1、目 录一、政策背景2二、市场分析2三、解决方案3四、产品核心技术5一、政策背景国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）、教育信息化十年发展规划纲要(20112020 年）和教育信息化 “十三五” 规划明确了教育信息化的发展目标和要求。习近平总书记，李克强总理，刘延东副总理对教育信息化都做出了重要指示.教育部在2017 年教育信息化工作要点中要求中央电教馆、装备中心研制推进区域教育信息化建设工作指南中提出国务院 新一代人工智能发展规划国发201735 号中，提出开展智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用.1、开发基于大数据智能的在线学习教育平台；2、建立智能
2、、快速、全面的教育分析系统;3、提供精准推送的教育服务，实现日常教育和终身教育定制化。教育部在2017 年教育信息化工作要点中要求中央电教馆、装备中心研制推进区域教育信息化建设工作指南中提出：1、互联互通,常态应用中收集真实数据；2、全面覆盖教、学、管、考核心业务；3、实现自适应的教、个性化的学与科学决策。二、市场分析课堂演进史随着课堂基础设施建设，电化课堂，互联网课堂，自动化课堂一步步积累的量变，终于迎来今日的智慧课堂的质变。传统教学通电分析教师教学：1. 组卷备课、作业批改费时费力；2。 学生学情难以实时、精准、直观掌握;3. 教学数据收集难、统计难、分析更难,教学决策缺少科学性。学生学习
3、：1。 大班教学针对性差、个性化发展很难实现；2. 被动接受知识为主,自主学习能力缺失;3. 课堂互动机会有限，恶性循环厌恶课堂。学校管理：1. 对优质教学资源难以沉淀和分享；2。 对教师和学生的精准评价比较困难；3. 对教学趋势和结果的预测能力较弱。总结：传统教学效率低、教与学过程性数据丢失；现有的信息化产品多个体应用,少平台级产品;数据不能伴随中全量收集；缺少系统的科学分析及处理工具。三、解决方案教师移动授课，远程授课；学生随时随地学习；不改变现有作业书写习惯，无缝进入智能化学习时代。教学场景全覆盖课前（导学/备课）以学定教：课前收集学生预习报告，针对性导学备课。课中（互动教学）信息化授课
4、：实现课堂教学的完全信息化，教学大数据得以记录 ；多媒体授课：视频，音频，图片,文字等教学素材全面支持，课堂更加生动 ；互动授课：“全班”，“点名”,“抢答 等多种互动方式,课堂更加活跃; 实时投屏:进行中的实验,作答中的学生书写轨迹等都可以实时投上大屏幕,老师讲评更方便； 微课录制：微课一键录制,全班学生可回顾,优质名师课更方便分享; 高度定制：学生 Pad 高度定制,学习过程全面监控,学生行为一手掌握.课后(作业/组卷/错题本）智能组卷:一键生成适合班级学情的小测验以及课后作业，老师省力且效果更佳； 自动批改：主客观题目全面支持，将老师从低效的重复劳动中解放出来； 作业报告：基于课后作业或
5、小测验的全方位立体学情报告，班级学情一目了然； 原生做题：学生书写习惯无需任何改变,笔迹自动同步到云端，师生无痛切换到智慧教学时代； 错题本：历史错题自动保存，反复训练后手动移除； 自适应学习：每个学生得到的都是个性化习题，基于个人的学习大数据，无需再用题海战术.四、产品核心技术高考机器人技术1、国内第一家人工智能秒级解题;2、复杂题、主观题实现自动批改；3、批改正确率超过99%。大数据智能分析技术1、自适应学与个性化教成为可能;2、多维度学生能力模型建立；3、助力教学科学决策。手写笔迹同传技术1、不改变学生书写习惯；2、原笔迹留存、笔迹秒传。图像、文字识别技术1、中英手写文字、数学手写公式自动识别；2、识别率为96.32，高于人眼识别率。AI学智慧教育平台依托教育大数据，利用ML/DL，NLP，ATP,OCR，HWR等前沿技术,改进传统教学过程，提高老师和学生效率，服务教育监管部门、学校 、老师、学生和家长。产品使用现场3
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