1、关于幼儿园小班数学教案小套娃教学设计
活动目标：
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体
2、引导幼儿对三个以内的物体进行排序
3、引发幼儿体验操作学具的快乐
活动准备：
1、套箱纸偶数字卡套娃玩具镶嵌玩具等
2、礼物袋操作版（幼儿人手一套）
3、白板
4、音乐磁带一盒
活动过程：
一、导入部分
教师进行介绍——与幼儿拉近距离
“小朋友们昨天我们见过面了我老师呢”（宋老师）
“我来自威海你们是里的
2、小朋友呢”
“对你们是青岛**幼儿园的小朋友！威海和青岛都是海滨城市都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游”
“宋老师从威海来还给小朋友们带来礼物呢.”
二、基本部分
1、变“礼物”引出课题（教师出示套箱以“变魔术”的方式一次变出三个箱子引导幼儿感知大中小不同的箱子个体）
教师提问：
引导幼儿关注箱子的数量
——“老师变了几个箱子呢我们来数数看”（师幼一起点数引导幼儿说出一共有三个箱子）
——“三只箱子我们用数字几来表示呢”（出示数字卡“3”）
引导幼儿关注
3、箱子的颜色和大小
——“小朋友看看这几个箱子有什么不一样的”
引导幼儿观察并简单表述：
箱子的颜色不同:有红色的黄色的绿色的
箱子的大小不同：绿色的箱子最大黄色的箱子不大不小红色的箱子最小
——“小朋友我们再一起看看开始是一个箱子现在是三个箱子你们猜猜从儿变出来的”
教师小结：“刚才我们看到的这三只箱子有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的；因为他们大小不一样所以小的箱子都可以装到大的箱子里面一个一个套起来就变成一个了”教师把箱子重新叠置到一起
“我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢”
4、 2、幼儿操作具体感知大中小的物体
幼儿自选自己喜欢的礼物
——“你选什么颜色的礼物袋”（提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色！）
——“快打开看看里面东西”
——“数一数有几个”（请个别幼儿说）
——“摆一摆它们什么地方不一样”
——“有的小朋友纸袋里面是床有的是碗这些是谁的床呢是谁的碗呢听了老师的故事你就知道了”
教师用手偶讲故事（故事略）
出示挂图幼儿操作帮助小熊一家
——“小朋友都摆一摆床和碗从最大的到最小的摆成一排看看个最大个最小个是熊爸爸的、个是熊妈妈的、个是熊
5、宝宝的”（幼儿操作教师巡视指导）
——“小熊一家着急死了我们快帮他们送回去吧！送碗的时候你可以告诉熊爸爸最大的床是你的最大的碗是你的……”
——“我们都来检查一下大家都送对了没有”
——“小熊一家非常感谢小朋友他们谢谢小朋友我们应该说呢”（不客气）
——“老师还给你们带来一个很好的礼物呢！”
3、套娃排序
教师出示套娃（3个）
——“这”（套娃）“你们见过套娃”
——“小套娃有什么小秘密呢”（里面有好多个教师一层层打开随意放在桌子上）
——“我们给小娃娃排排队吧！”
6、
给套娃排序（按照从大到小顺序排列）
4、拓展游戏
游戏一：给四个小套娃排队（满足能力强的幼儿的需求）
教师出示一个小套娃（第四个小套娃）
——“老师这里还有一个小套娃他是最大的还是最小的”
——“那么现在谁会给他们排排队”（要求：从小到大顺序排列）
游戏二：给小木柱找家
教师出示成品玩具
——“这”(小木柱)
——“我们数一数一共有几个（5个）,他们一样大”
——“小木柱的家也有的粗有的细小朋友两个好朋友一起帮小木柱找到家放进去好不好”
幼儿分组操作教师巡回指导
三、结束活动
1、播放音乐幼儿根据不同音乐模仿不同大小动物的表演
2、重重的音乐幼儿表现大的动物（大象）
3、不大不小的动物来了谁呀（小兔子）
4、轻轻的音乐幼儿表现小的动物（小鸟）
5、教师带领幼儿随着音乐走出活动室活动结束
向
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
