1、大洲和大洋尊敬的各位评委老师：大家好！（鞠躬)我是3号考生,我今天说课的题目是人教版初中地理七年级上册第二章,第一节大洲和大洋,下面我将从说教材分析,说教法，说学法，说教学过程，说板书设计这几个方面向各位评委老师进行阐述。说教材分析： 教材所处的地位和作用：本节教材内容包括海陆分布、七大洲四大洋和各大洲的分界线三部分内容，是学习陆地和海洋的基础与铺垫。本节内容属自然地理,在中学地理教学中占据重要地位。本节内容理论性强，难度大，但对生产生活有重要的指导意义,是今后学习世界地理的基础,为了更加合理准确的确定教学目标,我们有必要对教学对象进行分析。说学情：七年级学生,个性普遍突出，思维活跃且富有好奇
2、心，在心理上，他们渴望自主探究和发现，对感兴趣的知识充满热情，具有一定的团结协助能力，同时,通过前面的学习,已经初步掌握学习地理的一般方法，但是,也存在着地理空间分析能力较差等问题。说教学目标:根据上述教材分析，结合新课标要求，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标。说教学目标1。知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。2。过程与方法:通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地理的语言地图.3。情感态度与价值观:通过地球”水球的争论，培养学生热爱科学、积极探究自然界奥秘的精神。说重点和难点重点:1地球表面海陆面积比例。2。识别大洲、
3、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 3七大洲的名称、面积排序。 4四大洋名称、面积排序。难点：识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡.下面，为了讲清重点，突破难点，帮助学生达到本节课预定的教学目标,我再说说教法,学法.说教法,学法：采用合作探究,多媒体辅助灯方法进行教学,突出学生的主体地位，让教师成为学生学习的组织者，引导者，合作者.根据学生的实际情况,整堂课围绕情景问题学生体验-合作交流的模式，鼓励学生积极合作,充分交流。对学习有困难的学生,即使给予帮助，让他们在学习的过程中获得快乐和进步。那么怎么把教法选择和学法指导具体在教学过程中体现出来呢？接下来，我将重点说说具体的教学程序安排。说
4、教学过程导入新课我们人类居住在哪一个星球上?（地球)人类第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员（加加林），中国第一个登入太空的宇航员是谁？（杨利伟）他们都说：在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球，那么人类给地球起名字的时候，为什么叫它是地球，而不叫它水球呢？如果你是一名宇航员，当你在太空中遨游的时候,你会发现地球上有什么?本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋（板书）.设计目的：以加加林、杨利伟等事迹提出地球像一个水球的观点,使学生感觉真实，既创设了本节课的学习情景，又激发了学生的兴趣。讲授新课【互动一】世界海陆分布1.读教材P26图2.1世界海陆分布”，学生观察海洋和陆地的面积后
5、回答：”海洋面积大还是陆地面积大？”（海洋面积大于陆地面积)2读教材P26图2.2世界海洋和陆地面积比较”，让学生通过读图知道海洋和陆地各占地表的比例是多少。地表的海陆分布：海洋:71%；陆地:29（板书）3。读教材P27图2.3”地球还是水球”，请同学们来选择一下，你们觉得这个星球应该叫地球还是水球?（叫水球，因为地球表面大部分是海洋；叫地球,因为人类生活在陆地上的；可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球?因为古人生活的范围很小,居住在大陆两岸的人们没有交流，海洋被视为天地的尽头，他们根本不知道地球的全貌。）阅读”人类探索地球面貌的历程”,谈感想。【互动二】七大洲和四大洋1。识别大洲、大陆
6、、半岛、岛屿、大洋、海和海峡绘图：读课本图2。5大陆、半岛、岛屿与海洋，把这幅立体景观图绘成平面图。在学生画好示意图后,小黑板展示大陆、半岛、岛屿与海洋示意图”，让学生对照自己所画的示意图，分组讨论。2。我们把全球陆地分为七大洲，海洋分为四大洋,请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。（学生以四人一小组为单位，共同查找）(1）请几个同学上台，分别在地球仪和地图上指出七大洲与四大洋。七大洲：亚洲,欧洲，非洲，南美洲,北美洲,大洋洲，南极洲 四大洋:印度洋，北冰洋，大西洋，太平洋(板书）（2)读图册P14世界陆地各大洲面积比较图，从大到小给他们排排位次。用口诀总结七大洲面积从大到小的位次（
7、亚非北南美,南极欧大洋）.（3)出示大洲轮廓图卡片，让学生按照七大洲面积从大到小的位次在黑板上排列出来.（4）读图2。6”大洲和大洋的分布”,地球上的海洋被陆地穿插分割形成了彼此相连的哪四大洋？四大洋面积”，比较四大洋的面积，最大的是哪个洋？最小的是哪个洋？总结成口诀（太大印北,四洋贯通）.【互动三】各大洲的分界线根据书后的世界地形图，师生共同完成下列各地的界线。亚洲和欧洲的分界线:乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉；亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河； 亚洲和北美洲的分界线：白令海峡;非洲和欧洲的分界线：直布罗陀海峡； 北美洲和南美洲的分界线:巴拿马运河. 苏伊士运河：亚非分界线 巴拿马运河:北美南美分界线（板书）.说板书设计:我的板书设计：一是理清教学内容的思路，二是将教学内容结构化，三是突出教学重难点。有助于学生记忆，便于学生记录和课后复习。以上就是我的说课内容,谢谢各位评委老师!板书： 大洲和大洋1. 地表的海陆分布：海洋:71；陆地：29%（七分海洋,三分陆地）2. 七大洲:亚洲,欧洲，非洲，南美洲，北美洲，大洋洲，南极洲四大洋：印度洋，北冰洋，大西洋，太平洋3. 苏伊士运河:亚非分界线巴拿马运河:北美南美分界线
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