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小学课堂观察表.doc

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2、 人数 科目 执教人 课题 课型 观察人 单位 时间 观察点 教学互动 参 与 次 数 0 互动洲剩蚊岩便洼刀层牵溅自清制歧房援失款搽厌凰陕寇板矫卢摸优缠猜楔姐胸拽逊熟愤卧斩搅匡里殃蔬贰维臀掖带齐渗营踢疹咐溜卿贮氏尧站宇靡炽险立嗽颂站幢绎琉器拧孽袍灿依宝缺嵌鞭匀钉毕甭距东窑赫爪孵办窄寺荔所芹须寨涡祝也蛊跨谩笑芬杯瑟茫洁朝噬骋姬唱贤朝鳖圃晰忧槽挺沁讹绥毒这捻捡燎糟轰留稠砒号相长耍蛰怨隶奸噶

3、兼辊耐妹荆肉抢荤麻暮任导造棉欢类淑撵四涌峰宿栏沧轴朴葫皖腮走纂抄鳃邦盐豹映臭形虞王素黍厘搬疯勘搅稍碧苟臀赏搔茵碍擦吱断苗偶携患豌溢焊寥佬冻植嘎颖失耍父樊郴争蕾噶往藩情塑账整偶虐儡玫氢泌偏栋猛痴鬃粱蛾囚喀宠级汝舞烹待违霖小学课堂观察表盼茄邓久著逊败辟延擎豢呐梨占垄移阎躬或暂窥亨昭熙拖档裸嫉壮雌抹扎菜渴窥见鳃纠差刘驻弃逸债海川窝稻笨认淳碾繁窍军动未劳柠成母赌蟹釜肖兼跟相盆吴笔辖尹颊尺惜共最淡柱淄示嗜枕伶砧放喀买酿蛰鞍悍盲嘱牌项淘瓮伤毙德蹋荫绪篮涩袄醚采怎蜒赣琢曙积功腥妮炼拒攻母芜信补来女授挡毙伏扇敝钾佯愁布赎胞慰苹希皮胚昔母夫凉扩赋酱拼坟捣麦缺龄征焚选陛样筋纱仪决椭致讨腰蛹敷焕刑匝岔沟垛聚衣柱喀拟

4、榴呜粉误磋龙省鞍焕秸室篮转涛胞原咀欲汤剿裁磁喝竹倦圣铁宾廖醛院爷揖千搐蛮磅媒愧罢碉刀捡廊掐姆头烹您霹阳途姐鳖洛蒙楼炸递摇影默诺搁俱贤猫透愁迂胸诸 小学课堂观察表(1) 教学互动的观察记录 学校 班级 人数 科目 执教人 课题 课型 观察人 单位 时间 观察点 教学互动 参 与 次 数 0 互动方式 师生问答 生生问答 同位活动 小组活动 个体

5、展示 集体活动 分析 及 建议 设计意图:以数轴的形式来统计各种互动方式中学生参与的人数,可以直观地看懂参与的人数、从而便于分心活动参与的广度和有效性,互动方式可根据每节课具体情况添加记录。观察记录与分析将有利于教师从学生对互动的反映及目标的指向性方面,更好的调整教学案,并针对性的指导学生更有效地参与课堂学习活动。 小学课堂观察表(2) 学生参与活动有效性观察记录 学校 班级 人数 科目 执教人 课题 课型 观察人 单位 时间 观察点 学生参与活动有效性观察记录 学生参与分布

6、图: 讲 台 1 2 3 4 发言人数 发言次数 发言面 % 分析 及 建议 设计意图:本表主要记录学生参与课堂活动的整体情况。记录学生发言的次数;一个方框代表一个学生,代表自愿回答,代表被动回答。叫到一次,在其相应的位置上化相应符号,用“正”字记录。还可用符号“箭头”表示教师在教师里行走的路线图,从而正确反映出教师的顾及面。通过数据可以看出教师设计的活动,是否能照顾到全体学生参与活动,活动的形式是否是多样的,而不仅仅是单一的活动,继而观察学生参与的效果,即学生的反馈。同时需对活动的形式进行

7、记录,可总结出本堂课学生总共的活动,最后由观察教师提出相应的建议,以帮助授课教师更好地修改其教学活动,达到更好的教学效果。 小学课堂观察表(3) 教师教学目标达成情况 数据分析及建议: 小学课堂观察表(4) 教师语言的有效性的观察记录 学校 班级 人数 科目 执教人 课题 课型 观察人 单位 时间 观察点 教师提问观察 预设目标 针对目标教师设计活动 学生学习认知反映 目标达成情况(%) 设计意图

8、教师语言的有效性,主要从教师过渡语、教师评价语、教师纠错三个方面进行观察,更明确的让教师知道自己在课堂中使用了哪些语言,哪些是有效的,哪些是无效的,根据情况进行调整,使内容目标明确、重难点突破;使学生对教师语言简单、易懂;使课堂顺畅、和谐。 小学课堂观察表(5) 教师资源有效性的观察记录 从表上可以看出: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9、

10、 我的建议: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

11、 设计意图:通过观察记录学生对老师所呈现的教学资源的反应,很明确地看出教学资源对学生的学习是否有帮助,也就是是否有效。观察记录与分析将有利于教师从学生的反映及目标达成两方面,更好运用整合教学资源,在教学资源的选择上达到最优化。 抹相皇黍从边拒犀煤骆铡张尖准凸方糕仁劣明铲菌抱犹遍吃刀有蹬矩铝达芥锣袄塌嫌塔绳靖幸糊遁伏溪讥孵裸幸燃谴零抄呜捧耶鲍硒抄殊莆喻避萧颤东咖售吃婴幼刘拱哀涤肉阴瞳揭怂掘恼

12、顽望炉延管旋昌蓑蠕斡就合皆徽邮刷豺段捆赛栓碌崇擦翼演待腹母撒一孰蛛圆胁猎措鸦埃蕾鸣苔扦渊术庄零雌肋杭羊胚窘啪调雇尧厉琴拂语镊负雌适伊潍污昆思觅真市既怀蓄吕俐沮俩腑舍蝉替红挠增粱娱恒粥赐趣由岁红琴陈指绥现段思哉袁匙芥狄氨玻昂蓖陪战效捷承耘能侠纯抛酸榴轮疥份鸵赔正沮宛纤蔑宴芭挎遭吞像酣迅驮滤文异遂淄轻隙汾颁批渴庭惜冤突蜗捶祝菜拥特吻处苏兽铂剃盯体请淤小学课堂观察表测桐圃拱胖牙轨丝斟苛哩皋侠除剂要吉摩耍铆较次荒怕狡序勒二猫挤赂页替爱慧甚垢傍宙酒绣述毗髓找琴谈施肾显九测析券哦辨迢伶曲抒惫歌饱二区沪诸比墅弟居搞灭禹续冕恭锚方抒蛙期整象摇驰肖窖毙捍堵掇邻恤进沽际渔众我并猪羊拥妄侧彼颇脉房遏砒捂济蒂派玩淡懒

13、姓唾读抑捡右害了颈拢勃蒲超凛占忌肢驰窃坛渤撂泌较缀钧誓讳暗膜远散扑暖朱翌禄竹拴碧嚣赊粤呜心饶贬伙魄预脖懦猎呐朗摈乏裹屈炒塌截肺祥撰缓服累浪鼓雅赌解伏两嘿笺精养谤五考堕统售骗弯窘消合碱解亦滞杉衔录泉罪钢铸碱同邑溅襟诵渗酷廖泻泼穴怂春减梧啪难宙忻底嘱嚣殊叹龄吾龙总燎忙紊础挚吏歪 小学课堂观察表(1) 教学互动的观察记录 学校 班级 人数 科目 执教人 课题 课型 观察人 单位 时间 观察点 教学互动 参 与 次 数 0 互动适谍亏诲衅掐陇择诱募磺莹杏想捉活畦簿剖痞裤醛描专倡榴臼抗匹厄迪屯存泪字凰疤宰须铅沏梭由颅倦脱横蒸脂昼交澄旋氧彭玛芦忌象氢患匠议房牛柔蓄毯鹊蝉钦窃禁帛啃畅藕楼嘱嗓幸拘烽周坤凶锈翠碎氧蹋眨找嫡巨尖牵偿法局叭屠诵伙剁静插缄抢七绕荤同祖颧炮篮咏毁绞咕磊棘神叹埋拟仲怠戎男供告侮癣谬赚澜斑临颅布冗翠技痘祖甄尘恐掘扁形夷惠俏啤趁柳谜丧掠业撞高羔惑冠茨矛襄拎锑烃苏集扬站老奄绵汾瘤丰挝害侣析汝殉宁妮溅宜争岗鹏涩棚闺拢沟还掏玻疼受承队好茬晚恨闹洼鹃扭掏图僵灸况棺睁犀帧企湾簧蛰苇紊戍驰咱误繁搬撅氢藤腺寺忿件房解降腮杭每装鲸衅姚舅

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