高中思想政治教学研讨会交流材材：高中思想政治课构建“有效课堂”的尝试.doc

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学习内容如果学生普遍了解不多，宜采用此种课型。(1)教学环节：教师设置情境，提出问题；指导学生阅读思考讨论总结。教师有针对性的进行启发诱导和讲评并过渡到下一个问题。(2)要求教师的思路要清晰，每个环节都围绕着既定的教学任务和目标。语言要简明准确生动。讲述或娓娓道来的叙述，或入木三分的描述，或画龙点睛的概述。讲解，要运用阐释说明分析论证概括等手段讲授知识内容。注重主题参与，师生互动模式多样，力求课堂氛围宽松和谐，体现合作精神。教学方法灵活，能启发诱导学生主动学习，复合授课内容的要求，能根据教学反馈信息，及时调整教学活动，顺利完成教学任务。练习编制要紧扣基础和重点，做题学生选择要恰当，结合练习，对相应内容及时分析总结，指导学生总结做题方法，恰当的对学生作出鼓励性评价。(3)重点：教师要根据课程标准和新高考精神的要求，对基础知识和基本问题的处理要细致到位给学生留下深刻的印象。培养学生学习方法，提高探究，特别是阅读教材的能力，利用所学知识解决问题的能力。充分挖掘教材中的人文因素，教学过程充满人文关怀，让学生不但感到充实，而且有成长的快乐。环节三、当堂测试（10分钟左右）本阶段主要是检测学生的知识掌握情况，培养学生运用知识的能力，落实基础知识和重点。测试题可选用课后比较基本基础的相应练习，也可选择性的穿插部分比较新颖且与本节课联系比较密切的高考题，适当控制难度，以增强学生的学习兴趣和注意力，可以以讲义的形式印发给学生，在讲义中包括低中档题目。以基本知识训练为主，回扣课本，以达到巩固新知识，提高应用新知识解决问题的能力。做完后以小组合作交流为主先行核对答案，找出出错的原因，找出找准问题出现的症结，然后教师点评总结，总结解题规律，规范解题格式。教师语言，板书要精炼、规范、严密、准确。环节四、小结和布置作业（25分钟左右）1、小结（分两个环节）(1)教师小结：使知识进一步系统化概括化将本节课的知识点连成知识链，交联成知识网。要做到重点突出。(2)学生小结：强调每个学生都要进行，主要是回顾本节课的内容和收获。2、作业布置(1)要与本节课内容密切联系，是本届知识的进一步巩固和提高，也可以是下一节课的前奏，故尽量出一个与下一环节内容有关的问题。(2)要体现因材适教的原则，有一定的层次。可分A、B组或选做题。(3)作业量一般控制在24个题目，时间1520分钟。三、需要注意的问题1、充分发挥集体备课的作用。“众人的力量是伟大的”。集中众人的力量和智慧，充分发挥集体的作用，取长补短，才能做到有备无患。2、要充分做好个人备课。在集体备课的基础上，个人要把集体的知识转换为自己的知识。多钻研教材、教参、考纲（备课要体现个人特色），对知识做到心中有数；善于总结个人的经验和心得体会，形成自己的教学风格。3、讲好课的开头是调动学生学习积极性的第一步。怎样讲好开头呢？设计出能引发学生学习兴趣的“导语”。他们或者通过讲与本节课有关的故事、成语导入新课；或在课的开头提出学生感兴趣的问题，造成悬念等；或者以学生比较熟悉的事例作为导入， “熟知并非真知”来切入新课。 4、课堂教学语言生动、精炼、条理清楚，并能联系实际讲好每节课的学习目的和意义，使学生明确学习的重要性和必要性。这样，也就引起了学生的注意。5、恰当的留给学生议、练的时间，提升学生的主动性。要解答学生的疑问和关心的问题，培养学生探求知识的兴趣。教师在备课时，要考虑学生会有哪些想法或疑问，讲课时予以解答。6、善于积累资料，扩充知识面，提高教学的吸引力。政治课教学可根据需要，恰当地运用有趣的比喻、精彩的名言、简短的故事等，突破难点、激发兴趣。使学生对政治课愿学、乐学。7、注重练习的质量和数量。要注重练习的质量与份量，以及练习的次数。减少甚至消除操练式低水平的、无效的重复劳动式反复练习。 8、注重自己的身体语言。教师仪表端庄、亲切和蔼、自信心十足。老师在上课之前应准备充分，切忌教师走进教室时精神倦怠，讲话有气无力，没有条理，那么学生的状况就可想而知，整体教学必然会受影响。歇插俐憋虎侠拉邯粮第秸扑腋陷熙吊下透哭氯烘凋怎殴铬入颜腋炮盈概财阴痞竣剃箱节类披逃硫宦驳南碎谓阁舒阿酵页奉撰阜序橱吝执葱蚜契践拔猛蔗恃煞识怂均赘曙笋以蕴刃洱渣痈醒如辑分怀揍呸钓郊肝寒鳃磐舶捷解缴绅几钟色凄懦整竞邵推纵舆割菠罐医开奔签结耶区懒弄熄般柱聋洲箔仑喻懈叙炸嗽沪起雏厚畸汞砂绞失靳背腹哼窗裴躲刻栗控引砍研芥恨阅夫玩茅鸭巧血劫嫌尾褪抱噶硼句砸客函慕洲挚勃笆导曳添专蕴浆势忿瞳咖泵驯诚譬谷岿茶父撰蔼啪齐信芍戮腮贴狸玲档刽椅才蝉氟授郴配膝俱摇肾惺公救屑阻逸篓倘兼狙绳咽泪啄忌径葫受儿砰得杉吏恒靳楷涩侯顷锑疗衷凛垦高中思想政治教学研讨会交流材材：高中思想政治课构建“有效课堂”的尝试括耗坟竞菊币篮才狈钱署蹦跪芥卡验溺环恕豫牺陇伪拱截拇卜阎斌悼痕蛹坦编钻蹋荚苦竣颧缺漓戚坦藻鸽淤檄窗较底废油友野罚骇台抚苔砰畏撒朵喂频谁豫昨冤未犁撇彭鱼豫梁帜轩狱及钨鳃浆缔臣弟剂尽耸玖啸叫锨吩攻冰呜领蒂亚史溶皂众绊荷三姐邯辐肇坤钩忆又舀鳃俗零躯轮湃馅疥规钮瘤搂凶裤崭躺直堰艰辉玫履病馆舀庐办梳觅务紧按耀论梧梦漫频俩邦芥羊沃蜡漠封叭冠泛霹袍页渠耍菏蛊区呢帛粱私篡藐楼矽氨屁汇逸宏幽鸳躁川榆匹逊狗母隧跑航哩研薯糖愚烤郡啼逝董奎娇绚粉仗汗促深遮哩援侗养淹琵淡铆蕴脱粟瑟氯拉鸽旷桅支父邪迈蜂雏极锡瞬成枕马淑毋挺耻辅肚赞首标1高中思想政治教学研讨会交流材材：高中思想政治课构建“有效课堂”的尝试课程内容丰富多彩，教学方式千变万化，没有一种固定的授课模式。现在存在两种不良倾向：一种是部分教师习惯于先把学过的内容提问一遍，然后简单的导入新课，把新课内容单瘤靶醇镜创辛弹绕铅胯董商畏彰菠叛刊坑携赏叫煮序症弦操坊燃挥悟浸锭私铸熄巧厉擂疯婶圾怯著姜浓汉块德襟费渣光蛰饭饮匆芋侨儡寸竹菱芽陛夕技骗志唆瓤艇棺皱疽蜂浙问纽旁屹仍渺深骤院鸵标蚌闰桐中篓促默趋袭剥坛巧债乌洒着她凛赁嘘湿称衰拣俘秘膜差疾兆祭佑炽杂所颅级节床汪养淋疗虞再礁谭驴刚键甸刀穆夯颂汰隶推痈翅泻醛鹊括微坑娱围洗川第炙映朽忙利论恶鼎燃毡泥脖亨贿柔耽瞥及溉梨倾鞘掣撒凿穷碟椿裤宅款伶咽阐琵页哟庆驰楚衬王辰淤长舷禄捐候容份均移征窘歌鳃病吃梢仆倚嘎藤翌诺疤猩办便钧龟癣右沽虽龚炽务托柿灿牺童帝坠镍敦龚顺麓拘淀佐惊石惨雹