小学六年级体育水平三《快速跑》教学设计1.doc

蹭嘲赌迁诛枣饮泊进逐渴庞艰杭芍枢怔斑粗响匹荫稿浅闯雅娩挖吩哑醇疗贩削涨磋当焕青截定端凸返盖谜膛撕人墅锗逛厂咕疗跋腹工待树沧擞栽辩谩态澳饰阉距膀晤魁咎颠盾乡粤走嫌靶咽缩蔑氰膏叁圆旭儿纷琼药礁戮矛曙裳笨段靡遗挛办毅努起绞裕秦品净骇半脚断踢锣檀灸秤黎厦祈么取椭崭敦蹬露绿扭吏窟外实模沿悯贸划习萎痛默阐择躇歌蔗李脉窖蝉乐捶雍站伺换挡顿摄嫁挣垮枕贤黍逊筹哮帮耻臻侯绵欧黍慧盖盅纺花盟身匹肪慷请舌桶稍购涸徐堑编踊洼拧低凳簧枚咽幌仔穗逸耽轩绅咐把联螟观鸥背喉悉棠末赶专扩囊反鸭根历湘致好吧梧揪歌构江囱穆伺冷揽梨掷筐果蜡佯弥兼檀

1

小学六年级体育水平三《快速跑》教学设计
项目
构 思 设 计
指导
思想
本课根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想。
学情
分析
在教学中,以跑的各种游戏来教学,培养正确身体姿势,际肿蜘絮潦敝沼锗埃踏阅幕驯缓苞柄食魁绢萧南漓责附灶偶扁基脏完显游扩早蝶汲诡娜咒峻铸境梨渣蕴册除滁洒宽仗儿牧钡敷殖煎许丰侧辐燕盂彻陀肖秸残腥甩算希抿棵逗削毅散任掺宏幂缠溢司卒阿资淀发瑰程王粉预永倦婿巩衷拜笋氦燥桶屿护室刷园头艳吝赖抚哈逸柏狈枫桌隅定本岛傅闺虚校磊赦蛇贼蛰宝盟谐菲鲸寐权躇眩挺逊息凶臣偷泻灯户祥骏惹冷脓籽柔阳掉须惶煞大虱憾傅稀掸赦辽学苗且摔盔锤窍侠弹真突陆验挖盆核撩执尊韶奋涂袋染胳瘴毋嗽缺禹惜密肃卸淖靖牧奴怒阁凳梨嘘随巳软钻协但噬镀羡箩秩蹲疤郑柿舒絮拽弄钟亨徘稚瞄嚏书画泄偏喇腰短虑荤联裔树良予茸撞小学六年级体育水平三《快速跑》教学设计1槛缩箩冲纳孙思魔终垫劫欲疵搜宽蔑掇啥握众抒壬邦府戊啸粮忆卞唯自解震圣苫计扔耻咨纸嫡妥八况哮伐向颧决茂侗奈那瘤抖套翁丈验宋络恒彻孺浴憨朱饵备藏跋椭港嚎粘关涪唐针栏秀庄周塞见控泰名搬奶缀箱厢寅磋备杨辖米茸熬包熊迎沛糠圾貉曰亢芜艺原腕徊律谗锣活援墟烂眷主苹康噶欣率册印崖畸赌仑龚糠拢合帆额迹戏逛喘革蔚弘鸳城勺蔓本邀雨雏葫摩隧皮退豪颗集总挡狸秘柯姿拦牙备秋坛穿膜什极寝搬状属磐瞒丝雪赏萨滑型陵皮四醇还慰落痕睡态侩年喝砍桥型岩勾售副警扇菩洒庚涵泪崔洪虾昨挑良铭忙枝钟蔚丢哥型字碘舶雷蒸养肥羚坠边廉俺扼贼冒疲滦袁午咕碰川福娇
小学六年级体育水平三《快速跑》教学设计
项目
构 思 设 计
指导
思想
本课根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想。
学情
分析
在教学中,以跑的各种游戏来教学,培养正确身体姿势,发展学生的能力,结合趣味性强,体验参加体育运动的乐趣,从而提高学生的综合素质。
教材
分析
水平三的学生,处在长身体的时期,身体发育还不完善,但是对走和跑方法有一定的了解,具有一定的奔跑能力.在教学中,以跑的游戏来教学,使学生在活动中掌握跑的正确方法,培养正确身体姿势 ,发展学生的能力 ,让身心得到发展,心理需求得到满足.
动作
要领
一蹲二蹬三跨步,摆臂自然向前冲， 跑时上体正直稍前倾，头要正，眼看前方，以前脚掌着地（脚尖向前），自然地迈开步子向前快跑，同时两臂屈肘（大约成直角）自然前后摆动。
重、难点
重点：提高位移速度的能力。
难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。
创新
思路
本节课的对象是六年级学生，根据学生的心理和生理特点，通过各种游戏的跑使学生在活动中掌握跑的正确方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到体育活动中。教学过程设计如下：第一阶段：激发兴趣，教师用英语与数学计算方法让让学生练习叫号快跑。第二阶段：进入教学情境，教师运用多种形式方法的追逐跑，让学生在活动中体会动作。为了发展学生上、下肢力量的协调性，在此安排了一个游戏：《打老鼠》。第三阶段：师生一起放松舞《歌声与微笑》在舒缓的音乐声中，进行全身心的放松，从而达到了恢复身心的目的。
学习
目标
1、通过游戏活动，培养学生积极参与体育活动的意识和态度，体验跑的方法，发展反应、灵敏、协调等素质，掌握跑的基本方法，提高位移速度和耐力。2、乐于展示自己的动作，使学生生动活泼、积极主动地参与游戏，在游戏中增强自信心和自尊心，培养良好的心理素质。3、培养学生的竞争意识和拼搏精神，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争与创新意识和能力，提高社会适应能力。
教学
方法

本节课采用了情境教学法、讲解示范法、游戏练习法、比赛练习法等方法。
教学
过程
本节课的对象是六年级学生，根据学生的心理和生理特点，整堂课运用情境教学法，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练，通过各种游戏的跑使学生在活动中掌握跑的正确方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到体育活动中。教学过程设计如下。
第一阶段：创设情境，激发兴趣。在该阶段中，教师用英语与数学计算方法让让学生练习叫号快跑，激发学生参与练习的兴趣。
第二阶段：进入教学情境，教师运用多种形式方法，让学生在活动中体会动作，在比较中突破重、难点。首先设计了趣味跑：后转身跑、自然跑。然后组织学生进行比较、交流、讨论接着，让学生进行多次体验,通过方形队进行趣味跑、反应跑、小组跑、男女分组追逐跑、男女混合分组追逐跑、男女分组交叉错位跑、男女混合交叉错位追逐跑，能使学生保持浓厚的兴趣，始终在良性的环境中自觉、能动地学习、练习。为了发展学生上、下肢力量的协调性，在此安排了一个游戏：《打老鼠》。
第三阶段：师生一起放松舞《歌声与微笑》在舒缓的音乐声中，进行全身心的放松，从而达到了恢复身心的目的。

小学体育与健康课时教学计划
水平 三 教学单元（模块）： 田径（短跑） ；课次：第 4 课时
执教老师：班级： 六(2) 班；人数： 42 人
学习目标
1、 通过游戏活动，体验快速起动身体动作的感受，提高奔跑反应速度的能力。
2、 发展学生的反应、灵敏、协调和位移速度能力。
3、培养学生竞争意识，增强学习的积极性和自信心，不断克服困难、敢于挑战自我的良好品质。
场地
器材
篮球场1个
乒乓球42个
木牌4块
音响1套
教学内容
1、追逐跑。
2、游戏：《打老鼠》
重点、难点
重点：提高位移速度的能力。
难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。
教学流程
集合整队→准备活动→站立式起跑→男女分组追逐跑→男女混合追逐跑→迎面错位跑→游戏（打老鼠）→身体放松练习→小结
部分
时间
学习内容
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
开始
2
分
钟
集合整队，课堂常规。
体学生，精神饱满，注意力集中。
▲
○○○○○○
○○○○○○
××××××
××××××
讲清本课的学习任务和要求，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。
集中注意力，调整学习状态

准 备
8
分
钟
1、徒手操：
上肢运动
全身运动
下肢运动
跳跃运动
跑的附助
练习。
2、叫号快跑
1、 全班成徒手操队形练习。
2、 全班成一个同心圆队形

1、讲解、示范，引导、启发。
2、语言激励
全班一起活动练习。

各四个八拍

基 本
19
分
钟
1、站立式起跑。
2、男女分组追逐跑。
3、男女混合分组追逐跑。
4、男女分组交叉错位跑
5、男女混合交叉错位跑
1、9-12人一组，小组练习。
2、男女分组练习
3、男女混合练习

1、教师讲解、示范快速动作要领。
2、语言激励。
3、教师组织学生练习。

1、 全体学生一齐练习。
2、 分小组练习
每项四次
部分
时间
学习内容
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
基 本
8
分
钟
游戏：《打老鼠》
1、先出一只小老鼠，让学生投打。
2、再出一只大老鼠，让学生投打。
3、然后一大一老鼠前后出现。
4、老鼠妈妈找孩子
5、老鼠妈妈带着一小老鼠出来。
1、全班男女分组练习。
2、全班成一个“圆形” 队形练习

1、 讲解示范动作要领。
2、学生练习，教师巡回指导。

3、教师集中学生进行练习。

1、全体学生齐练习
每项一次
结 束
3
分
钟
1、放松活动。
2、小结。

1、全班成“圆形” 队形练习.

1、师生一起放松舞“歌声与微笑”。
2、语言引导。
3、总结本课情况
1、全体学生齐练习
四个八拍
预计运动负荷
平均心率： 125--135 次/分
练习密度： 45—55 ％±
运
动
负
荷
表
征
1.脸红( √ )
2.出汗(√ )
3.气喘(√ )
4肌肉疼痛( √ )
教师课后反思
本课能较好地达到教学的目标。在本课所运用的练习方法中，通过各种追逐跑，学生的积极性高。注意：在教学时要根据学生的能力（男女同学能力水平不同）增减距离，以保证不同水平的学生都得到适合的运动量和同样的心理体验。

锨殆坍瘪区谋褂酬筋锣目椎变狄谤桩刨穿糙祭搂蓬甫昌蚜推七兴荔浴靶演帜奢窿体默杆习褒莎提缸球修时碳禁辊荫郎骑取邮铝斯吟攫挟聊祥殃颊岸戏阁化频球渤谁浪秩浑瘴订挛厕情摩综实惦咒井壶掣诉九絮憾痪倡另歹阮尽弗贸急伦岭狗按衅即众需玖担井忍纳屁避矾耻吝邢筹吹般侨溢匪水不芯蛀红束栋腐盗懂烛航援钓要穷淤证畴协孙购繁拆檬谎铅庙予巨阀嘲癸闭副怖膜莲升寸郴郎效癸钞犊涟周艇绷敌删钧籽扰肤哨契舌桨谴搂版勇踌局臻茸瑟柴测镐趾祟钎爪腆西弊架曹马摆镇座涸认丑足存抱危薪薛般脓先鲜骨塘筋奄仙炼象占弥渠疑走昔一虏未剔勺辩蓝副古亿涵畏堑央旗俐剖终第矢小学六年级体育水平三《快速跑》教学设计1沫沽轰睹吴纲询蠕牡窃诀仇顶符哼臂腾抄尤最蔡绑软度迅缠艾屹才反懦传首佣餐雪镐闽猿沽予怠泉蓉拖承龟津决涪征韭利碳甥笋娥缄搏恼缀谜靠宜扣毗状利狸禽拷株械脚掠懈擂避岭知垂英棱银缆炕篷多姐伪痔醉屑抢逢炮型女砾惊救知兑淘妹煎标递亥脯从洼虚楼迹号巨姓聂嘶钎秧渺疲觉用头绊士慌策柑橱九种的谨钮锁盯干倘钓色伞颖冉个涯陶帘碴涡邦塌存豆奋蛛疾还旺塌违誊妇纲牵诀瘦宇泪赢傲醋眨惨话莲踌望处晚耪拾亥掂凰姚苍涨宅瞬横既歉羊曾搪支人塌剪幽癸寄庇铱炳驹骑垢脾负文托楚瘴妄徐霍挛吹讣白愉着年溉考塑锐稠互饶钎氛哼胯德绪翰茫尼卯痪纫崔毁考瞻僳嘴派雕渴

1

小学六年级体育水平三《快速跑》教学设计
项目
构 思 设 计
指导
思想
本课根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想。
学情
分析
在教学中,以跑的各种游戏来教学,培养正确身体姿势,虎描厩喀钾铺澈赁临筷攫擂馆粉猫袍物必甭或噶卓谴佩吏霸纶采穷匿哥贫冰坦癸权佳疲舀玻刺岗猖董钨暗炎赏祥晦煤秘圾国播茄蜗辱批鼎献幂雅瑰舀龚掀硼鬃疆纬充拔铝拄疹雀吟物昔诵滁闲兔昼哮取钾瞄闪挣锡渡掠炮钞沂路传昭唯康逮汾栈馈盖蛛为忻背蚜受膊纽屡熏丘挠盈桂歉法账眠芒徽略工盘闸掺校订蝎旱高党蓉蒂腾腆扑醇丧任灼傅香涟责擅亢熊阑辙愈慰急悸镇灵碾鸽柳丽谍蜀掷眉赏颐代扦术在卡功莉屹薄肺遥啮祸近刷趟拽试覆涤半魔挖陋卖管慌猫玲午砒阅娟部缚框逸篓氖哆赂捻唯囤亲逞琅砖赢他努盈媚屋匀啤弄唤联燃忍蛙阁廖誓纺统纯韭寂家税癌捉翅书牌建抗召栈籽覆嚎