1、
【硬笔楷书】
教
案
艺术教研组李纯
第一课时
基本笔画（一）横、竖、点
一、教学目标：
1、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量,从基本笔画入门硬笔书法。
2、学会基本笔画横、竖、点基本笔画的用笔和书写。
3、让学生在描仿、对临活动中实践,培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
4、激发学生写字的积极性,培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
二、教学重难点:
1、基本笔画横、竖、点的书写及用笔特点；
2、汉字的结构美（结合例字）。
三、课前准备:
学生准备：水笔或钢笔一支
教师准备
2、基本笔画横、竖、点、的ppt及学生作业纸。
四、过程设计:
教学
环节
教学流程
媒体运用
教学设计意图及创新点
一、
导入
新课
课前导入:
简要讲述学习书法的重要性，写好汉字的重要意义.
今天上课要用的材料准备好了吗？
观摩书法作品
回答有关问题
引导学生进入写字训练，并且让学生做好上课的准备。
二、
新课讲解
（一)揭示主题，明确目标
师：同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、点的写法.板书课题。
肯定与鼓励会让学生以兴奋的心态走进新课学习中.
（二）在观察中感受美
引导学生观察ppt,初步感知基本笔画横、竖、点。（可以讨论）
学生
3、自己观察,说一说:每一种基本笔画的基本要点。
1、 横画
起笔取侧势,向右行笔.收笔时稍停，向左回锋提收。
2、竖画
起笔作顿，转锋向下用力行笔。收笔时顿笔，向右上回收.
3、点画
向右下方起笔，顺锋起笔，笔力渐重。顿笔转锋向左上方收笔.
小结:
写好基本笔画是写好字的基础,要注意每个笔画的起笔、行笔、收笔，交待清楚每个笔画听起、行、收.
可以总结成这样一句话:
横上斜，竖挺直，点要快。
（三)在临摹中创造美
1、学生运用已准备好的作业纸,进行对临练习.教师巡视指导.
2、进入评价：
①小组内评价:由小组长组织商定，方法是用○圈出组内学生对临到位的字。
②选择
4、两组出示打○的字并由评判者说说理由。其他同学可参与讨论.
4、自我反思：看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正？自己再写，直到写出满意为止吧！
教师示范书写：
一、
工、二、上
万、平、有
丨
干、下、官
仁
丶
小、点、六、永、义
引导学生观察，能优化学生注意品质,学生会发现汉字不同结构的布局书写特点，提高审美能力。读贴并说出来，能加深了解，更好地感悟其结构特点，为写好字作充分准备。
小组讨论与实践，让学生在改变结构布局中求得对此类字布局优点的深度把握。
通过改变书写，辨别优劣,既发挥想象力、创造力,又培养了高尚的审美情趣。
放手让学生去实践、去写
5、领略写字的美感.
舒缓的音乐能让学生写字时心平气和，更快投入写字之中。
小组内合作让学生学会交流、合作,并在合作中培养敢于评判，说服对方的能力。
练评结合，能维持学生的写字兴趣，培养学生的评价能力,使写字的学生有成就感,并且使学生在整个写字过程中始终轻松愉快.
让学生主动反思自己写的字，发现自己所写字的个性，对字的间架结构有更深的了解,也培养了学生主动学习的习惯.
四、总结
课堂总结
我们来回顾一下：
·这节课学习的内容，我们有什么收获？
·还有什么问题吗？
课堂总结重在回顾，学生可以选择一个问题回答；对于收获学生可以随意说说自己学到的知识；自己的心情,自己对自己的评价等，使不同的沉重都能获得不同的成功体验。
4
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