七年级下册道德与法治知识点05518培训讲学.doc

七年级下册道德与法治知识点总复习
荞山镇中学：郭友鲜
第一课 青春邀约
*1、身体变化的三个表现？
  身体外形的变化  内部器官的完善  性机能的成熟
*2、青春期心理矛盾表现在？
  ①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦
3、身体发育不同的原因？
  遗传 营养 锻炼
4心理矛盾产生的原因？
  伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
*5如何调节青春期心里矛盾？
 ① 参加集体活动  ② 向他人求助  ③培养兴趣爱好转移注意力  ④自我调节
6、心里矛盾自我调节的方法？
   把自己的想法写下来  参加体育活动 自我暗示 自我解嘲 
7、什么是独立思维？
  独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
*8、青春期思维独特性？
① 思维活跃独立 ②具有批判精神 ③ 富有创造潜力
*9、思维批判性的好处？
①  有助于发现问题，提出问题。 ②从不同角度思考问题，探索解决方案。
③激发学习动机，解决问题，改变现状。
10、批判性思维的要求？
  有质疑的勇气
  有表达自己观点和提出合理化建议的能力
  考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题
11、批判的技巧？
  对外部事物的质疑、批评和对自己的反思
  就事论事，不攻击他人
  有一定建设性，不是一味否定
 *12、怎样开发自身的创造潜力？
 ① 打破常规，追求生活的新奇与浪漫
 ② 关注他人与社会，注重创造的意义与价值
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉

第二课：青春心弦
1、男生和女生的差异？
   性格特征  兴趣爱好  思维方式
*2、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？（男女同学正常交往的意义。）
  发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。
  男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。
*3、男女同学之间应该如何正常交往？
   ①互相尊重、理解 ②互相学习、帮助
③自然大方 ④ 注意分寸
4、青春期心里萌动的表现？
  有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受
5、与异性交往的意义？
   有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质
   是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
*6、怎样对待青春期情感？
   慎重对待 理智处理，学会选择，学会承担责任。
7、什么是真正的爱情？
  真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课：青春证明
*1、如何拥有飞翔的力量？
  ①自信、勇气、自尊、自爱 ②宽容、激情、毅力 ③自立、自强
*2、自强的作用？
  自强可以让我们更自信
  让青春的步伐永不停息
*3、青少年如何能自强？
  ①不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己
②要靠 坚强的意志 进取的精神 持久的坚持

*4、行己有耻需要我们怎么做？
（1） 需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。
（2）  用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。
（3） 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
5、增强自控力的方法？
 （1） 增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、随便许诺。
  （2）增强“我想要”的力量，例如：放学回家先完成作业。
  （3）加强自我监控，例如：日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。
*6、如何止于至善？
 ①从小事做起 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习
③在学习中成长，在成长中收获。
第四课：揭开情绪的面纱
1、情绪受哪些因素影响？
  个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化。
*2、情绪的作用？
  影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
*3、青春期情绪的特点？
 ① 情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③情绪的细腻性、闭锁性、表现性。
4、怎样对待青春期情绪？
 善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩。
青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。
 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。
*5、调节情绪的方法？
  改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
6、如何安慰他人？
  ① 为他做些体贴的事 ②做一份耐心的听众
③设身处地，向他表示理解 ④帮助他转移注意

第五课：品出情感的韵味
*1、情感与情绪的关系？
  情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
  情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。
  二者都是复杂的
*2、为什么情感是复杂的？情感的种类？
  基础情感：安全感
  高级情感：道德感
  正面体验:爱的情感
  负面体验:恐惧感
  两方面混杂体验：敬畏感
* 3、情感的作用？
  ① 情感是人最基本的精神需求
  ②情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
  ③ 情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
  ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。
4、如何获得美好情感？
  通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
*5、如何创造正面的情感体验？
  ①完成一项自己喜欢的活动
  ②帮助他人
  ③走进博物馆或大自然
 ④ 欣赏艺术作品
6、负面情感的意义?
  丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈。
  学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
7、人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做？
  学会关心
  没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察
  试试运用可能被接纳的方式表示关心

  关注对方的态度和反应
  确认对方是否接受自己的关心
  如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达
8、我们的情感需要什么？
  表达、回应、共鸣。 
第六课：我和我们
1、什么是集体？
  集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、我们渴望在集体中得到什么？
  希望被认可和接纳，分到尊重和理解，获得安全感和归属感。
3、作为集体的一员应该怎么做？
  散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖
4、如何对待集体荣誉？
  当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
5、集体的力量来源于什么？
  集体成员共同的目标和团结协作
6、个人的力量是什么样的？
  个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
  个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力
7、集体的力量是什么样的？
  集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
8、集体生活的作用？
  培养我们负责任的态度和能力
  培养我们人际交往的基本态度和能力
9、怎样在集体中发展自己的个性？
 ① 我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
 ② 每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
  ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
第七课：共奏和谐乐章
1、什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则？
  集体规则与个人意愿一致。并且保障个人利益
2、怎样对待集体与个人的冲突？
  面对冲突，通常会让个人意愿服从集体要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
*3、如何让和声更美（如何奏出和谐乐章）？
  ①尽力做好自己，遵守规则    
②通过恰当的方式提出建议
③当遇到矛盾冲突时，个人利益服从集体利益
④学会处理与他人的各种关系
⑤识大体、顾大局
4、如何正确对待小团体主义？
  明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第八课：美好集体有我在
1、什么是集体的愿景？
  美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2、集体愿景的作用？
  是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
3、美好集体的作用？
  是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
*4、美好的集体是什么样的？
 ① 民主的、公正的 ②充满关怀与关爱的
 ③善于合作的 ④充满活力的
*5、怎样在共建中尽责？
 ①自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，并坚信经过努力一定会实现。
 ③ 共同商定集体的规则与制度内容，通过民主选举了组织领导者。
  ④共同创造良好的集体氛围。
*6、在集体生活中为什么要承担责任？
①能磨砺自我 ②能获得他人的认可与尊重
③能获得他人的信任，拥有更多的发展机会
*7、集体生活，我们需要学会什么？
 ① 学会接纳他人、理解和包容他人
 ②学会关爱他人、互相帮助
 ③ 学会参与、学会担当
第九课：生活需要法律
1、法律与生活的关系？
 法律就在我们身边
 法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
2、十八届四中全会提出了什么？
  全面推进依法治国的总目标，即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
3、法治是什么的必由之路？
  助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。 
4、法律与道德的共同作用？
  是人们生活中的性违规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
*5:、法律与道德的区别？（法律的特征）

  ① 法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的。
  ②法律是由国家强制力保证实施的，道德则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。
 ③ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。
6、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？
  公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。
  每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。
  任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
*7、法律的作用？
  ① 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活
 ②规定我们享有的权利和应该履行的义务
③让我们的生活更美好。

第十课：法律伴我们成长
1、未成年人的定义？
  未满十八周岁的公民
*2、为什么要特殊保护未成年人？
①身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，
②辨别是非能力和自我控制能力不强，
③未成年人的生存和发展事关人类的未来。
*3、保护未成年人的法律有哪些？
  《宪法》《婚姻法》《义务教育法》，专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
*4、保护未成年人的四道防线？
   学校保护  家庭保护  社会保护  司法保护
5、未成年人如何对待自己的权利和义务？
  宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力 ，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和我维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
 6、依法办事的要求？如何做到依法办事？
  遵守各种法律法规
  养成尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
7、如何树立法律信仰？
  发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
*8、人民道德水平提高有什么好处？
  法治时代，并不影响道德的重要性，道德提高，有益于增强守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
9、青少年健康成长的基本要求？
  增强法制意识，依法办事。