1、小学三年级体育《前滚翻》
教师: 俞丹丹 上课学校：上林小学
学习内 容
1、游戏：传送垫子
2、前滚翻成蹲撑
3、打电话（叫号赛跑）
教 学
目 标
运动参与目标：学生积极主动参与到前滚翻和跑的练习中。
运动技能目标：通过练习，让大部分学生能自己完成前滚翻成蹲撑。
身体健康目标：通过练习，发展学生快速启动进入跑的能力。
社会适应目标：在游戏和练习中培养良好的合作意识，发展学生的灵敏、协调的素质。
重、难点
重点：在前滚翻时团身紧。
难点：在前滚翻蹬地时2脚同时用力。
教学内
2、容
教师活动
学生活动
组织队形
教学意图
时间
一、 课堂常规
1、 学生整理队伍
2、 师生问好
3、 宣布本次课的内容及要求
4、 队列：四面转法，原地踏步、起步走，分队走-并队走
二、游戏：传送垫子
在教师的口令指挥下，每组排头迅速到指定位置拿垫子，回到队伍往后传，直到每位队员手中都有垫子，排头一次只能拿一个垫子，看哪组最快。
1、组织学生集合
2、师生问好，进入课堂教学
3、组织学生队列练习
4、评价
1、讲解传送垫子的游戏规则。
2、口令（哨音）引导学生练习
1、面向教师成四列横队。
2、向教师问
3、好
3、认真听讲，明白本次课的内容。
4、进行队列练习
1、听清楚游戏“传送垫子”的规则。
2、根据教师的口令（哨音）进行练习
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通过传送垫子的游戏，激发学生学习的积极性，让学生自然地到达下一练习的位置。
6分钟
2分钟
三、学习前滚翻
1、学习前滚翻的辅助练习：
A、团身练习
B、团身前后滚动
2、学习蹲撑前滚翻
A、蹲撑准备
4、B、团身前滚
C、团身结束成蹲撑
3、尝试俯撑前滚翻
四、打电话（叫号跑）
规则：教师叫一个数字，对应的学生从前方往右边跑去，绕过排头，绕过排尾，回到自己的位置，并举手示意。
1、教师示范准备活动动作，带动学生进行模仿性练习。
2、组织学生进行前滚翻的辅助练习。
3、教师引导学生进行前滚翻的练习，教师示范完整动作。
4、教师巡回指导，并在指导过程中提出保护帮助。
5、加大难度，要求学生在完成前滚翻后成蹲撑，教师示范动作。
6、引导基础好的学生尝试俯撑前滚翻，并提示同伴进行保护帮助。
要求：提醒学生注意
5、安全。
1、提出游戏的规则，组织学生进行尝试性练习。
2、教师喊连续的号码增加难度。
3、出示一组8位数的号码，组织学生进行接力。
1、看教师的示范，听教师口令，进行模仿性练习。
2、根据教师的要求进行前滚翻的辅助练习。
3、根据教师的引导，看教师示范，模仿前滚翻动作。
4、根据教师的提示，学习保护和帮助，并对教师提出的不足及时纠正。
5、提高难度，看教师示范，进行蹲撑前滚翻的完整动作练习。
6、基础好的同学在完成蹲撑前滚翻后，尝试俯撑前滚翻，同伴做好保护帮助工作。
要求：注意安全。
1、听清楚游戏的规则，进行第一次尝试性练习。
2、听口令，进行
6、连续数字的练习。
3、进行接力练习。
前滚翻练习由简到难，让学生有个适应的过程，准备操运用垫子进行练习，让学生更容易进入学习的状态，而辅助练习的出现，让学生更容易地接受新授内容。
通过叫号跑，发展学生的灵敏性，以及快速摆脱静止状态的能力，同时提高学生练习的积极性。
17分钟
10分钟
五、放松
放松操
二、小结
对本次课进行评价
1、教师讲解放松练习的内容以及规则
2、组织学生进行练习
1、对本次课进行总结，评价学生的练习情况
2、师生再见
3、器材回收
1、听教师讲解放松的内容以及规则
2、进行放松练习
1、听教师的小结
2、师生再见
3、协助教师器材回收
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放松过程中，教师用语言引导学生，让学生在一个轻松的环境中放松身体。
5分钟
场地及器材
场地：一个篮球场
器材：25个垫子
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