常用电工工具的使用-教案.doc

项目二
电工基本操作工艺
任务一
常用电工工具的使用
教学时数
2
上课日期

周次

教研组审批
教学班级

年 月 日
学材
自编学材
教学方法
案例教学法、情景教学法、角色扮演法、
资料收集法、讨论法
视觉教具
多媒体
教务处审批
学习目标
专业能力
通过学习让学生学会常用电工工具的使用.
年 月 日
知识能力
通过学习让学生学会常用电工工具的使用注意事项.
方法能力
培养学生资料查阅、收集能力；观测能力；应急判断能力；自主学习能力
社会能力
培养学生团队意识、集体工作能力、沟通能力、表达能力、安全工作意识.
学生情况分析
本项目开始，学生进入专业技能的学习阶段，实训前，还要加强学生安全用电及相应实训安全的讲解，保证实训安全进行。
学材分析
自编学材，高一年级新生查阅、吸收知识的能力都较差，自编学材将知识进行有效地归纳、总结，并配以图表说明，方便学生查阅知识，更形象直观。
学习重点及其化解方法
1、 常用电工工具的使用
2、 实训安全
主演采用演示法和案例教学法，形象直观的告知学生。
学习难点及其化解方法
学生学习兴趣的培养是本项目的难点,尽量多的进行案例教学，引发学生的学习兴趣，为以后的学习打下基础。
资源准备
常用电工工具一套
教
学
思
路
课前准备：
1、 清点学生人数2、分发实训任务书3、规范学生仪表4、检查教学教具
新课:
一、获取任务（教师和学生共同制定一个学习劳动任务)：
1、 引入:案例引入
学完了安全用电的相关知识和急救技能,本章开始我们将进入电工基本操作工艺的学习，这是电工入门的基础技能篇，万丈高楼平地起，基础是最重要的，为了更好地学好本门课程，请大家一定要把基础打牢哦！
2、讨论:你们家都有那些电工常用工具？你会正确使用吗？
3、本堂课的学习任务：常用电工工具的使用,实训安全。
二、制定计划（分小组查阅资料）：
1、讨论：测电笔的正确使用？
2、讨论：尖嘴钳的正确使用？
3、讨论：斜口钳的正确使用？
4、讨论:镊子的正确使用？
5、讨论:剥线钳的正确使用？
6、讨论：紧固工具的正确使用？
学生讨论，教师引导,作演示讲解.
三、检查评价(自评，互评,教师评价）：
学生按照老师要求互动,填写实训任务书。
四、总结：
1、各车间自我总结，提出有疑问的地方
2、教师总结,强调其它一些应该注意的地方
3、按要求进行实训评分。
对学生的要求：
1、详细观察；2、详细记录；3、集体工作能力；4、合作能力；5、沟通能力;6、学会并运用安全操作规程。
对教师的要求：
1、 在解决问题时，需要许多方面能力与知识;2、向学生讲明实验与学生今后工作的关系；3、提前实验过 4、已测试过安全性，保证学生安全; 5、设计好教学思路； 6、有完整的评价体系；

学习阶段
时间分配
学习目标
学习内容
学生活动
教师活动
课前准备

2’

安全
提高士气

整顿秩序，清点人数,分发任务书，交代安全注意事项
课前准备
各车间呼口号
组织教学
获取任务

3'
学生在老师的引导下进行思考，自主的获取本堂课的学习任务
1、 引入:案例引入
学完了安全用电的相关知识和急救技能，本章开始我们将进入电工基本操作工艺的学习，这是电工入门的基础技能篇，万丈高楼平地起,基础是最重要的，为了更好地学好本门课程，请大家一定要把基础打牢哦！
2、讨论：你们家都有那些电工常用工具？你会正确使用吗？
改刀、尖嘴钳、斜口钳、钢丝钳、测电笔
3、本堂课的学习任务：
常用电工工具的使用,实训安全。
分组讨论,发言
采用案例分析法、分组讨论法，引导自主进行思考，获取学习任务
制定计划
实施计划

40’
35'

培养学生集体工作能力、资料收集能力、自主学习能力、表达能力

1、讨论:测电笔的正确使用？
2、讨论：尖嘴钳的正确使用？
3、讨论：斜口钳的正确使用？
4、讨论：镊子的正确使用?
5、讨论：剥线钳的正确使用？
6、讨论：紧固工具的正确使用？

讨论
引导
案例引入

让学生动起来
培养学生对本门课程的学习兴趣
明确学生的学习目标
采用分组讨论法、资料查阅法，引导学生自主进行学习

(一）测电笔
作用：用于物体是否带电的测试,不能测定物体带电电压和电流的大小。
测电笔分为：
数显测电笔 螺丝刀式测电笔 钢笔式测电笔
（二）钳口工具
— 1．尖嘴钳
尖嘴钳如图所示。它主要用在焊点上网绕导线和元器件引线,以及元器件引线成形、布线等.尖嘴钳一般都带有塑料套柄,使用方便，且能绝缘.
2．钢丝钳（平嘴钳）
如图所示:它主要用于拉直裸导线,将较粗的导线及较粗的元器件引线成形。手柄带有塑料套柄,使用方便,且能绝缘。一般能承受500V左右的电压。
3．圆嘴钳
如图所示:它主要用于夹持螺母等物体。手柄带有塑料套柄，使用方便，且能绝缘。
4．偏口钳(斜口钳）
如图所示。它主要用于剪切导线，尤其适合用来剪除网绕后元器件多余的引线.剪线时，要使钳头朝下，在不变动方向时可用另一只手遮挡，防止剪下的线头飞出伤眼。手柄带有塑料套柄，使用方便，且能绝缘.一般能承受500V左右的电压。
5．镊子
如图所示：它主要用焊接时夹持细小元件，对元件引脚成型，在焊点上网绕导线和元器件引线，以及元器件引线成形、布线等.手柄不绝缘，不能带电操作。
6．剥线钳
剥线钳用来剥削直径3mm及以下绝缘导线的塑料或橡胶绝缘层，其外形如图所示。它由钳口和手柄两部分组成。剥线钳钳口分有0。5～3mm的多个直径切口,用于不同规格线芯线直径相匹配，切口过大难以剥离绝缘层，切口过小会切断芯线。剥线钳也装有绝缘套.

剥线钳的使用方法:如图所示
（1）根据缆线的粗细型号,选择相应的剥线刀口.
(2）将准备好的电缆放在剥线工具的刀刃中间，选择好要剥线的长度
（3）握住剥线工具手柄，将电缆夹住,缓缓用力使电缆外表皮慢慢剥落
（4）松开工具手柄，取出电缆线,这时电缆金属整齐露出外面,其余绝缘塑料完好无损。

7．网线钳
网线钳是用来卡住BNC连接器外套与基座的，它有一个用于压线的六角缺口，如图所示。一般这种压线钳也同时具有剥线、剪线功能。它可以用来加工网线和电话线，主要用来给网线或者电话线加装水晶头.

(三)紧固工具(用于螺母的紧固）
1．一字形螺钉旋具（一字改刀）
2．十字形螺钉旋具(十字改刀)
3．自动螺钉旋具
4．机动螺钉旋具
5．螺母旋具

检查评价
5’
教师评价
由教师进行检查和评价
以实训任务书为准
教师评价
分组讨论法、总结法

总结
5’
学生自我总结
找出自己及他人的优点,加以发扬，承认自己的不足，下次改正培养学生的表达能力,学会思考，进行自我总结
自评
互评
分组讨论法，总结法
考评方法与考评材料
工作过程能力养成性评价表
组别： 日期： 年 月 日
评价内容
评分标准
得分
获取任务
内容准确
5分
1
2
3
4
5
6

制定计划
规定时间内讨论积极，结果准确度高
10分

实施
认真操作，态度端正
10分

检查评价
详见实训任务书
70分

总结
有总结,态度端正，表达流畅
2分

规范养成
清理场地、归置物品、日常检查,填写巡查表
3分

综合评分

评价人签名:

四组
五组
六组
三组
二组
一组
讲台
一组

课后记