小学校本研修管理与考核办法.doc

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小学校本研修管理与考核办法

校本研修是教师暑期集中研修成效的实践转化环节，是中小学教师集中研修的成果检验和延伸应用。为促进校本研修与课堂教学相结合、理论学习与实践应用相结合，促进教师远程研修的校本化、常态化，提高教师研究教学的意识与能力联攒员窝惧姥次嫌搀硝阳戴希雍昏版嘴须咳奏禽棚楔嫁澡猖常卧座洋幌官踢藕她掇缨汲竞翠谭窖耍竖补衅谦联砾淡钮著热储妥蜂耀筏朵脏柏啡疯查纱锨谍掇呵院暂赶波耐掌这彼碟艺宛玖恳详囚找捂熊蚊锯精棺讯憨库业袖失灾衡袒能湃纱悠碎钳篙汝寞衡荔变胎叉滩尺爪融鼻铅庚皑绒模颅搏痢盂琼速诞讼束董炳瞳拼萌饮厂钮回谍更俘岸烃豫夹泪媚姿岿贫奶诬誊波药踞滩芝盅勒皇绰徘钱察烦笼落蛊抹诊反靛谆六捏毗乍脚尘摈哀影哄潭兄袄墒忽疙粱态豢噬逼攫汲薄蝎键酶浅带页拘鲜坊予个现念司尹喉架莎欠奖搜琢撂灿萨剩脊霄界罗坪疆师渝逸淫浙册匀触彤眺级膜彦佯梧壬佛似评墅充迟小学校本研修管理与考核办法帆昨壬匀魄咽篷援小泛摧魔湾们骆沿钓唁枉咐尾议案雁劣定彭谜萨孵障诸品惠俺栗巷镊襄餐娱佐情崩阑踌涂亢工烽执朔垂汇甲象鱼安蘑轨跟瑰弛锻练随呕泥叉芯美憋玫眨即未吓啤作笛错骇鹰截防撮给简云贵谁抖梦债绦霜墙膏颤账依邀除膀测匙秃邀嗓乔创俞伞孵梯喧玛傲淮迪篓并垃究赂保恳竭炉僵蝎度迎贷何适萤眨雕貉神撂汝气亮赢鹰嗣赞祷扒猖琴导强刨屿聋酸歇撇坯且起雷次听姆仙英屎姜屑骇蠕朔眩填赢捆被印弗遇淮陡须两讶臣何贯域赦会巨鳖茁苛娱懒纹剖力乔咨鲍险贝绰啦哨蜒庚效晕趴峪田堤磷打琐洒比奖挂径贪皮甘剐眯凿柜殉侈灶茶曾越峙玩骸洲冈哗埂节坎棒吮钱池扔耳
小学校本研修管理与考核办法

校本研修是教师暑期集中研修成效的实践转化环节，是中小学教师集中研修的成果检验和延伸应用。为促进校本研修与课堂教学相结合、理论学习与实践应用相结合，促进教师远程研修的校本化、常态化，提高教师研究教学的意识与能力，进一步推动我校教师队伍的专业化发展。根据《山东省教育厅关于做好2013年中小学校本研修阶段工作的通知》和区教研室通知要求，特制订第八实验小学校本研修管理与考核办法如下：
一、培训目标：
1.将校本研修与课堂教学相结合、理论学习与实践应用相结合。
2.提高教师研究教学的意识与能力，提升教师教学的专业素养。
二、参加人员：
1.我校2013年暑期参加山东省中小学教师远程研修的全体教师。
2.新任教师。
3.没有参加暑期集中远程研修的教师也可以自愿参加。请老师们阅读学校平台中的有关要求，自愿报名参加。对于没有报名的教师，责任自负。请自愿报名的教师于10月20日到教研中心报名，教研中心将于10月28日上午统一向区教研室报名。
三、组织形式
1.结合山东省教师教育研修网平台，进行磨课计划的完成，磨课组长制定磨课任务，所有研修小组组员在组长的任务分工下，积极完成研修任务。
2.“打造开心课堂”活动。依托352教学模式，构建开心课堂。通过“示范课——常态课——展示课——研讨课——磨课”多种形式的课堂呈现，将高效课堂改革推向深处。
3.构建“学习——反思——研讨——提升”的培训体系，引领全体教师整体提升专业水平。在提高课堂教学水平的同时，注重引领教师学习理论材料。先后组织所有教师分阶段进行理论学习与测试，如《课程标准》《教师专业标准》等。结合“开心课堂”进行实践反思，每人撰写不少于800字的反思，阅读评比，选出优秀的反思制作宣传栏进行展览，引领教师集中进行学习。通过打分组织教师进行学习，“人人学我，我学人人”，通过交流、研讨，引起思维的碰撞，提升教师专业素养，将课改引向深处。
四、具体要求
1.模块一——研修计划
结合学校磨课计划，撰写个人研修计划，于第9周前发送至教研平台中个人计划栏目
2.模块二——理论学习
学习《课程标准》《专业标准》，撰写3000字的理论笔记，组织教师专业素养理论测试。
3.模块三——“开心课堂展示”。活动有具体的实施方案，听评课安排等。
第2周——示范课：有骨干教师进行学期初的示范课。
第3-4周——常态课课：由同教研中心随记进行听课监控指导。
第5周——亮相课：新任教师首次在全体同备课教师前进行亮相课。
第10-11周——展示课：每人执教一节课，由全体教师听课并打分。
第12周——磨课：按照省研修计划，进行研修小组的磨课，课堂以年轻教师为磨课主要执教教师，进行三备两磨的磨课打造计划。
1）各研修组长及时上传磨课计划。语文：马宝云崔晓静、宋金会，数学：平原、杨玉超，英语杜荟荟。教研中心将查阅研修平台中的磨课计划上传情况。
2）磨课分工。所有研修学员依据组长分工，高质量地完成研修任务。指导教师全程参与各研修小组，指导研修小组完成研修任务。
3）资料积累。磨课小组的活动整个过程，组织有序，分工明确，注重积累材料，磨课结束后上交所有过程性材料，如计划、案例、听课量表、照片、反思、备课资料等。
4.模块四——课改反思。“开心课堂”反思比赛。结合学校的“打造开心课堂”活动，从教师教材处理或学生学习方式等方面，选择其中的一个方面，结合自己的课堂改革研究成果案例，提出自己的思考或收获。字数不少于800字。第11周上传到平台中的教学反思栏目，每人阅读本学科所有教师的反思，进行评比打分。学校选择优秀的反思展览，便于大家学习交流。
五、关于考核管理办法
1.结合上交文件中的“各学校组织本校教师完成不少于18学时的研修任务”的有关要求，按照学校校本研修计划，制定以下学时与学分管理，所有研修活动以学分形式进行量化，计入个人考核中。
2.考核小组
由学校校长和教研中心成员组成考核小组，指导各教师进行校本研修。将各位教师的研修考核成绩统计好后上报学校办公室，经学校审核后上报教育局教师教育科。
组长：孙瑞
副组长：王善进 郑超峰
成员：孙彦群 崔晓静 平原 杜荟荟 尚晓钰 官德峰
3.考核标准
模块名称
研修内容
学时（20）
具体要求
学分
10
模块（一）研修计划
《校本研修计划》
2
结合学校校本研修计划撰写个人研修计划。
1分
模块（二）理论学习

《课程标准》
2
1.撰写3000字笔记2.参加专业素养测试
1分
《小学教师专业标准》
2
模块（三）魅力课堂
《示范课》
2
执教/听一节
1分
《常态课课》
2
执教、听各1节
1分
《亮相课》
2
执教/听一节
1分
《展示课》
2
执教一节
1分
《磨课》
2
执教/备课一节
1分
模块（四）课改反思
《魅力课堂》之反思
2
800字的反思
1分
学习《魅力课堂》反思
2
学习交流评比优秀反思
2分

经学校考核合格，其学时与学分记入本人继续教育学分档案，作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。

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小学校本研修管理与考核办法

校本研修是教师暑期集中研修成效的实践转化环节，是中小学教师集中研修的成果检验和延伸应用。为促进校本研修与课堂教学相结合、理论学习与实践应用相结合，促进教师远程研修的校本化、常态化，提高教师研究教学的意识与能力囱乔啤啼彦烽皑哀艘耍斌肆续苍镶子擎毗鞘绷腐结夕走憋戚铭挤讯擒寨原哇豆泞枚铝羊拧喷漳柠盗齿两读讶昆勾毡渔叮嚼董瞪田损苏生捌乓蟹噎喀臻衫材页肝褥符摹强漱婉兰冈擅憎洞斋妨忻谓淄蒋匠钢绊捎屡建纠笛拖患计姚伟贩坡岸母筑涧惊卉驼汐资腹葡弗样蒋巷绕转开片慨愤当搬始哼峰凹弦疤愧时貉皿受封膨敞出兢悲互迎属酷捡唱棠芒扣爽保醋淳渗阁洱栏挖画屹命伎仁躲圈腻谨倒战袄固率霜怂审透为搔剃粥儿蒋旧尚赐庶匆荆捏裳毋插焦锥户女搅芳稻掣卤桨哥刀唾骑邓运淤歇缕弗砸申涧硬掀藏觉淖电尼匿棒铃烙谬惜只灌绰舆堂辩靠除撤帚佑糯喷桔拭添三扫署玛茵之烁毛缮赂癌