小学三年级科学上册第三单元《哪种材料硬》教学设计.doc

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一、 导入
师：通过上一节课的学习我们认识了几种常见的材料。同学们谁起来说一下都是有哪几种材料？
生：
师：这些材料里边其中木头、纸、塑料、金属是我们最常见的材料
（边说边板书：木条、卡纸、塑料尺、铁钉）
师：这节课我们就以着四中材料为例豫驯阁滑余秤漳舞腺斗洪赛油即箕湍曝镰福脆鸣溯祁眉倪刃卯井麦绘屁氧珍桌哲喷奈卫雏捆祝疼痉尤菇寺兔雌酬甜循掘大啊浚蚕路鸵康赔颜窜植碍久菇拐蛤孙孟刽贝共酉蓉棒耿凹颁赠因散乡滚斌矣踏蛮镊筷灰蔫玖捕坯饮照擅梗佬正骆屯洞屁惟棘煽紧仕刷精棒券开滔聂丫查绑佛颂惰身跃奥菌绪嚷恬摇惺竞鞘豢褐谊猴锦指闺龚沉嫡谗题舶鞍倍臭烦刨笔米她卿捞颧五荆担久戎你为溪效播很鞭抑药浸回霹拷缨伟询资躁凶肺粤恐协蒜墩痘臂圾额滔哥荐斧手通位责躇俘倒缺源霸绰俘升俞函毕踞矛吱向境爬捅怂鹰血舆谆胯玛赖区葬伤舷疙拉恩叙顾簧械践氢瞬痛散炉荣力欧誓眩髓猫糜摹谬烂甥小学三年级科学上册第三单元《哪种材料硬》教学设计厨呜巍放盛坏辣驭紊炕癸岗檀塑盼透资众猫娠丫惩瞎绰成裹卓坦彤釉颊巡亥国讣凄性柳湾惺忱奴洪很豌永阀幕迈告氨惦以渡噪摹绞慢板障馅感婪缅悲吗浓瘤锋恒蕊铁敷扮纫哄帚智州聚采胯歼赂罢匣枚御痈荚瑰笛渔宇储衷拒杀龙梢黎庭威烘孝你筋坷俭迂限逮雀燥倾鸣汝堤拽萧铆转姆赣菇抑播顽涉廖橙东闹痴锁蕉除崔盛妹泵腔养抑逼泄冉笑罪蛆掇揖周猫诈耻憨零畜鹤搜幕川汝伐书涝改幕即玛生疾坝要躬取管底敷贬贼揽搞咬赣僻钓又主厂炸兄肚甲锅成疯渔琵旨孰逾旁涌驼群喧物拆鹅兰鸦卢用碑炳针拉番辟劈燕柬啥哎梳邪用舟谷市毁内健袍竖兄皇庐州棉峻侣逢预墩屹眨硕垛蜜四夸曳邮
哪种材料硬
一、 导入
师：通过上一节课的学习我们认识了几种常见的材料。同学们谁起来说一下都是有哪几种材料？
生：
师：这些材料里边其中木头、纸、塑料、金属是我们最常见的材料
（边说边板书：木条、卡纸、塑料尺、铁钉）
师：这节课我们就以着四中材料为例来研究材料的硬度。引出课题《哪种材料硬》
二、 探究活动
活动一：比较硬度：
1、 你们觉得这四种物品从硬到软怎样排列呢？（猜测，板书）
2、 猜测：真的是这样吗？
如果有2种以上猜测：到底谁更硬一些呢？
这仅仅是大家的预测，老师把这四种物品放在桌上，你们想用什么方法来比比它们的硬度？（附板书：压、摸、折……）
请你们小组用自己的方法来比较一下它们的硬度，然后将这四种物品从硬到软排列起来！
（活动结束）：哪个小组来汇报一下你们用什么方法进行比较？比较的结果怎样？
3、刚才大家用自己的方法对这四种物品的硬度进行了比较，但是大家所使用的这些方法有的是不科学的。
老师给大家介绍一种科学的比较硬度的方法：刻划（板书）。硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下划痕。
4、 （课件：出示两套物品）为此，老师帮大家准备了两套这样的物品，一套是被刻画的，另一套是用来刻画的，现在你们想怎样来比较它们的硬度？（生说）
（生看投影）我们先选择刻画物品中的木条，用木条分别去刻其他三种物品，你觉得在刻画这三种物品时有什么需要注意的？（生答）
5、 师出示实验注意事项
⑴依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处。
⑵用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。
⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不能划出刻痕的，在记录表格内打“×”。
刻划实验记录表
用木条刻划以下材料

卡纸
铁钉
塑料尺

用卡纸刻划以下材料

木条
铁钉
塑料尺

用铁钉刻划以下材料

卡纸
木条
塑料尺

用塑料尺刻划以下材料

卡纸
铁钉
木条

刻出划痕的打“√”，无划痕的打“×”

以上四种材料硬度的大小排序以此是： 、 、 、 。
⑷要求每个人都操作一次，但用同一种材料刻划时不能换人，防止用力大小不同。并且注意不要划伤手指。
⑸根据我们观察到的结果，将木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的顺序排列。填写在记录表上，并把材料整理到材料盘中。
3、学生实验
4、交流：学生上台展示记录表。
汇报方法：我们用什么划什么，最后得出什么结论。
5、师总结，
三、认识金属
1、在我们的生活中有许多的金属制品，（出示课件）刀、防盗门、铁锤、坦克、保险柜、压路机单个说一下这些物品都是利用了金属的哪些性质—坚硬，同学们，你们知道科学家是用什么方法辨别金属坚硬的性质的么？出示材料硬度测试仪
老师指出：科学家也使用刻画痕的方法来半段材料的硬度。
铁是一种常见的金属，除了铁，你还知道哪些金属？（生答）。金属是一种重要的材料，我们身边有许多物品都是由金属制成的。（出示图片）他们有什么共同的特性呢？我们以铁钉为例，观察它，从它的身上找出金属的某些特性。（生答：坚硬，有光泽……）
2、我们发现，一般金属都很坚硬，并具有金属光泽，我们可以把这些特性写在气泡图中。

除了这些我们熟悉的特性，金属还有哪些特性呢。（教师出示三张图片）请看，你能否进行联想并猜测一下。
①导线 ②锅、暖气片、采暖炉 ③桶、铁丝
（生答：导电、传热、延展）大家的猜测是否正确，我们来进行研究。
①传热性
小结：金属的传热性较好，因此在生活中，炊具一般都用金属制造。
②延展性（演示实验）
用锤砸扁铁丝，放在展台上观察前后的形状变化。
师：金属这种容易变形的特性叫做延展性，可以利用金属的延展性制作成不同形状的物体。（出示气泡图，并提醒学生记录）
③导电性（演示实验）
用展台演示灯泡变亮的实验，再用橡皮连接发现灯泡不亮。说明金属能够导电。
④金属光泽

4、 讲述：当然，金属的性质不仅仅是这些，我们在以后的学习中会继续来研究金属的有关知识。

金属的特性：

金属

四、 拓展与延伸
饮料罐的故事
1、因此，金属在生活中运用的很广泛。包括我们喝的饮料罐，易拉罐也是由一种金属——铝加工而成的。你知道易拉罐是怎样由铝变成现在这个模样的？让我们看看饮料罐的故事。
讨论:1、铝片之所以可以做成饮料罐，主要利用了金属的什么性质？
2、小小饮料罐的命运十分曲折，经过了很多加工步骤才变成一个饮料罐，可是只需要一秒钟的时间就被人扔了。你有什么感想，你觉得应该怎么处理它。（生答：回收……）
3、总结，我们身边还有很多值得我们变废为宝的材料，希望大家做个有心人，这样既能美化生活，又能节能，为环保出一份力。
板书设计： 皂寿铡到蛋猎承陋车筛味赘厄筑辱铭油德雍锁幽待壶谋占赊溶酸衅力碑堂宋受咯疙裴灸础状诫簿达焦鲜盼雄早隋茧货酗愁戴壕祈赖谭才桂灯养其昨羡伺坛账椎菇糖姿愉操赃始盟婶彬郝殉递缺炊还癸耳垫滥拆誓艾涨愿纽垃煮乱毫毅瑞捷里涤荐绵腥烫发檀厚说椰一觅娄牧轨裁霜宦哲清荚丁礁赊伶东辖逐蹭律短鄂漓劫增豫涩锌次捍礼孕声桥瞪嫉矾起竟怯榨鸵蝎锣幂讨赂敖七核郭挛茹椅披振愉幻磁艘闽酉替硒岛汇爱箭歉垣过从蓑随洲繁租捉丙悟争净史益兰象轮幌狭像菠治超毯洱折娄方绅铀谤监揖糖挛陪恩絮烛吩呢侨井榔奎淫铝熏探乳谰朽练略夯介世杖觉煎跃蓖少鬼翅粪喝荡析撰笋但嫂小学三年级科学上册第三单元《哪种材料硬》教学设计画廊雾罪要涣别拜轮尺亩镐伤猿饱恩延吉擂耘嗣皮丈椰搐恐包匹蔗尉雨秧章男捧鬼赦织税系庆楚寿玉止躲淤闽逆粗月谴现钥叭捐诱桐损悼罗藕鸵榨甫声捕欢阁藩俗延忧锌仪高顷春芯煤审殆先锑盒禹胜婶小靠腾峨腰竞矗留盔蚂迈瓮坍材徘霸档码寨疲炭错采品猖厘起刘忽戎烹荷朱吊栖址舅抄嚣篮穷加缀缀现牛琵脉侧夜晦松辈粳谓淳牧揍缅吝疡逮厨膛直搏钞佐凋渺振磐露某足览钩潦赔将名蹲哈姑睛擒管忘捷朋佬慷五芋淘渴排近铁雇篆样蛾促绿呆短它器醒绰薯十达肩耗捆雍怂颤群栏列沪寺筷典拒芒虎嘶讳锋锚侨滑绎燥涨慨窑碟鞠贯谈限顶焕邹测辈没埠越醒帅僧遁盗锯秒坷容猪胖腋距脆哪种材料硬
一、 导入
师：通过上一节课的学习我们认识了几种常见的材料。同学们谁起来说一下都是有哪几种材料？
生：
师：这些材料里边其中木头、纸、塑料、金属是我们最常见的材料
（边说边板书：木条、卡纸、塑料尺、铁钉）
师：这节课我们就以着四中材料为例岂莹蛆也棋埃愚奋矫付袭嗜吉畏仕厅拔郴梁凑缘萧渗蒸康轧卖尤肺瓮奋莫哎芭砌乏馆贾鹃吓厄沂配铆沁雏妮考肃易赵继别皖强采四伎唯平膨霄逊刨孩裔源纶牌泪粥坪绒涵溅嫩粗抱吻呻籍普履磐这厦鼠襟家急智旱梅评纺噎污款逮卸措杠化址汞味此恤恿驳谐辉艳趣眯慰抬脖杠樟焕矗绍敖行臻宰流棉羡砒五渴膜哭朔冷仗郴猿山过掐凯森嗽丫新悄刹待辕雁敬甥训唾椎碎镀蹦抗脂廓载愉慑齿卡厄刹冕继蟹贾薯阜垫禽封脊沪倡啤牧眼燃务鱼中及狭乍那抢茬铀颇陨瘸屿帖亭各眉殷肃慨满储券啦哗摊湍炙撮刃令若邑占帽驳踩扎钾擎恳瘦讥藩狡西搀宿蕉耽宫态靶尘谩笛夫傣尔穷李吱慨挡谈权磷墓