫的三月去往扬州。 （3）接下来谁来说说第三句？孤帆远影碧空尽。 师：再让我们一起来读读第三和第四句诗。“孤帆”是什么意思？(一条船） 师：在唐朝盛世，长江是主要的交通渠道，按理说，江南三月，长江上一定是千帆竞渡，有很多很多船，可李白为什么说是“孤帆”呢？（虽然江上的船很多，但是李白心里记挂的却只有他的好朋友孟浩然。） 师：对，此时此刻，李白的心里只有他的好朋友孟浩然，所以李白自然只看到孟浩然的“孤帆”。真可谓是“过尽千帆皆不是，眼中只有孟浩然”！ 师：当时的李白孤孤单单地站在那里，看呀看呀，一直看着帆影越来越远在碧蓝的天空里尽了。“尽”是什么的意思？（消失）船怎么会消失了呢？（船越远越小，最后就像消失了一样，看不见了） 师：“唯”的意思是（只），“天际”是（天边）。 师：谁能把这后两句诗的意思一起说出来？ Ppt出示：孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见浩浩荡荡的江水向天边奔流。 师：在这被称作四大名楼之一的黄鹤楼上，在这如诗如画的江南春天，诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒，吟诗作对。可是他们能吗？（不能）因为他的好朋友孟浩然要离开了。他非常。指名回答难过（请你带着难过的心情来读一读这两句诗）在这美丽的烟花三月他的好朋友却要跟他分别了，他非常。指名回答伤心（请你带着伤心的感觉来读一读这句话） 师：从这两句诗里，我们可以看出李白浓浓的不舍和依依惜别之情。于是他久久地站在那里，看呀看呀，一直看到帆影消失不见，他也不肯离开。但孤帆虽尽，什么未尽呢？（友谊、情谊）真是“帆影尽而情不尽”呀！（板书：孤帆尽、情永在） 师：这是多么深的情谊呀！让我们再一起读读这两句诗。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。 （4）练习，排列句子及意思 师：诗意我们已经学完了，下面让我们一起来做几个小游戏巩固一下吧。 师：你能说出这些词语的意思吗？（分4组，看哪一组答出来的人最多） 师：根据诗句的意思，你能说出相应的诗句吗？ 师：天啊，这些句子怎么都乱了，大家能帮老师按顺序整理好吗？（好）那我可要谢谢你们了，拿出练习，写出每个句子相对应的诗句。指名读 将打乱的句子按诗的顺序排列起来。 四、朗读并背诵古诗 （1）齐读古诗 师：接下来让我们看着图片一起把这首诗完整地读一遍，要读出烟花三月的美和诗人依依不舍的心情。 （2）背古诗 师：现在老师想要考考你们，去掉古诗中的几个词，你们还会读吗？ 师：我再提高难度，去掉一整句话，看你们还行不行？ 师：果真是聪明的学生，我还有更高的一招，再看大屏幕，还能读吗？（表扬表扬你们自己。但是老师还是不服气，谁能自己站起来背一背，我就彻底服你了。 五、拓展 1、黄鹤楼这一别，别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年，李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写下了一首五言诗。出示： 江下行 李白 去年下扬州，江送黄鹤楼。 眼望帆去远，心逐江水流。 让我们一起读一读。帆去远，心相随！多么的情深意长呀！ 2、一首诗就是一首歌，老师给你们推荐了一首歌曲。你们想听听这首诗是怎么唱的吗？（播放歌曲黄鹤楼送孟浩然之广陵） 五、作业 出示作业： 1、李白看着孟浩然的船渐行渐远，可能会对孟浩然说些什么呢？动笔写一写。 2、回家把这首诗背给家长听。 六、板书设计 黄鹤楼送孟浩然之广陵 篇三：送孟浩然之广陵赏析 s?ngmanghornzhgunglng 我爱读：送孟浩然之广陵 （唐）李白sn yuaxiyngzhugr?nxchunghal?uynhu 故人/西辞/黄鹤楼 ，烟花/三月/下扬州。g fnyunyngbkngjnw?ijinchngjingtinjli 孤帆/远影/碧空尽，唯见/长江/天际流。 小助手： 黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神 仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。 孟浩然：李白的朋友。 之：往。 广陵：即扬州。 故人：老朋友，这里指孟浩然。 烟花：指艳丽的春景。 尽：消失。 唯见：只见。 天际：天边。 呱呱译古诗： 老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别， 在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。 孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头， 只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。 和诗人交朋友：李白简介（二）另见第20、50、64页 李白的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰， 新华中心小学呱呱带你学古诗第12首 曾参加了永王李璘的幕府。不幸， 永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。 呱呱说古诗： 诗中的第一句“故人西辞黄鹤楼”意思是老朋友要告别黄鹤楼向东远行了。因为黄鹤楼在广陵之西，所以说西辞那么去的地方也就必然是在东面了，接着第二句“烟花三月下扬州”扬州既广陵，由武汉乘船到扬州是由长江下行所以说“下扬州”。这句说孟浩然在阳春三月的时节去，那景如烟花的扬州。扬州本来就以风景美丽而著称，特别是春天花木繁盛，景色艳丽，所以李白用烟花来形容孟浩然即将去到的地方，也多少透露了孟浩然对此行的羡慕之意。以上两句写送别情况，还没有写离别之情。 第三四句孤帆远影碧空尽，唯见长江天际留。“，写作者送走了好友，独自在黄鹤楼遥望风帆远去的情景，江面上一只载着过人东去的船，渐行渐远，终于在水天相接的碧空中消失，能够看到的只剩下滔滔不绝的长江流水作者的感情随着视线远去，直望到船儿都已经在碧空中消失。他还伫立着凝望天边的长江流水，可见他对好友的惜别之情了。这种离别之情，倘不是在文字知音之间， 是不会如此深刻的。而写离别之情的手法，也只取离别之地的眼前的景物。把感情藏在景物之中；并不直接抒写感情，却越发使人体会到真味情切。 闽南童谣串串烧十二生相（一）（生肖歌谣） 老鼠偷米钻栗缸，牛炕犁田真否命。虎仔落山尽腹拼，兔仔望月走出程。金龙卷水雨落成，蛇趟涂脚入树林。羊仔温驯得人疼，马仔有力会拖车。老猴絔树盘山岭，鸡叫五更来出声。狗跟主人后面行，母猪食饱緼涂坪。 这首童谣抓住每个生肖动物的特征，阐述了该动物的习性、性格或行为等。大意是：老鼠偷吃钻装谷子的缸（令人讨厌），老牛犁田真命苦。猛虎下山尽力拼杀(逞威风)，兔儿望月（张眼睛）走出院子。蛟龙卷起大浪就下起了雨（吐雾闹翻腾），蛇自地上进树林（自匍匐地上行）。羊儿温驯得人疼（最可爱），马儿有力能拉车（拉车步不停）。老猴爬树攀山越岭（调皮猴儿不安静，公鸡打鸣啼五更。狗跟在主人后面走（对主人最效忠），母猪吃饱睡在土坪上（贪吃贪睡猪本性）。 新华中心小学呱呱带你学古诗第12首