苏教版小学四年级下册科学单元检测题及参考答案.复习进程.pdf

苏教版小学四年级下册科学单元检测题及参考答案苏教版小学四年级下册科学单元检测题及参考答案第一单元第一单元骨骼与肌肉骨骼与肌肉一、填空题1、人体中共有（206）块骨头。2、骨骼具有（运动）、（支撑）、（保护）的作用。3、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）。4、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩和舒张）带动（骨）、（关节）而实现的。二、判断题1、骨骼就是指某一块骨头。（）2、骨骼又硬又结实，可以生长。（）3、肌肉占到身体质量的 40。（）4、人体静止不动时，身体内的肌肉也停止运动。（）5、多吃脂肪和蛋白质可以强健骨骼和肌肉。（）6、我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要办法是摸。（）7、骨头里有骨髓和血管。（）8、不同的运动项目锻炼的效果也不一样。（）三、把关节的运动方式与关节的名称用线连起来肩关节膝关节屈伸桡尺关节（前臂）旋转指关节既能屈伸又能旋转肘关节颌关节（下巴）髋关节四、问答1、经常运动有哪些好处？答：改善身体的柔韧性；增强心脏功能和增大肺活量；肌肉发达，体力充沛；延缓衰老；身体匀称。2、怎样预防运动受伤？答：穿戴保护器具、使用软垫、做好准备活动。第二单元第二单元养蚕养蚕一、排序题请将蚕一生中各阶段的图片编号按正确顺序排列：。二、填空题1、蚕的一生分为（蚕卵）、（蚕）、（蛹）、（蚕蛾）四个阶段。2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），在蚕成长的过程中，它要经过（4）次蜕皮。蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。3、蚕蛾的身体分为（3）部分，有（3）对足，它的触角是（羽毛）形状的。4、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是（中国）。第三单元第三单元物体的运动物体的运动一、填空题1、判断物体是否在运动的标志是一个物体相对于另外一个物体的（位置）有没有改变，我们把这另一个物体称为（参照物）。2、运动的速度就是指（在一定的时间内通过的距离）。3、在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它摆动（1）次。4、气象台在发布台风预报时，除了有（时间）、（风速、）（风级）外，还强调（风向）。5、锯木头的动作属于（直线运动）。二、判断题1、世界上没有完全静止不动的物体。（）2、坐在行驶的汽车里，以椅子为参照物司机动了，方向盘也动了。（）3、摆的快慢与摆锤的质量没有关系。（）4、在斜坡上滑落的木块是直线运动，小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹看属于曲线运动。（）三、简答题你是怎样通过“问题-假设-验证-结论”的步骤来研究“摆的快慢与什么因素有关”这一问题的。请写出你的实验过程及实验结论。问题：摆的快慢与什么因素有关?假设：摆的快慢与绳子的长短有关保持不变的是：摆动的幅度丶摆锤的质量需要改变的是：绳子的长短实验记录：改变的条件实验结果最后结果第一次第二次第三次结论：摆的快慢与绳长有关,绳子越短,速度越快。第四单元第四单元无处不在的力无处不在的力填空题1、力的单位是（牛顿）。2、使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否在（零）处。3、当物体受到外力时，形状或体积会发生（改变）；去掉外力后，还恢复原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做（弹力）。4、（地球引力）使地球上的万物都具有竖直向下的重力。5、一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种（阻碍物体运动）的力，这种力叫（摩擦力）。二、判断题1、力可以改变物体的运动状态。（）2、物体的弹性是无限的。（）3、物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力。（）4、物体间的接触面变光滑些可以减少摩擦力。（）5、物体的形状与其所受的摩擦力大小无关。（）6、降落伞下降的速度与其伞面的大小有关。（）三、在下面的图中用箭头标出物体受到的力及方向。打出去的羽毛球在空中受到向前的推力、向下的重力、向后的阻力三种方向力的作用。运动中的帆船受到向前的风力、向后的阻力、向下的重力三种方向力的作用。四、连线题将办法与目的用线连起来。自行车链条中加润滑油汽车轮胎上的纹路增大摩擦力轴承中的小钢珠车轮上的防滑链条流线型的船体减小摩擦力鞋底的花纹用毛巾包着瓶盖拧盖五、问答题1、举例说明人们在生产、生活中是如何利用物体的弹性的？答：生产、生活中利用物体弹性的例子很多，如射箭、拍球、撑杆跳高、玩跳跳球等。2、力是无形的，我们可以从哪些方面来感受力的存在？答：我们可以通过观察力对物体运动及形状的影响和人体肌肉的感受来体验到力的存在。第五单元第五单元调查与预测调查与预测一、填空题1、历时 40 年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（珍妮）。2、科学的预测不是随意的猜想，而是有（根据）地推论。3、调查的常用形式有：（现场调查）、（访问调查）、（问卷调查）、（资料调查）。二、判断题1、所有的调查都可以独立开展。（）2、所有的预测都是正确的。（）3、没有调查就没有发言权。（）4、所有的调查都不能遗漏任何一个目标。（）三、连线题（名称与相应的内容用线连起来）对已发生事件的解释推理在某个地方有哪些东西存在对正在发生事件的解释预测某个时段内发生了什么事情对事物的未来变化做出推测调查两个事物之间是否存在关系对现象的未来变化做出推测